3.1《百合花》课件(共28张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共28张PPT)
解语百合花
1伟大的爱，纯洁高雅
人性纯善+理想高贵
2.爱的祝愿，百年好合美好幸福
百 合 花
茹志娟
教学目标
1.理解小说题目的含义和主题。
2.培养学生速读小说，概述小说的能力。
　 3.体味诗化小说的特点。
　　
一、关于百合花的那些事（故事情节）
开端→通讯员带“我”去包扎所。 （开头——P14“这都怪我了”）
发展→通讯员跟我去借被，新媳妇借给我们百合花被子。（“我们到包扎所”——P16“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”）
高潮结局→通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣，新媳妇执意献出新被。
结尾→ （“包扎所的工作人员很少” ）
总结情节梳理的方法：
什么是叙事
某一事件从某一点开始，经过一道规定的时间流程，而到某一点结束。因此我们可把它们看成是一个充满动态的过程，亦即人生许多经验的一段一段的拼接。
叙述动作：谁在讲故事？（视角——关注我” ）
叙述内容：讲什么故事？（情节）
①“我”次要人物叙述视角
②主人公的叙述视角
③某人干（尽量从原文提取动词）某事
④线索（情感 、事物、 人物、 地点转换、 时间先后）
叙述话语：怎么讲故事？（情节安排手法）
视角 全知视角、有限视角
人称 第一人称、第二人称、第三人称
顺序 顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
常见情节技巧 悬念、伏笔、铺垫、照应、突转、对比、衬托、抑扬、突转
常见情节构思 开端-发展-高潮-结局
线索、一波三折（波澜）
开头方式——悬念、倒叙、谈话、写景、议论
结尾方式——欧亨利式（突转）、大团圆、悲剧、戛然而止、写景
特殊情节构思 对话式；心理（意识流）；冰山理论；真实与幻觉交织；历史和现实交织；叙事中穿插写景；科学与幻想；故事新编；穿插新闻报道、地方志等
谁讲
怎么讲
《百合花》在情节安排上有哪些巧妙之处？
（请找出小说中的伏笔与照应）
衣服破洞
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。
情节：伏笔
人物：通讯员腼腆、执拗、朴实；新媳妇善良、热情、关切
衣服破洞
他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
情节：伏笔
人物：通讯员可爱、可敬；“我”自责
衣服破洞
我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。
情节：照应前文。“大洞”和“一片布”印证了牺牲的就是通讯员。
人物：“我”更加悲痛
衣服破洞
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。
情节：照应前文
人物：新媳妇的庄重、严肃，对通讯员的崇敬、歉疚与悲痛
百合花新被
这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
情节：点出新媳妇不肯借被子的原因（全新、美丽，珍贵），
照应标题；伏笔
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
百合花新被
情节：照应前文。
有利于揭示主旨，战火中的青春美和人性美
总结：情节的作用
思考角度 作用
情节对情节 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应的作用，使结构更加严谨完整。
③就中间行文来说有伏笔铺垫式，或推动故事情节的发展。
情节对人物 ①塑造了……的人物形象②表现了人物……的性格或精神③刻画了人物……的心理
情节对环境 ①突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等②渲染气氛③奠定基调
情节对主题 ①揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题②凸显、深化、丰富主题等
情节对读者 设置悬念，营造神秘氛围，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。
二、关于百合花的那些人（人物形象）
小说中，哪个人物最让你感动？
美丽、羞涩、淳朴、善良、高洁
新媳妇形象特点
天真纯洁，质朴羞涩，充满朝气（青年）
忠于革命，英勇无畏，舍己为人（小战士）
通讯员形象特点
我
善解人意、温柔善良、活泼大方、热情开朗
“我”的作用：
1.故事叙述者，增强“真实性”（叙述效果）
2.线索人物，贯穿故事情节,推动情节发展（情节结构）
3.次要人物，衬托主要人物形象（人物形象）
小说中的“我”是否可以去掉？
三、关于百合的那些景（环境描写）
1中秋之夜… …
2早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。
3（我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了）一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响……
4天黑了，天边涌起一轮满月。 …… 啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。 ……
《百合花》的故事发生的环境安排？
1946年的中秋之夜（社会环境、自然环境）
人物形象：有利于塑造人物形象。
主题：有利于凸显主旨。
效果：增添悲剧气氛。
四、关于百合花的那些情（主题）
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的几个画面，刻画了纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的高尚的军民鱼水情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。
五、解语百合（战地百合格外香）（标题的内涵——象征）
1百合花被：战争即将过去，美好的田园诗意终会到来。
2主人公心灵的纯洁，战士的高尚情操，新媳妇超越爱情的伟大的爱，人民对战士的赤诚感情，犹如百合那样纯洁美好（人性的美好，人情的美好）
没有爱情的爱情牧歌，歌颂军民鱼水情，展现人性美人情美；怀念人与人之间纯洁无私的感情
战争是血雨腥风，这篇战争中的青春却给人美的享受？（题材选择、人物选择、细节、语言特色、景物描写等）
1.故事情节淡化 情节舒缓、平淡，没有完整的情节发展脉络，缺少戏剧性冲突;选取最富有表现力的细节，用片段特写的形式呈现。
2.虚化人物 散文化小说不追求塑造典型人物，而是非常简单地勾画人物，重在描写人物的生活方式、生活状态，将人物融入到小说所描写的环境、渲染的氛围中，呈现人物本真的原貌。散文化小说中少有对人物性格细致的刻画，人物形象缺少丰富化和个性化的鲜明特征。而且一般都是普通平凡的人物，常常无主次之分。
性的复杂多变等。
文体特征
★总结：诗化小说
3.营造意境 散文化或诗话小说主要是表现气氛，包括自然风光、民情风俗、人间百态、生存状态的客观再现，也包括作者情感、情绪的自然流露；
4.散文化小说一般不选取具有重大社会时代意义的题材，大多表现的是一种自然的生活状态，注重对民风民俗进行描写，在一幅幅风俗画中传达出纯朴的民风和优美的人性人情美。主旨较多反映人物自然、人与生存状态，突出人与人的感情纠葛、人性的复杂多变等。