5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。
课题解读
“金色巴掌”比喻的是地上的法国梧桐的落叶，非常生动形象，富有诗情画意。“铺满”写出了落叶很多。题目交代了课文描写的对象。
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。
3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。
学习目标
铺
泥
晶
院
墙
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
pū
ní
jīnɡ
yuàn
qiánɡ
yìn
pái
liè
ɡuī
zé
luàn
zōnɡ
chí
铺床
水泥
亮晶晶
院墙
墙壁
印刷
排列
陈列
规则
法则
凌乱
棕毛
迟到
铺着 水泥道 亮晶晶 紧紧 院子 印着 排列 规则 凌乱 棕红色 迟到
我会写
一夜秋风 一个水洼 一角蓝天
一片叶子 一块地毯 一只小鸟
能看见一个亮晶晶的水洼。
能映着一角小小的蓝天。
啊！多么明朗的天空。
晴 朗
生活中你看到的晴朗的天空
是什么样的呢？
——天空湛蓝清亮，光线充足。
PART
　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？
因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。
比喻句：把“每一片落叶”比作“金色的小巴掌”。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
妥帖
杂乱
“金色巴掌”指什么？
金黄的梧桐叶。
多么美的水泥道啊！看到这条水泥道，作者是怎样的心情呢？从哪些语句中体会到的？
　　我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
想一想：文中“一步一步”“一片一片”能否改为“一步步”“一片片”？为什么？
不能，因为“一步一步”“一片一片”更能写出我走的慢，仔细地数着，从中可以感受到我对这条美丽的水泥道的珍惜。
要求：读准字音，读通句子。
思考：句子“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”是把什么比作什么？
这一比喻句，把雨靴比作小鸟，写出作者愉快的心情。
体会作者的思想感情
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
问题： 1.为什么又写“秋风”“秋雨”？表达了作
者怎样的思想感情？
“一夜秋风，一夜秋雨”照应开头，强调了“秋风”“秋雨”带来金色的秋天，表达了作者对秋天的赞美之情。
结尾点题、直抒胸臆，赞美了铺满金色巴掌的水泥道的美丽，表达了作者对金色秋天的喜爱之情。
按照课文意思补充句子。
水泥道像________________。
梧桐树的落叶像________________。
棕红色的小雨靴像_________________。
一块彩色的地毯
金色的小巴掌
两只棕红色的小鸟
练一练
读画出的句子，思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？
作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。
精读课文
课文写了一夜秋风、秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然、热爱秋天、热爱生活、积极向上的思想感情。
主旨概括
课文结构
铺满金色巴掌的水泥道
赞美美景
热爱生活
秋雨后天空明朗
亮晶晶的水洼
闪着雨珠的叶子
湿漉漉的水泥道
铺满落叶的水泥道
梧桐叶——金色的小巴掌
水泥道——彩色的地毯
小雨靴——小鸟
水泥道真美
PART
你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
课后作业