12 坐井观天 第2课时 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
坐井观天
二年级上册·部编版
12
第二课时
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同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
青蛙和小鸟在争论什么？
青蛙和小鸟在争论天到底有多大。
复习导入
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青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙 —— 井里
青蛙和小鸟相遇。
小鸟 —— 井沿
课文详解
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青蛙和小鸟相遇，它们具体说了些什么 又是怎么说的呢？
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青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
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你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
第
一
回
合
说明天很大。
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朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
第
二
回
合
反问句，意思是：天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过
井口那么大
天无边无际
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朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
第
三
回
合
青蛙对自己的看法深信不疑，说明他很自大。
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青蛙和小鸟谁说得对？为什么他们的说法不一样？
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，高高的井壁挡住了他的视线，他只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，视野开阔。
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做实验
把你手中的书圈起来，从纸筒中往上看教室的天花板，你看到了多大的一片天花板呢？
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青蛙和小鸟的对话，应该怎么读呢？同学们，我们来分角色读一读吧！
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你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
第
一
回
合
诚恳的语气
疑问的语气
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朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
第
二
回
合
不相信的语气
感叹、诚恳劝告的语气
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朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
第
三
回
合
自以为是的语气
无奈的语气
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不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙如此固执己见，最后小鸟给出了怎样的建议？请在文中找一找相关的语句。
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如果青蛙跳出井口会看到什么，说些什么？
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”
想
一
想
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学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？
看问题，认识事物，不能像青蛙那样目光短浅，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
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坐井观天
所见有限目光短浅
青蛙坐在井里
小鸟落在井沿上
天不过井口那么大
天无边无际，大得很
争论
层次梳理
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《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
主旨归纳
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小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出了井口。想一想：小青蛙会看到什么、听到什么，它和小鸟又会有怎样的对话呢？请发挥想象写一写。
续
编
故
事
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课后习题
★分角色朗读课文，读好下面的句子。
◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
◇天无边无际，大得很哪！
◇不信，你跳出井来看一看吧。
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朗读指导：朗读时，要读好青蛙和小鸟的对话。第一组对话要读出问句上扬的语调；第二组对话要读好感叹句和反问句，读出青蛙不相信的语气和小鸟诚恳劝告的语气；第三组对话，要读出青蛙自以为是的语气和小鸟无奈的语气。
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★小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
参考答案：小鸟和青蛙在争论“天究竟有多大”。小鸟认为 “天无边无际”，因为他每天在空中飞来飞去，视野开阔。青蛙认为 “天不过井口那么大”，因为他只能看到井口那么大的天。
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听写词语。
在田字格中练习书写本课的生字。
课外阅读寓言故事，开展讲故事竞赛活动。
课后作业
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感谢观看！
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