28有的人——纪念鲁迅有感课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
语文 六年级 上册
有 的 人
——纪念鲁迅有感
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”
是啊，鲁迅先生那么伟大，即使他去世了，人们也会继续怀念他，今天我们来学习一首怀念鲁迅先生的短诗。
有感情地朗读诗歌，结合本单元的课文和你通过其他途径对鲁迅的了解，想一想鲁迅是一个怎样的人。
理解本文运用的对比手法，体会运用这种手法的好处。
感悟本诗包含的深刻哲理，培养鲜明的爱憎感情。
臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。他1932年开始发表诗作，以一篇《老马》成名。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《春风集》，《欢呼集》，《臧克家诗选》等诗集。
1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家参加了鲁迅先生逝世十三周年的纪念活动，目睹了人民群众几年鲁迅先生的盛况，并瞻仰了鲁迅先生在北京的故居。“对着这遗迹，回忆鲁迅的一生，”心里感慨万分，便于11月1日写了这首诗。
xiǔ
kuǎ
不 朽
摔 垮
读一读
下 场
xià chǎng
给
给力
给予
场
场地
一场雪
gěi
jǐ
chǎng
cháng
昨夜的一场（cháng）大雪把训练场（chǎng）盖了个严严实实。
多音字
【伟大】 气势雄伟；规模宏大；超出寻常，令人景仰钦佩的。
【不朽】 永不磨灭，多用于抽象事物。
【情愿】 心里愿意。
【下场】 人的结局，多指不好的。
【抬举】 看重某人而加以称赞或提拔。
【摔垮】文中指人民要推翻反动派，打倒反动派。
词语解释
近义词
伟大——崇高 情愿——宁愿
永远——永久 抬举——抬爱
伟大—— 情愿——
永远—— 抬举——
渺小
强迫
暂时
贬低
伟大的英雄往往都把自己看得很渺小。
反义词
朗读诗歌要求：
读好诗歌的停顿，流利、有感情地朗读诗歌。
将每节诗的前两句连起来读。
将每节诗的后两句连起来读。
同桌交替朗读每节诗的前两句和后两句。
有的人
有的人活着 他已经死了；
有的人死了 他还活着。
有的人 骑在人民头上：
“呵，我多伟大！”
有的人 俯下身子给人民当牛马。
有的人 把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人 他活着别人就不能活；
有的人 他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的 人民把他摔垮；
给人民作牛马的 人民永远记住他！
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
“有的人”分别指哪些人呢？联系所学和实际生活，说一说，两个“有的人”，分别指哪两类人呢？
前一种人指坏人，如：小偷、强盗、骗子。
后一种人指对社会有用的人，如：军人、警察、科学家。
一、二句中的“活”指生命存在，“死”指精神已死；三、四句中的“活”指精神永存，“死”指生命逝去。
齐读第1自然段：
首节中的两个“活”与两个“死”的含义相同吗？分别指的是什么呢？
开门见山——提出对生死的不同观点。
指骑在人民头上作威作福的反动统治者。
指鲁迅以及像鲁迅一样一生为人民甘愿做牛马的人。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
有的人
反动派
鲁迅
骑在人民头上
俯下身子当牛马
把名字刻入石头
作野草，等着火烧
活着别人不能活
为了更多的人而活着
摔垮
记住
“俯下身子给人民当牛马”指的是鲁迅。借鲁迅《自嘲》 “运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”来表现鲁迅的高尚品质。
思考：这首诗在写法上有什么特点？
对比的手法
第2～4小节对比的是有的人对人民的不同态度；
第5～7小节对比的是人民对有的人的不同态度。
两部分的内容之间又是一一对照的，写出了两种人的不同结局。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他!
跨坐，兼跨两边
形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。
欺压人民
作威作福
有的人
他活着别人就不能活
有的人
他活着为了多数人更好地活。
侵害别人的利益
捍卫别人的利益
热情歌颂了热爱人民、造福人民的人；
无情鞭挞了剥削人民、危害人民的反动统治者。
对比
对比
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活的人，
群众把他抬举得很高，很高。
他活着别人就不能活的人，他会受到应有的惩罚，会被人民所唾弃。他活着为了多数人更好地活的人，人民永远崇敬、怀念他。
这首诗在怀念鲁迅先生的同时，通过把鲁迅和与鲁迅截然相反的“有的人”进行对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人。学了本文的诗歌，你心中一定会涌起许多感受吧，那就拿起笔来，写一写你的感受吧。
课文小结
⑴《有的人》是为了纪念____________________而写的，诗的副标题是___________________。
⑵作者抓住“人生”这一重大课题，用__________与__________进行鲜明的__________，摆出对两种人生死的评价。
纪念鲁迅有感
鲁迅先生逝世13周年
活
死
对比
课堂练习