15.2 电流和电路 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
课前准备
1、课本
2、实验箱
课堂使用实验箱要求：
1、上课时实验箱统一放在座位底下。不要放在桌面，也不要放在过道。下课后统一放到置物架摆放整齐。
2、按要求拿出本节课所需要的器材，不多拿不少拿，若不按要求使用，经提醒不改正的，没收实验箱。
电流和电路
A
B
实验1：
　　用橡胶棒连接验电器
实验2：
用金属棒连接两验电器
A
B
现象：
　　B验电器的金属箔没有张开
现象：
　　B验电器的金属箔张开
观察与思考
导体导电的实质：
有自由电荷
导体中有大量的可以自由移动的电荷
电荷几乎都被束缚在原子范围内几乎没有自由电荷
金属： 自由电子
酸碱盐水溶液：阴离子、阳离子
自由电子在金属导体中做了定向移动
--
--
--
eeeeeeeee
张角变小
张角变大
同种电荷互相排斥
自由电子在金属导体中做了定向移动
++++
导体中自由电荷的定向移动形成电流
电流方向的规定：P37
看正电荷定向移动的方向
(负电荷的定向移动方向与此相反）
eeeeeeeee 电子被吸引
电流方向
自由电子在金属导体中做了定向移动形成电流，但是瞬间结束
如何形成持续电流？
电池
电源：把其它形式的能转化成电能
平时自由电子运动的方向杂乱无章
接上电池后，它们就受到了推动力，出现了定向移动。
电池的作用
自由电子
自由电子在金属导体中做了定向移动，形成电流。
怎么看到形成了持续电流？
观察小灯泡发光情况
用电器：把电能转化成其它形式的能
提示：
不能把电池的两端用导线直接连在一起。
　　实验1：用一节干电池两根导线将一个小灯泡点亮
想想做做
认识小灯泡的结构
尝试以下几种连接，不能使小灯泡发光的是_______, 试说说不能让小灯泡发光的原因。
A
B
C
D
E
DE
一、电流
1、电流：电荷的定向移动形成电流
　　小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。
2、形成持续电流的条件：
（1）有电源
（2）闭合回路
3、电流的方向：正电荷定向移动的方向。
在电源外部：
电流沿着“正极—用电器—负极”的方向流动。
人为规定
使用灯座和电池盒把小灯泡和电池固定下来，请从不同的角度仔细观察灯座的结构，认识该元件设计的巧妙之处。
怎样可以控制电路的通断？
开关
请同学们将以下器材连接成一个完整的电路
电源：提供电能
导线：输送电能
用电器：消耗电能
开关：控制电路
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。
二、电路的组成及其作用
（把其它形式的能
转化成电能）
（把电能转化成其它形式的能）
发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。
在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。
（p37）
请将小灯泡换成二极管，连接电路。
干电池
氧化银电池
蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
各种电源
按钮开关
接线开关
单刀开关
空气开关
声控开关
光控开关
感应开关
温控开关
各种开关
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
各种用电器
2、元件的符号
1、定义：用统一规定的元件符号表示电路连接情况的图。
电路图(P38)
3、画电路图:
画图次序：按电流的方向依次是
电源正极---电路元件---电源负极
注意事项: （1）布局合理
（2）线要横平、竖直，不长角
（3）拐角的地方不能放用电器符号
（4）按实物图标字母
L
L
L
S
S
S
例1：根据下面的实物图画出电路图
　　课本P40 第3题
练一练
（将直线画成曲线）
连接次序：按电流的方向依次是：电源正极---电路元件--- 电源负极
注意事项：①按电路图接线；
②导线要连接到接线柱上
③导线不能穿过用电器；
④导线不能交叉；
根据电路图连接实物图
（课本P40第1题）