4曹冲称象 教学课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
曹冲称象
小 朋 友，你 见 过 大 象 吗？
大 象 给 你 什 么 感 觉？
学习目标
会认14个生字，会写10个生字，理解这些生字组成的新词。
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正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章内容，理清文章脉络。
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结合图片和课文内容，了解曹冲称象的方法和步骤。
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学习曹冲善于观察，爱动脑筋的好品质。
曹
cáo
员
yuán
根
gēn
议
yì
论
lùn
重
zhòng
砍
kǎn
线
xiàn
止
zhǐ
量
liàng
柱
称
杆
秤
chēng
zhù
gǎn
chèng
chēng
称
柱
底
杆
秤
zhù
dǐ
gǎn
chèng
zuò
做
岁
站
船
然
suì
zhàn
chuán
rán
在“禾”的横下收笔
在“禾”的点下收笔
杆
gǎn
枪杆
笔杆
老师为了 着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔 上沾满了墨水。
赶
杆
音序
部首
笔画
结构
D
广
8
半包围
底座
dǐ
底
【果然】表示事实与所说或所料相符。
【到底】用在问句里，表深究。
【船舷】船两侧的边儿。
【议论】对人或事物的好坏、是非等表示意见。
【官员】经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
课文一共写了几种称象的办法？
课文一共写了两种称象的办法：
一种是官员称象的办法：
一种是曹冲称象的办法：
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
写曹操带着儿子和官员们一同去看大象。
大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？
重
多
？
1.大象的样子：
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。
2. 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
读第3自然段，官员们提出了什么方法来称象？
官员们提出了砍一棵大树来造一杆大秤的方法来称象，但是这种方法行不通，因为即使能做出大秤，也没有人能使用它。
演示称象过程
读第5自然段，曹操“微笑”“点一点头”说明了什么？
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
曹冲称象
造大秤
曹操摇头
赶象上船 ——画线
曹冲
赶象上岸——装石头
曹操微笑
点头
爱动脑
会观察
大臣：
称石头——知象重