统编版语文五年级上册第一单元阅读理解精选题-（含答案）

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第一单元阅读理解精选题-语文五年级上册统编版
阅读课内文段，完成练习。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1．“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”一词表明 。
2．“我”写下的感受是什么？你是如何理解这句话的？
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3．给下列句中加点的字选择正确的解释。
伏： A．身体向前靠在物体上，趴；B．低下去；C．隐藏；D．初伏、中伏、末伏的统称。
（1）解放军战士潜伏在树丛里。( )
（2）每伏十天。( )
（3）河里的波浪时起时伏。( )
课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
4．给画线的第3自然段加上标点符号。
5．“慕”用部首查字法先查 部，再查 画。字典中的意思有：①想念；②向往，敬仰。“爱慕”中的意思是 。
6．用“要……不要”写一句话。
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7．下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
8．画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的( )的精神。
9．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
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10．我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
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阅读课外短文，完成练习
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样挟雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
11．文中的“它”是指_____________________________________________
12．在文中用“ ”画出一个比喻句。
13．找出文中的中心句，用波浪线画出来。
14．你最喜欢文中的哪一句话？为什么？ 。
15．这篇短文主要赞扬了露珠 、 的精神，表达了作者对 的思想感情。
16．你认为什么样的人具有“露珠精神”？ （请列举至少两种人物） 。
对比阅读
①天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短：著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。（出自宋玉《登徒子好色赋》）
②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（节选自课文《白鹭》）
17．“那青色的脚，增之一分则嫌长”中，“嫌”的意思是第 种（填序号）。
18．写出句①中画线句子的意思 。
19．写出句②中加点词的意思。 素： 黛： 。“忽”和“分”是古代 ，蚕吐丝为忽，十忽为一丝，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分，十分为一寸，十寸为一尺。课文中的“分、忽”强调 。
根据自己的理解填空。
20．句①形容 美得恰到好处，不宜有丝毫的改变；句②形容 美得自然、朴素而适宜，不宜有丝毫的改变。
21．句②运用了 的修辞手法，从 、 、 和 四个方面，突出了白鹭外形的精巧、和谐之美，表达了作者对白鹭的 之情。
22．请你仿照句①，写一种你熟悉的动物的外形特点。
23．郭沫若巧妙地借用宋玉的话来写白鹭朴素而适宜的美。我们把这样的方式称为“语言的嫁接”。你喜欢这样的方法吗？你觉得这样的方法好在哪里？
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阅读。
桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？ ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝叶，晒上几天太阳，收在铁盒里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说： “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
24．第一段中点明课题的句子是 ；这句话运用 的修辞手法，把 比作 。
25．第一段主要讲了什么？请你用简练的语言写下来。
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26．一个“浸”字说明了什么？
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27．请你写几句话，把“香飘十里”的意思用具体的情景表现出来。
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28．母亲为什么说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”呢？
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阅读《仙人掌之歌》，完成下列各题。
仙人掌之歌
①我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。
②我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千种，而墨西哥竞独占一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。
③那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状，等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉大荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
④仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。如果你连根挖掉它，它横卧在地上就会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一株重37公斤的大仙人掌，6年无水，仍可维持26公斤的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。
⑤无论是在孤寂中还是被遗忘，无论是在蔑视中还是受到其他不公正待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
⑥归国前，一位爱画画的朋友要为我作一幅画，以作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现信仰与生命力的仙人掌。”
29．仙人掌的本色指什么？下列描述不正确的是（ ）
A．它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花 B．它会热情地挂满一身酸甜的果
C．它会吐出片片嫩茎供人们采食 D．它会用自己的绿来装点繁华都市
30．文章开头第一句话在文中有什么作用（ ）
A．总领全文 B．承上启下 C．总结全文 D．照应全文
31．文章第3自然段主要是从哪几个方面来描写仙人掌的？以下选项不正确的是（ ）
A．形状 B．颜色 C．味道 D．生长环境
32．下列关于仙人掌的描述正确的是（ ）
A．若你对仙人掌置之不理，它照样会倔强地活上千年。
B．世界上的仙人掌约有两千种，而墨西哥竞占三分之二
C．仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……
D．采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，但是它那酸涩中带着丝丝辛辣的味道，足以令人神清气爽。
33．请简要概括第四自然段的主要内容。
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34．“远远看去，它（仙人掌）活像一座小山般大的翡翠烛台。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
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参考答案：
1．作者把珍珠鸟当小孩看待，和珍珠鸟很亲近 2．作者的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
示例：在生活中，无论是人与人之间，还是人与动物之间，信任都是无价的，用爱心、用信赖去做就一定能够相互信任、和谐美好。 3． C D B
【解析】1．本题考查分析字词在文中的意思。
“小家伙”对小孩儿的称呼（含亲昵意），“小家伙”是把珍珠鸟当作人来写，这个亲昵的称呼写出作者对它的喜爱。
2．本题考查了对选文内容的理解。
联系上下文理解，根据句子“我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。”可知我的感受是“信赖，往往创造出美好的境界”。
作者对鸟儿给予了他应有的尊重，当那一对珍珠鸟有了雏儿时，他并没有偷窥它们，破坏它们的平静，而是尽量不打搅它们。作者曾在最后一句话中，情不自禁地写道：信赖，往往创造出美好的境界。是的，人与人是一样，人与动物也是如此。信赖是很珍贵的东西，是花多少钱都买不来的，象征着别人对你的信任，代表一种默默的支持。它是一种动力，更是可以坚固友谊的灵丹妙药。信赖，它并不需要过多的语言去勾勒，只是一种简单得不能再简单的真诚，一份可以依靠的感情。
3．本题考查多义字。
“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。
（1）潜伏：隐藏；埋伏。伏：隐藏。选C。
（2）每伏十天：一般年份，每伏十天，三伏共三十天。伏：初伏、中伏、末伏的统称。选D。
（3）时起时伏：应该是此起彼伏这里起来，那里落下。选B。
4．：“ ， ， 。” 5． 艹 11/十一 ② 6．我们学习要踏实认真,不要好高骛远。 7．C 8．朴实无华，默默无闻，不计较名利 9．这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。 10．我们身边还有像花生这样的人，如：清洁工人、农民、送报人、教师……
【解析】4．本题考查学生对标点符号的运用。
提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句号。
“所以你们要像花生 它虽然不好看”句子未结束，加逗号。
“可是很有用”句子结束，陈述句，加句号。
5．本题考查了字的笔画和查字典。
查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。
“慕”用部首查字法，应先查“艹”，再查11画。
“爱慕”的“慕”意思是羡慕，仰慕。
6．本道题考查了学生的造句能力。
学生在造句的时候注意前后句子的内容意思要相反。即：人要做诚实善良的人，不要做虚伪自私的人。
7．本题考查了语段的理解。
结合句子“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”可知父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品质的确很可贵。
8．本题考查了对句子的理解。
从“人要做有用的人，不要做只讲体面。而对别人没有好处的人”可知父亲教育子女学习花生不图虚名、默默奉献的精神。
9．本题考查对语段内容的理解。
通读语段可知，文中的“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，意思是：人要做一个好人，对社会，对自己负责的人，不做对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去会尊重别人。
10．本题考查学生的语言组织能力。
学生结合生活实际回答即可。示例：我们身边还有有像花生这样的人，如清洁工、警察、防疫志愿者、消防人员。
11．露珠 12．每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。 13．露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的 14．示例：它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。因为这句话体现了露珠不求回报的精神。 15． 无私奉献 不求回报 露珠和具有露珠精神的人的敬佩与赞美 16．示例：交通警察在烈日下指挥交通，边防战士们日夜在哨所执勤。他们都具有“露珠精神”。
【解析】11．本题主要考查对代词的理解。
从“露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”可知，“它”指的是露珠。
12．本题主要考查对比喻句的掌握。
“每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗”句子把露珠比作慈母，运用比喻的手法。
“它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵”句子把露珠比作园丁，运用比喻的手法。
13．本题主要考查对中心句的掌握。
本段主要写露珠生命虽然短暂，但不平凡，用乳汁哺育婴儿一样地滋润着一切。因此，本段的中心句是：露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
14．本题主要考查对句子的赏析。
可从句子的修辞、语言等方面进行赏析。如：“多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！”我喜欢这句话，这句话把露珠比作老师，生动形象地写出了露珠的默默贡献。
15．本题主要考查对思想感情的掌握。
从“露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。”“它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。”可知，这篇短文主要赞扬了露珠无私奉献、不求回报精神，表达了作者对露珠的敬佩和赞美之情。
16．本题主要考查知识迁移能力。
“露珠精神”指的是无私奉献，将生活中具有这样精神的人写出来即可，如：逆行者、清洁工、航天员等等。
17．② 18．论其体型，若增加一分则太高，减掉一分则太短；论其肤色，若涂上脂粉则嫌太白，施加朱红又嫌太赤，真是生得恰到好处。 19． 作动词用，指让它变白 作动词用， 指让它变黑 计量单位 极其微小，小到极致 20． 东家之子 白鹭 21． 排比 蓑毛 身形 长喙 脚 喜爱和赞美之情 22．示例：小猫有一身洁白如雪的短毛，中间夹着数块墨色的细毛，它那炯炯有神的眼睛，那梅花似的小脚，还有那又细又长的胡子，组合在一起真是可爱极了。 23．喜欢。郭沫若通过经典语言的借用，并改变宋玉的名句来写眼前的白鹭，让人感觉到眼前的白鹭就像宋玉眼中的美女一样，美得自然，美得适宜，美得精巧。
【解析】17．本题考查字词理解。
“那青色的脚，增之一分则嫌长”的意思是：白鹭青色的脚，再大一点就太大了。
故“嫌”的意思是：厌恶，不满意：讨人嫌。
18．本题考查句子理解。
“增之一分则太长，减之一分则太短：著粉则太白，施朱则太赤；”出自宋玉《登徒子好色赋》。
意思是：论其体型，若增加一分则太高，减掉一分则太短；论其肤色，若涂上脂粉则嫌太白，施加朱红又嫌太赤，真是生得恰到好处。
19．本题考查字词理解。
“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”的意思是：白鹭的的体型，再大一点就太大了，再小一点就显小了，白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。故“素”的意思是：作动词用，指让它变白。“黛”的意思是：作动词用，指让它变黑。“忽”和“分”是古代的计量单位。
“蚕吐丝为忽，十忽为一丝，十丝为一毫，十毫为一厘，十厘为一分，十分为一寸，十寸为一尺。”句子中的“分、忽”强调“极其微小，小到极致”。
20．本题考查理解填空。
句①中“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短：著粉则太白，施朱则太赤；”可知，形容“东家之子”美得恰到好处，不宜有丝毫的改变；
句子②中“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知，形容“白鹭”美得自然、朴素而适宜，不宜有丝毫的改变。
21．本题考查修辞手法辨析。
根据句中四个的“那”可知，此句运用了排比的修辞手法；从“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”可知从“蓑毛、身形、长喙、脚”四个方面，突出了白鹭外形的精巧、和谐之美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
22．本题考查句子仿写。
仿写句子看似简单，其实有一定的综合性。它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面。
比如：小白兔穿着一件雪白的衣裳，就像一个小雪球，眼睛红红的，像是两颗宝石。嘴巴是三瓣的，特别有意思。
23．本题考查赏析能力。
《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗，虽没有华丽迷人的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染。显得那么朴素无华。但是，它正是运用了如白鹭一般朴素的句子，让我们感受到平常事物中蕴含的美！作者仅仅对白鹭寥寥数笔的描绘，就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照，彰显了白鹭“全身的流线型结构”，这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美，颇有点“白鸟之中我为首”的意思了。白鹭“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”文末说，“白鹭实在是一首诗，一手韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好，朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
24． 啊！真像下雨，好香的雨呀！ 比喻 飘落的桂花 雨 25．我和母亲摇桂花的情景。 26．“浸”字说明了桂花的香永远留在人们的心里。 27．都说酒香不怕巷子深，傍晚时刻，青稞酒香飘的很远很远，整个小镇陶醉在淡淡的酒香里。 28．在母亲的内心，对家乡有一种深深的牵挂，她觉得家乡的东西是最好的。
【解析】24．本题考查寻找关键句子和赏析修辞手法。
“啊！真像下雨，好香的雨啊！”表现了作者喜悦的心情。点明了课文的主题。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
这句话把“飘落的桂花”比作“雨”。
25．本题考查概括段落层意。
结合文章内容“可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”可知主要讲述了我和母亲摇桂花的情景。
26．本题考查文章内容理解。
“浸”顾名思义，也就是完全淹没在其中。用这个字可以表达出桂花的香气将整个村子包围，香的范围广，并且浓烈。还可以让人感觉到这个香气是很怡人的，让人沉浸其中，可以表达出对这个香味的喜爱，说明了桂花的香永远留在人们的心里。
27．本题考查情景写话。
学生首先要知道词语的意思，然后创设情景，组织好语言进行表达。
香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香，一般用于文章描写某个东西的味道香味很浓。
如：每次到午餐时刻，食堂的饭菜老远便能闻得到，尤其那个火锅肉更是诱惑人，简直不要太香了。
28．本题考查文章内容理解。
“母亲说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”意思是，外面的桂花没有家乡的桂花香，因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成为母亲生活的一部分，母亲对家乡有一种深深的牵挂所以说，母亲说杭州的桂花再香，也没家乡的桂花香。
29．D 30．A 31．D 32．C 33．通过写仙人掌的生长环境，写出仙人掌顽强的生命力。 34．比喻 把“仙人掌”比作“小山般大的翡翠烛台”用比喻手法对仙人掌的特征进行描绘和渲染，可使仙人掌的外貌特征更生动形象，突出了仙人掌的高大、屹立不倒的形象。
【分析】29．此题考查学生的阅读和查找信息的能力，注意认真阅读原文分析。
从“它会用自己的绿来装点穷乡僻壤”可以看出是装点“穷乡僻壤”，而不是“繁华都市”。故D错误。
30．此题考查学生句子的作用，注意结合上下文分析，注意句子的位置。
文章通过写仙人掌的形状、颜色以及它的生长环境等内容，写出“我”对仙人掌的喜爱和敬佩。可知，文章第一句“我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩”总领全文，选A。
31．此题考查学生的阅读和查找信息的能力，注意认真阅读原文分析。
“从形状上看……有球形，圆柱形……”这是先仙人掌的形状；“仙人掌家族的基本“肤色”是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄……”这是写仙人掌的颜色；“虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的滑润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道”写出了仙人掌的味道。
仙人掌的生长环境在第四段，而不在第三段，故选D。
32．此题考查学生的阅读和查找信息的能力，注意认真阅读原文分析。
A项，从原文“它照样会倔强地活上百年。”可知是上百年，而不是上千年。故该项错误。
B项，从原文“世界上的仙人掌约有两千种，而墨西哥竞独占一半”可知是一半，而不是三分之二。故该项错误。
C项，结合“仙人掌家族的基本‘肤色’是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……”可知，该项正确。
D项，从原文“它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道”可知不是辛辣的味道。故该项错误。
33．此题考查学生的阅读和理解分析的能力，注意认真阅读文段分析。
仙人掌“生长在终年干旱的地区”，“砍掉”“连根挖掉”“6年无水”“用火烧它”仙人掌都可以生长繁殖，“对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。”可以看出，文段主要通过写仙人掌的生长环境，写出仙人掌顽强的生命力。
34．本题考查学生修辞方法的解析和运用，修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
结合“一座小山般大的翡翠烛台”可以看出运用了比喻是手法，将“仙人掌”比作“小山般大的翡翠烛台”，生动形象地写出了仙人掌的外貌特征，突出仙人掌的高大、屹立不倒的形象。
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