21 青蛙卖泥塘 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
21 青蛙卖泥塘
我会读
he
fu
卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝
水坑 舒服 采集 播撒 灌水
绿茵茵 缺少 游泳 愣住
青蛙 草籽 泉水 破开 应该
缺点儿树 缺点儿花 缺条路
蛙
青
过
河
你真棒
我会读
我会读
卖
烂
牌
喝
坑
挺
舒
集
播
撒
茵
灌
缺
泳
愣
青蛙想卖掉自己的（ ）泥塘，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都来看了泥塘，可是它们都（ ）泥塘，最后青蛙（ ）泥塘。
回顾故事内容
烂
老牛
野鸭
小鸟
蝴蝶
小兔
小猴
没买
没卖
青蛙的泥塘一开始是什么样的？
卖泥塘
是个烂泥塘。
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
青蛙卖泥塘的原因。
朗读第2.3自然段，思考青蛙是怎么卖泥塘的？把青蛙的吆喝用横线画出来。
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
联系上下文猜一猜，什么是“吆喝”？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
吆喝：
大声喊。
一起来帮青蛙吆喝吧！
卖泥塘喽，卖泥塘！
核心问题：
默读课文3--10自然段，用圆圈画出哪些小动物来看青蛙的泥塘了？用横线画出小动物们说的话，用波浪线画出青蛙为卖泥塘做的事。
小组里说一说：最后青蛙为什么又不卖泥塘了？
都有谁来买泥塘了呢？
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
打打滚倒挺舒服
要是周围有些草就更好了
优点：可以在里面打滚，挺舒服
缺点：周围没有草
卖泥塘喽，卖泥塘！
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。
分角色读一读,注意语气。
谁来买泥塘 是否卖出泥塘 给出的意见 青蛙是怎么做的？
老牛
野鸭
小鸟
蝴蝶
研读课文 合作学习
否
有些草就好了
种草
听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
我会写
一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
野鸭没有买泥塘，给出的建议是往泥塘引些水。
泥塘虽好，但水太少
第二次卖泥塘
这些动词能体现出什么？
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
找泉水
— 砍竹子
— 接竹子
— 引水
泥塘灌满了水
泥塘第二次变化
谁来买泥塘 是否卖出泥塘 给出的意见 青蛙是怎么做的？
老牛
野鸭
小鸟
蝴蝶
研读课文 合作学习
否
水太少
引水
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
不买泥塘的原因
谁来买泥塘 是否卖出泥塘 给出的意见 青蛙是怎么做的？
老牛
野鸭
小鸟
蝴蝶
研读课文 合作学习
否
否
否
否
有些草就好了
种草
水太少
引水
缺点儿树
栽树
缺点儿花
种花
研读课文 合作学习
谁来买泥塘 是否卖出泥塘 给出的意见 青蛙是怎么做的？
小兔
小猴
小狐狸
……
否
否
缺条路
修路
盖所房子
盖房
……
……
……
……
……
……
于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子......
目的是将泥塘卖出去
虚心接受他人意见
动手能力强
勤劳
青蛙为什么这么做
整体感知
前状 青蛙做的事 变化
周围无草
塘里水少
缺树、花、路、房子
采集草籽,播撒在泥塘周围
找泉水→砍竹子引水
栽树、种花、修路、盖房子
长出小草
灌足了水
风景如画
青蛙为了卖泥塘，做了哪些事？（核心问题）
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房子
★ 想象：现在的泥塘变成了什么样子？
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
烂泥塘 → 多好的地方
环境优美
生活惬意
不再卖泥塘
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
心理描写
神态描写
劳动创造美好生活
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了？
为了卖掉泥塘，青蛙听取小动物们的建议，种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适又交通便利的地方，青蛙便不卖泥塘了。
朗读课文。分角色演一演这个故事。
课后习题
表演指导：在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关词句变成自己的话来演，还可适当添加一些表情等。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？