第四章-篮球——篮球组合技术+运球绕杆- 教学设计（表格式） 人教版初中体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四章-篮球——篮球组合技术+运球绕杆- 教学设计（表格式） 人教版初中体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 51.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-09-15 22:34:13 | ||
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文档简介
教学内容 篮球运球绕杆
教学 目标 1、认知目标: 全体学生能够懂得正确的篮球--绕杆运球的方法及路线。 2、技能目标: 80%同学能够初步掌握篮球--绕杆运球的技术动作。 3、情感目标: 培养学生勇敢、果断的意志品质和团结合作的集体主义精神。
重点 绕杆运球的动作和球的落点 难点 全身协调发力和控制球的方向
课的结构 教学内容组织教法及要求 时间 次数
教学内容 教 师 指 导 学 生 活 动 组织与要求
开始部分 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本课任务 4、安排见习生活动 5、检查服装 6、安全宣教（对于运动前、中、后身体存在或出现的不适及时跟老师反映） 1、教师提前到场，准备好场地器材 2、接受体育委员报告，向学生问号 3、宣布本课内容、要求，体育活动量力而行，安全为主。 1.服从体育委员指令 2.遵守课堂纪律 3.集合整队做到前后对正左右看齐 4.向老师问好 组织： 要求：精神饱满，快、静、齐 课堂纪律良好 5 分钟 1
准备部分 1、慢跑800米 2、徒手操4×8： a、扩胸运动 b、体转运动 c、腹背运动 d、弓步压腿 e、侧压腿 f、膝关节运动 g、手腕脚踝运动、原地纵跳、高抬腿 L、原地小碎步 Y、50m加速跑 1.教师领操并口令指挥，领操位置好，动作优美，口令准确响亮。 2.教师指导学生正确完成热身活动，避免受伤以及不标准动作。 3.提示准备活动中的不安全因素。 1、保持队列队形慢跑 2、遵守课堂纪律 3、跟随老师认真做准备活动 4、将身体各关节充分活动 5、为接下来的课程做准备 组织： 要求：学生积极参与，做好每一个动作，认真热身，将身体调整到最佳状态。课堂纪律良好 8分钟 1
基本部分 教师首先向学生示范篮球--绕杆运球的技术特点和方法(双脚前后开立,双腿微屈,身体前倾,持球手五指自然分开,掌心空出,以肩为轴,用手指和手腕控制球,控制好球的落点和方向,另一条手臂撑开保护球。)各小组结合原地运 球动作要领,体会、总结出行进间向前运球的动作要领。 设置要求：长 20 米，宽 7 米，场地四周设置明显的标志线。起点线前 5 米处开始设置标志杆，共设 5 排，每排 2 根；各排标志杆之间相距3 米，同排的两根标志杆底座中心点之间相距1 米，距同侧边线 3 米。起点线中间处为出发区域（宽度 1米）。 1、教师讲解动作要领 2、教师做示范 3、组织学生进行练习 4、纠正错误动作 5、教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作。分组练习:把学生分成两组，以篮球场边线为界让学生排队练习,要求学生能控制住球，减少失误。练习时以先慢后快的方式，等学生进一步熟悉球性,再适当的加快运球速度。 6.篮球"运球接力“的小游戏,让学生在游戏中得到快乐,在比赛中得到成就，从而激发学生练习的积极性。 学生领会老师所讲的动作要领 模仿老师的动作 原地模仿练习 逐列练习 遵守课堂纪律 6. 学生在起点线后持球站立，听到“出发”指令后，按图 2 中箭头所示方向单手运球依次过杆，同时计时开始。考生与球均返 回起（终）点线时，计时停止。以秒为单位记录测试成绩，向上取整，精确到 0.1 秒，如 15.21 秒按照 15.3 秒计取。每人可测试 2 次，记录其中最好的一次成绩。 组织： 要求：队形整齐，学生课堂纪律良好，积极性高，参与性强，学生之间竞争激烈。 25分钟 1
结束部分 1.放松活动 2.整理器材 3.学生总结 4.教师总结 5.宣布下课 1.教师带领做放松，示范位置好。 2.总结讲评上课情况 3.收拾器材，师生再见。 1.成四列横队 2.充分放松 3.注意听讲 4.课下积极复习 组织：成四列横队 要求：遵守纪律 7分钟 1
场地器材 1.田径场 2.秒表1个 3.标志桶10个 4.6、7号篮球各12个 练习密度 预计练习密度：55% 生理曲线预计 预计平均心率： 140次/分钟
课后小结
教学 目标 1、认知目标: 全体学生能够懂得正确的篮球--绕杆运球的方法及路线。 2、技能目标: 80%同学能够初步掌握篮球--绕杆运球的技术动作。 3、情感目标: 培养学生勇敢、果断的意志品质和团结合作的集体主义精神。
重点 绕杆运球的动作和球的落点 难点 全身协调发力和控制球的方向
课的结构 教学内容组织教法及要求 时间 次数
教学内容 教 师 指 导 学 生 活 动 组织与要求
开始部分 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好 3、宣布本课任务 4、安排见习生活动 5、检查服装 6、安全宣教（对于运动前、中、后身体存在或出现的不适及时跟老师反映） 1、教师提前到场，准备好场地器材 2、接受体育委员报告，向学生问号 3、宣布本课内容、要求，体育活动量力而行，安全为主。 1.服从体育委员指令 2.遵守课堂纪律 3.集合整队做到前后对正左右看齐 4.向老师问好 组织： 要求：精神饱满，快、静、齐 课堂纪律良好 5 分钟 1
准备部分 1、慢跑800米 2、徒手操4×8： a、扩胸运动 b、体转运动 c、腹背运动 d、弓步压腿 e、侧压腿 f、膝关节运动 g、手腕脚踝运动、原地纵跳、高抬腿 L、原地小碎步 Y、50m加速跑 1.教师领操并口令指挥，领操位置好，动作优美，口令准确响亮。 2.教师指导学生正确完成热身活动，避免受伤以及不标准动作。 3.提示准备活动中的不安全因素。 1、保持队列队形慢跑 2、遵守课堂纪律 3、跟随老师认真做准备活动 4、将身体各关节充分活动 5、为接下来的课程做准备 组织： 要求：学生积极参与，做好每一个动作，认真热身，将身体调整到最佳状态。课堂纪律良好 8分钟 1
基本部分 教师首先向学生示范篮球--绕杆运球的技术特点和方法(双脚前后开立,双腿微屈,身体前倾,持球手五指自然分开,掌心空出,以肩为轴,用手指和手腕控制球,控制好球的落点和方向,另一条手臂撑开保护球。)各小组结合原地运 球动作要领,体会、总结出行进间向前运球的动作要领。 设置要求：长 20 米，宽 7 米，场地四周设置明显的标志线。起点线前 5 米处开始设置标志杆，共设 5 排，每排 2 根；各排标志杆之间相距3 米，同排的两根标志杆底座中心点之间相距1 米，距同侧边线 3 米。起点线中间处为出发区域（宽度 1米）。 1、教师讲解动作要领 2、教师做示范 3、组织学生进行练习 4、纠正错误动作 5、教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作。分组练习:把学生分成两组，以篮球场边线为界让学生排队练习,要求学生能控制住球，减少失误。练习时以先慢后快的方式，等学生进一步熟悉球性,再适当的加快运球速度。 6.篮球"运球接力“的小游戏,让学生在游戏中得到快乐,在比赛中得到成就，从而激发学生练习的积极性。 学生领会老师所讲的动作要领 模仿老师的动作 原地模仿练习 逐列练习 遵守课堂纪律 6. 学生在起点线后持球站立，听到“出发”指令后，按图 2 中箭头所示方向单手运球依次过杆，同时计时开始。考生与球均返 回起（终）点线时，计时停止。以秒为单位记录测试成绩，向上取整，精确到 0.1 秒，如 15.21 秒按照 15.3 秒计取。每人可测试 2 次，记录其中最好的一次成绩。 组织： 要求：队形整齐，学生课堂纪律良好，积极性高，参与性强，学生之间竞争激烈。 25分钟 1
结束部分 1.放松活动 2.整理器材 3.学生总结 4.教师总结 5.宣布下课 1.教师带领做放松，示范位置好。 2.总结讲评上课情况 3.收拾器材，师生再见。 1.成四列横队 2.充分放松 3.注意听讲 4.课下积极复习 组织：成四列横队 要求：遵守纪律 7分钟 1
场地器材 1.田径场 2.秒表1个 3.标志桶10个 4.6、7号篮球各12个 练习密度 预计练习密度：55% 生理曲线预计 预计平均心率： 140次/分钟
课后小结