第二单元位置经典题型检测卷（单元测试）数学五年级上册人教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 第二单元位置经典题型检测卷（单元测试）数学五年级上册人教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-16 20:43:12 | ||
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文档简介
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第二单元位置经典题型检测卷（单元测试）数学五年级上册人教版
一、单选题
1．如图，将三角形 ABC向左平移2格，则点 A 的对应点的位置用数对表示是（ ）。
A．（5，1） B．（1，1） C．（7，1）
2．在同一幅图上，点A用数对表示为（1，5），点B用数对表示数（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰
3．五（1）班同学的位置设为6列，每列位置同样多，第6列最后一名同学的位置是（6，7），那么五（1）班共有学生（ ）人。
A．42 B．14 C．13 D．49
4．与数对（3，4）在同一列的位置是（ ）。
A．（4，4） B．（5，4） C．（4，3） D．（3，5）
5．上音乐课时，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）
6．如果盘用数对（3，2）表示。那么西瓜的位置用数对表示是（ ）。
A．（1，2） B．（2，1） C．（2，3）
二、判断题
7．用数对（3，4）和数对（4，3）表示物体的位置是同一个位置。（ ）
8．小红坐在教室里第1列第5行，用数对表示是（1，5）。（ ）
9．数对（7，2），（2，8）在同一列。（ ）
10．小明的座位在（4，5），他同桌的座位是（5，4）。（ ）
11．数对中的两个数如果都是自然数，那么它们不可能是0。（ ）
三、填空题
12．小丽在教室里的座位是第3列、第4排，用数对表示是（3，4），东东在教室里的座位是第5列、第6排，用数对表示是 。
13．音乐课，小红坐在音乐教室的第4列第2行，用数对表示是 ，小刚坐在小红正后方的第一个位置上，小刚的位置用数对表示是 。
14．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1）表示刘强坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示王兵坐在第 列、第 行的位置。
15．李明坐在教室的第5列第4行，用数对表示是 ，王丽坐在李明的左边用数对表示是 。
16．小红和小丽在同一个班级，小红的座位在第4列第5行，记作 ；小丽的座位在第6列第7行，记作 。
17．状状在教室的第5列、第3行，用（5，3）表示；元元在第3列、第4行，用
表示；成成在第6行、第1列，用 表示；才才的位置用数对（3，5）表示，他在第 列、第 行。
四、解决问题
18．
（1）学校的位置是 ；（7，5）是 。
（2）聪聪家在商场以西300米，再往南200米处，聪聪家的位置是 。
19．填空。
（1）图中点A用数对表示为（2，1），那么点B用数对表示为 ，那么点C用数对表示为 。
（2）在图中找一个点D，把这四个点依次连接，得到一个直角梯形。点D的位置用数对表示，可以是（
， ）或（ ， ）。
20．学校所在的位置可以用数对（5，2）表示。
（1）张老师家在学校以北400m，再往东600m处。张老师家的位置用数对表示为 。
（2）如果张老师从家步行去地铁口（沿直线向西），用时8分钟，他平均每分钟走多少米？
（3）张老师的活动路线是（3，4）→（2，5）→（3，6）→（8，3），你知道张老师先后去过哪些地方吗？请你按顺序写下来。
21．按要求在下图中表示出来：
（1）在方格中描出点 A（5，4）。
（2）描出点A向右平移4格后的点B，此时点B可以用数对（ ， ）表示。
（3）在方格中描出一个点C，连接ABC，使三角形ABC成为一个等腰三角形。此时点C可以用数对（ ， ）表示。
22．看图填一填，画一画。
（1）实验小学的位置是（6，4），体育馆的位置是 ，科技馆的位置是 。
（2）图上（3，2）表示 的位置，（2，3）表示 的位置。
（3）明明家、红红家的位置分别是（2，1），（9，7），请在图上标出 。如果明明以 50米/分的步行速度从家里出发，那么他需要 分钟才能走到学校；如果红红以同样的速度从家里出发，那么她需要 分钟才能走到学校。（注：明明、红红只能沿着如图所示的小方格的边走）
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】A
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】B
7．【答案】（1）错误
8．【答案】（1）正确
9．【答案】（1）错误
10．【答案】（1）错误
11．【答案】（1）错误
12．【答案】（5，6）
13．【答案】（4，2）；（4，3）
14．【答案】2；7
15．【答案】（5，4）；（4，4）
16．【答案】（4，5）；（6，7）
17．【答案】（3，4）；（1，6）；3；5
18．【答案】（1）（3，3）；公园
（2）（5，0）
19．【答案】（1）（9，1）；（4，5）
（2）解：在图中找一个点D，把这四个点依次连接，得到一个直角梯形。点D的位置用数对表示，可以是（2，5）或（ 9，5）。
20．【答案】（1）（8，4）
（2）解：200×5÷8=125（米）
答：他平均每分钟走125米。
（3）地铁口→超市→医院→少年宫
21．【答案】（1）
（2）解：点B可以用数对（9，4）表示。
（3）（5，8）或（7，7）或（5，0），下面画的点C用数对（7，7）表示。
22．【答案】（1）（7，1）；（4，7）
（2）商场；书店
（3）；28；24
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第二单元位置经典题型检测卷（单元测试）数学五年级上册人教版
一、单选题
1．如图，将三角形 ABC向左平移2格，则点 A 的对应点的位置用数对表示是（ ）。
A．（5，1） B．（1，1） C．（7，1）
2．在同一幅图上，点A用数对表示为（1，5），点B用数对表示数（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰
3．五（1）班同学的位置设为6列，每列位置同样多，第6列最后一名同学的位置是（6，7），那么五（1）班共有学生（ ）人。
A．42 B．14 C．13 D．49
4．与数对（3，4）在同一列的位置是（ ）。
A．（4，4） B．（5，4） C．（4，3） D．（3，5）
5．上音乐课时，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）
6．如果盘用数对（3，2）表示。那么西瓜的位置用数对表示是（ ）。
A．（1，2） B．（2，1） C．（2，3）
二、判断题
7．用数对（3，4）和数对（4，3）表示物体的位置是同一个位置。（ ）
8．小红坐在教室里第1列第5行，用数对表示是（1，5）。（ ）
9．数对（7，2），（2，8）在同一列。（ ）
10．小明的座位在（4，5），他同桌的座位是（5，4）。（ ）
11．数对中的两个数如果都是自然数，那么它们不可能是0。（ ）
三、填空题
12．小丽在教室里的座位是第3列、第4排，用数对表示是（3，4），东东在教室里的座位是第5列、第6排，用数对表示是 。
13．音乐课，小红坐在音乐教室的第4列第2行，用数对表示是 ，小刚坐在小红正后方的第一个位置上，小刚的位置用数对表示是 。
14．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1）表示刘强坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示王兵坐在第 列、第 行的位置。
15．李明坐在教室的第5列第4行，用数对表示是 ，王丽坐在李明的左边用数对表示是 。
16．小红和小丽在同一个班级，小红的座位在第4列第5行，记作 ；小丽的座位在第6列第7行，记作 。
17．状状在教室的第5列、第3行，用（5，3）表示；元元在第3列、第4行，用
表示；成成在第6行、第1列，用 表示；才才的位置用数对（3，5）表示，他在第 列、第 行。
四、解决问题
18．
（1）学校的位置是 ；（7，5）是 。
（2）聪聪家在商场以西300米，再往南200米处，聪聪家的位置是 。
19．填空。
（1）图中点A用数对表示为（2，1），那么点B用数对表示为 ，那么点C用数对表示为 。
（2）在图中找一个点D，把这四个点依次连接，得到一个直角梯形。点D的位置用数对表示，可以是（
， ）或（ ， ）。
20．学校所在的位置可以用数对（5，2）表示。
（1）张老师家在学校以北400m，再往东600m处。张老师家的位置用数对表示为 。
（2）如果张老师从家步行去地铁口（沿直线向西），用时8分钟，他平均每分钟走多少米？
（3）张老师的活动路线是（3，4）→（2，5）→（3，6）→（8，3），你知道张老师先后去过哪些地方吗？请你按顺序写下来。
21．按要求在下图中表示出来：
（1）在方格中描出点 A（5，4）。
（2）描出点A向右平移4格后的点B，此时点B可以用数对（ ， ）表示。
（3）在方格中描出一个点C，连接ABC，使三角形ABC成为一个等腰三角形。此时点C可以用数对（ ， ）表示。
22．看图填一填，画一画。
（1）实验小学的位置是（6，4），体育馆的位置是 ，科技馆的位置是 。
（2）图上（3，2）表示 的位置，（2，3）表示 的位置。
（3）明明家、红红家的位置分别是（2，1），（9，7），请在图上标出 。如果明明以 50米/分的步行速度从家里出发，那么他需要 分钟才能走到学校；如果红红以同样的速度从家里出发，那么她需要 分钟才能走到学校。（注：明明、红红只能沿着如图所示的小方格的边走）
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】A
4．【答案】D
5．【答案】B
6．【答案】B
7．【答案】（1）错误
8．【答案】（1）正确
9．【答案】（1）错误
10．【答案】（1）错误
11．【答案】（1）错误
12．【答案】（5，6）
13．【答案】（4，2）；（4，3）
14．【答案】2；7
15．【答案】（5，4）；（4，4）
16．【答案】（4，5）；（6，7）
17．【答案】（3，4）；（1，6）；3；5
18．【答案】（1）（3，3）；公园
（2）（5，0）
19．【答案】（1）（9，1）；（4，5）
（2）解：在图中找一个点D，把这四个点依次连接，得到一个直角梯形。点D的位置用数对表示，可以是（2，5）或（ 9，5）。
20．【答案】（1）（8，4）
（2）解：200×5÷8=125（米）
答：他平均每分钟走125米。
（3）地铁口→超市→医院→少年宫
21．【答案】（1）
（2）解：点B可以用数对（9，4）表示。
（3）（5，8）或（7，7）或（5，0），下面画的点C用数对（7，7）表示。
22．【答案】（1）（7，1）；（4，7）
（2）商场；书店
（3）；28；24
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