5.下列对课文内容理解有误的一项是(2分)
【】捉几回迷藏。风轻悄悄的，苹软绵绵的，
A.《春》一文作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勒勃
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟几。红的
的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。像火，粉的像霞，白的像雪：花里带肴甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满
2023-2024
B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅特有的冬是祧儿、杏儿、梨儿。花下成干成百的蜜蟑嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来
常图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
飞去：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼精，
C.《雨的四季》一文贯穿全文的感情线索是作者对雨的爱恋，对自然像星星，还眨呀眨的、
时间：120分钟分值：120分
和生活的热爱。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些
D.《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表新翩的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空
一、积累与运用(28分)
达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。其中，天净沙是题目，气里酝酿。鸟儿将案巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖
1下列词语中加点字注音全都正确的-项是(2分)
【
秋思是副题
弄清脆的唉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和肴，牛背上牧童的短
A.柄息(q)
雏形(chu)
储蓄(chǔ)
黄举(yn)
6.综合实践活动。(10分)
笛，这时候也成天喷亮地响。
B.花芭(bāo)
粗犷(guǎng)
发髻()
应和(huo)
如今正是北雁南飞、瓜果飘香，大地丰收的季节，班上淮备进行一
④雨是最寻常的，一下就是三两天：可别恼。看，像牛毛，像花针，
C.高邈(miao)
静谧(ni)
酝酿(niang)
料撒(su)
次“感受月然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。
像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发
容啬(sè)
莅临()
宛转(wǎn)
沐浴(mù)
(1)请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！（2分)
亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄辛的光，供托出
2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)
一片安静而和平的夜、乡下去，小路上，石桥边，有特起伞慢慢走着的
A.渐沥
脸類
迫不及待
整装带发
人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的
B.澄清骄娟
繁花嫩叶
宽宏大量
(2)在这次感受白然的综合性活动巾，除了秋游活动，还可以开展哪在雨里静默着。
心.响晴憔悴
呼朋引伴滚瓜烂熟
些活动？请你再设计两个活动形式。(2分)
⑤天上风筝渐渐多了，地上孩子也岁了。城里乡下，家家户户，老老
D.菡茗资容花枝招展自作主张
小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了、舒活舒活筋骨，科擞抖擞精
3.下列句子没有语病的一项是(2分)
神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有
A.为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度
的是希望
B.同学们以敬佩的日光注视着和倾听着这位新来的老师的投告
(3)假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，
⑥春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
心.我国“鮫龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左
你会选择哪个明友，并说说你的理由。(3分)
⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着
右的游试任务。
⑧春天像使壮的青年，有铁一般的胳牌和腰脚，他领着我们上前去。
,夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
4.按要求在：下面横线上默写课文中的语句。(10分)
1.赏析下面句子中加点的词，(4分〉
(1)潮平两岸阔
。(王湾次：北固山下》)
(1)小草输偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2)朱自清的《春》中描绘春花色彩艳丽的句子为：“
(4)出发之前，老师和同学们推荐你给同学们讲儿句话，请把你要讲
。”
的话写在下面。(3分)
(3)《次北固山下》中蕴含新事物李育于旧事物中的哲理的诗句为：
(2)红的像火，粉的像霞，白的橡雪。
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此脊》一诗中，写诗人的愁绪，表达对友
人的深切同情的诗句是：“
二、阅读(42分)
2.第②毁在描写上很有层次，请找山语段中表现层次井然的三个词语。
(5)在我同占典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之情或离
(…)春(15分}
(3分)
别之苦，如马致远《大净沙·秋思》中的“
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，喉
去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑年，看了十年的卷外风蛛，却几乎没有听到春雨的声音，所以作者“在衔外挂了·一个
风铃”，让风钤声权充作故乡的雨卢，这里表现了作者对家乡攻家乡春雨的强烈的忠
念之情。4，标题交代了文章的主要内容，点明了要描写的事物(“眷雨”)，让读者
一目了然、{解析：本题考查标题的作用刑，结合会文可如，本文的标题是全文满写的
,l.D(解析：A.yun-y心n;Bhu心-he:C.ni一mi)2.C(解析：A.整装带发一婆装待
$物)
发；B.骄胡一娇娟：D.贡容一姿容)3.D(解析：本题考查辨析或修改病句。A.表
(三)1.曹操集步夏门行2.(1)水波满漾的样子耸立(2)巨大的波浪
意不明去掉“不”：.“注视著”与“投告”不搭梨；C“大约”和“左右”语意重复；
3.“涌”字生动形象地展现了大海波渚连天的气势，营造了壮阔的意境。〔意对即
少.正确)4.(1)风正一帆甚(2)红的像火粉的像胺白直的像雪《3)海Π生
可)4.这首诗描绘了火海吞吐日片兹涵万千的景象，表现出诗人下胸的胸襟统
戏夜江春人山年(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(5)夕阳西下断肠
一中国、建功立业的歧治抱负。
人在天谁5，D(解析：《天净沙·秋匙多中天净沙是曲脾名，秋思是题目)
二、略
6.(1)示例：走进内然，刷治情操；品味秋天的询丽，体验丰收的快乐：拥抱秋天，成飞
梦想。(2)①举行以“秋韵”为主题的掇影（摄像）1比桥。②办一期以“秋天，我想
对你说”为主题的手抄报。(3)示例：我选择秋水做我的朋友，因为秋水漏诉，像
和万物依依低并，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤者心扉，叫人心旷神怡：（或：
我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不典不片，朴实坚强，隐忍厚重：)(4)示
例：今天我们和秋天约会：踏者轻快的脚步，哼若欢快的歌助，我们去远足秋游！走
进大自然，拥炮人白然，不仅能让我们领略秋天的美丽，感受生活的欢快，也会近我
们学会思考，学会生活。让我们用心灵去审祧白然，审视人类，审视自已，善待周围
的恒物，动物、白然资源和生态环境，形成人与白然和谐相处的观念，做大自然的好
明友。
,《-)1.(1)运用拟人的修辞手法，“偷偷地”写出不经意间，青草已销然而出的情景
和作者的惊喜；“钻”写出，了青草破土而出的挤劲。(2)三个比喻句梅成排比.描绘
花色饼艳.2.树上，花下、遍地。3.指眷风。轻柔、温嗳的特点。（意对即可)
“斜织”。4.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。5.略
()1.春附拟人2.(1)采用拟人的修辞手法，把春雨到来拊的姿态、声音生动
形象地表现了出来：（解析：本题从修辞角度来寅析，采用了拟人的修辞，把春而写
成了人，有品萦的身彩、脆生生的喉音，突出了作者对春雨的喜爱之情》(2)运用
动问“嗅”“闻”“抚崽”，生动传神地写出了“我”对春雨的喜爱。（解析：本题从河语
的角度对句子中作者思想惑情进行赏祈，向中动词“唤”“闸”“抚慰”在句中同的非
常传神，写出了春雨到来后作者对她的喜爱之持）3.因为作者已离开汇南家乡十
