高中地理湘教版（2019）选择性必修1 4.3海-汽相互作用（共26张ppt）
文档属性
| 名称 | 高中地理湘教版（2019）选择性必修1 4.3海-汽相互作用（共26张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-15 22:48:51 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
爱尔兰位于欧洲西部的爱尔兰岛中南部,濒临大西洋,是一个风景如画的美丽国家,素有“翡翠岛国”之称。
爱尔兰的乡村是一首浑然天成的田园牧歌。稀稀落落的房舍,大片大片的绿地,到处是牛羊马匹,一幅生机勃勃、恬静自由的欧式风光。在那些碧绿的平原和高地之间,点缀着波光粼粼的湖泊,野花遍地开放,是梦里画里才有的地方。
探究:你知道美丽的爱尔兰是什么气候类型吗 这种气候与海洋有关吗
海洋和大气之间进行着大量且复杂的物质和能量的交换，其中水、热交换，对气候以至地理环境具有深刻的影响。
第三节 海—气相互作用
第四章 海—气作用
课程标准 核心素养目标
运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。 1.能够描述不同区域海—气相互作用过程中的水热交换过程。(区域认知)
2.运用图表资料，说明海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维)（重点）
3.通过对海—气相互作用的分析，能够认识到尊重自然规律的重要性。(人地协调观)（难点）
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
1.海—气间如何进行水分交换的 （图解）
2.赤道地区多形成多雨带，极地地区形成少雨带，试分析原因。
3.分析瓦伦西亚和伯明翰降水量的差异原因。
4.据图完成表格
5.计算海洋降水量与陆地降水量之和，海洋蒸发量与陆地蒸发量之和。这两个数据的比较，说明了什么问题？
6.计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比，这个数据说明了什么问题？
1.海—气间如何进行水分交换的 （图解）
水分蒸发将水汽输送给大气，大气中的水汽在适当的条件下，凝结，以降水的形式返回海洋，从而完成水分交换。
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
1.海—气间如何进行水分交换的 （图解）
2.赤道地区多形成多雨带，极地地区形成少雨带，试分析原因。
3.分析瓦伦西亚和伯明翰降水量的差异原因。
赤道温度高，蒸发快，空气水分含量多，降水多
两极温度低，蒸发慢，空气水分含量少，降水少
海—气间水分交换受哪些因素的影响
瓦伦西亚降水多，原因是更靠近暖流（增温增湿），蒸发快，空气水分含量多，降水多；伯明翰降水较少，原因是离暖流远，蒸发慢，空气水分含量低，降水少
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
小结
4.据图完成表格
海洋水 陆地水 收入项 收入 数量 支出项 支出 数量 收入项 收入 数量 支出项 支出
数量
总计 总计 总计 总计
降水
径流
458
47
505
蒸发
505
降水
蒸发
径流
119
72
47
119
119
505
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
5.计算海洋降水量与陆地降水量之和，海洋蒸发量与陆地蒸发量之和。这两个数据的比较，说明了什么问题？
都是577，说明全球蒸发量和降水量基本相同，全球维持水量平衡
87.5％，海洋是大气的主要水分来源
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
全球水分平衡是通过水循环完成的，包括陆地内循环、海陆间循环、海上内循环。
6.计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比，这个数据说明了什么问题？
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
1.海—气间如何进行热量交换的 （图解）
2.北半球海洋热量收入、支出随纬度如何变化？
3.北半球低纬度、高纬度海区热量盈余或亏损状况有什么不同？如何调节
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
1.海—气间如何进行热量交换的 （图解）
海洋是地球上太阳辐射能的重要储存器
2.北半球海洋热量收入、支出随纬度如何变化？
3.北半球低纬度、高纬度海区热量盈余或亏损状况有什么不同？如何调节
0°~30°N热量收入大于支出（盈余）；30°~90°N热量收入小于支出（亏损）。
北半球低纬海区热量盈余，高纬热量亏损。这种不平衡通过大洋环流和大气环流向高纬输送热量来实现全球热量平衡。
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
不同纬度海洋对大气加热的差异
三圈环流
海洋与陆地对大气加热的差异
季风环流
产生风力
将动能传递给海洋
大气环流运动
促使海水运动，形成大洋环流
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
季风环流
三圈环流
产生风力
将动能传递给海洋
不同纬度海洋对大气加热的差异
海洋与陆地对大气加热的差异
大气环流运动
海-气相互作用驱使水分和热量在不同地区的传输，从而维持地球上水分和热量的平衡。
促使海水运动，形成大洋环流
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
1.瓦伦西亚、伯明翰、汉堡最高温出现在几月？试分析原因
2. 瓦伦西亚、伯明翰、汉堡气温年较差的差异并分析原因
8月、7-8月之间、7月
原因：海陆热力性质的差异，海水升温慢，降温慢，导致海洋最高气温月比陆地延迟一个月，最低气温月也会延迟一个月。
3.海洋对大气温度的调节作用主要体现在哪些方面？
瓦伦西亚年较差小，伯明翰大，汉堡最大，海陆热力性质差异、海洋温度变化和缓
最低气温，最高气温，年较差
探究三：海洋对大气温度的调节作用
除水热交换外，海—气间还存在哪些方面的交换？（自主阅读课本p98材料）
探究三：海洋对大气温度的调节作用
回顾总结
【当堂练习】1．下图为某科学考察队路线示意图。读图，完成下列问题。
(1)若船只出发时，A处是1月，经过6个月后到达B处，此时B处可能发生的现象是( )
A．海水向大气补充热量
B．大气向海洋补充热量
C．大气和海洋未发生任何联系
D．此时B处为春季，海洋无法向大气补充热量
(2)图中①处和②处相比，海气相互作用更活跃的是( )
A．①处 B．②处
C．①②处相等 D．无法判断
A
B
题组1 海—气相互作用与水热交换
读图，完成1～2题。
1．图中表示海气相互作用中水分交换过程的是( )
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
2．图中没有表示出的海气相互作用中热的交换过程是( )
A．太阳辐射 B．海洋的长波辐射
C．水汽凝结时的潜热辐射 D．太阳的短波辐射
C
C
题组2 海—气相互作用与水热平衡
下图是北半球海洋热量收支曲线图。读图，完成3～4题。
3．关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是( )
①热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少 ②各纬度海区的热量收支基本平衡 ③赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多 ④海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
4．有关海洋表层温度的叙述，正确的是( )
①暖流流经海区的水温均高于寒流流经的海区 ②洋流可减小高低纬度海区之间的水温差异 ③热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式 ④水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
C
D
课后作业：
资源与评价p83课堂学业达标。
拓展提高：
完成学案的课后巩固区习题。
板书
爱尔兰位于欧洲西部的爱尔兰岛中南部,濒临大西洋,是一个风景如画的美丽国家,素有“翡翠岛国”之称。
爱尔兰的乡村是一首浑然天成的田园牧歌。稀稀落落的房舍,大片大片的绿地,到处是牛羊马匹,一幅生机勃勃、恬静自由的欧式风光。在那些碧绿的平原和高地之间,点缀着波光粼粼的湖泊,野花遍地开放,是梦里画里才有的地方。
探究:你知道美丽的爱尔兰是什么气候类型吗 这种气候与海洋有关吗
海洋和大气之间进行着大量且复杂的物质和能量的交换，其中水、热交换，对气候以至地理环境具有深刻的影响。
第三节 海—气相互作用
第四章 海—气作用
课程标准 核心素养目标
运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。 1.能够描述不同区域海—气相互作用过程中的水热交换过程。(区域认知)
2.运用图表资料，说明海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维)（重点）
3.通过对海—气相互作用的分析，能够认识到尊重自然规律的重要性。(人地协调观)（难点）
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
1.海—气间如何进行水分交换的 （图解）
2.赤道地区多形成多雨带，极地地区形成少雨带，试分析原因。
3.分析瓦伦西亚和伯明翰降水量的差异原因。
4.据图完成表格
5.计算海洋降水量与陆地降水量之和，海洋蒸发量与陆地蒸发量之和。这两个数据的比较，说明了什么问题？
6.计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比，这个数据说明了什么问题？
1.海—气间如何进行水分交换的 （图解）
水分蒸发将水汽输送给大气，大气中的水汽在适当的条件下，凝结，以降水的形式返回海洋，从而完成水分交换。
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
1.海—气间如何进行水分交换的 （图解）
2.赤道地区多形成多雨带，极地地区形成少雨带，试分析原因。
3.分析瓦伦西亚和伯明翰降水量的差异原因。
赤道温度高，蒸发快，空气水分含量多，降水多
两极温度低，蒸发慢，空气水分含量少，降水少
海—气间水分交换受哪些因素的影响
瓦伦西亚降水多，原因是更靠近暖流（增温增湿），蒸发快，空气水分含量多，降水多；伯明翰降水较少，原因是离暖流远，蒸发慢，空气水分含量低，降水少
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
小结
4.据图完成表格
海洋水 陆地水 收入项 收入 数量 支出项 支出 数量 收入项 收入 数量 支出项 支出
数量
总计 总计 总计 总计
降水
径流
458
47
505
蒸发
505
降水
蒸发
径流
119
72
47
119
119
505
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
5.计算海洋降水量与陆地降水量之和，海洋蒸发量与陆地蒸发量之和。这两个数据的比较，说明了什么问题？
都是577，说明全球蒸发量和降水量基本相同，全球维持水量平衡
87.5％，海洋是大气的主要水分来源
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
全球水分平衡是通过水循环完成的，包括陆地内循环、海陆间循环、海上内循环。
6.计算海洋蒸发量占全球降水量的百分比，这个数据说明了什么问题？
探究一：海—气之间的水分交换及平衡
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
1.海—气间如何进行热量交换的 （图解）
2.北半球海洋热量收入、支出随纬度如何变化？
3.北半球低纬度、高纬度海区热量盈余或亏损状况有什么不同？如何调节
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
1.海—气间如何进行热量交换的 （图解）
海洋是地球上太阳辐射能的重要储存器
2.北半球海洋热量收入、支出随纬度如何变化？
3.北半球低纬度、高纬度海区热量盈余或亏损状况有什么不同？如何调节
0°~30°N热量收入大于支出（盈余）；30°~90°N热量收入小于支出（亏损）。
北半球低纬海区热量盈余，高纬热量亏损。这种不平衡通过大洋环流和大气环流向高纬输送热量来实现全球热量平衡。
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
不同纬度海洋对大气加热的差异
三圈环流
海洋与陆地对大气加热的差异
季风环流
产生风力
将动能传递给海洋
大气环流运动
促使海水运动，形成大洋环流
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
季风环流
三圈环流
产生风力
将动能传递给海洋
不同纬度海洋对大气加热的差异
海洋与陆地对大气加热的差异
大气环流运动
海-气相互作用驱使水分和热量在不同地区的传输，从而维持地球上水分和热量的平衡。
促使海水运动，形成大洋环流
探究二：海—气之间的热量交换及平衡
1.瓦伦西亚、伯明翰、汉堡最高温出现在几月？试分析原因
2. 瓦伦西亚、伯明翰、汉堡气温年较差的差异并分析原因
8月、7-8月之间、7月
原因：海陆热力性质的差异，海水升温慢，降温慢，导致海洋最高气温月比陆地延迟一个月，最低气温月也会延迟一个月。
3.海洋对大气温度的调节作用主要体现在哪些方面？
瓦伦西亚年较差小，伯明翰大，汉堡最大，海陆热力性质差异、海洋温度变化和缓
最低气温，最高气温，年较差
探究三：海洋对大气温度的调节作用
除水热交换外，海—气间还存在哪些方面的交换？（自主阅读课本p98材料）
探究三：海洋对大气温度的调节作用
回顾总结
【当堂练习】1．下图为某科学考察队路线示意图。读图，完成下列问题。
(1)若船只出发时，A处是1月，经过6个月后到达B处，此时B处可能发生的现象是( )
A．海水向大气补充热量
B．大气向海洋补充热量
C．大气和海洋未发生任何联系
D．此时B处为春季，海洋无法向大气补充热量
(2)图中①处和②处相比，海气相互作用更活跃的是( )
A．①处 B．②处
C．①②处相等 D．无法判断
A
B
题组1 海—气相互作用与水热交换
读图，完成1～2题。
1．图中表示海气相互作用中水分交换过程的是( )
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
2．图中没有表示出的海气相互作用中热的交换过程是( )
A．太阳辐射 B．海洋的长波辐射
C．水汽凝结时的潜热辐射 D．太阳的短波辐射
C
C
题组2 海—气相互作用与水热平衡
下图是北半球海洋热量收支曲线图。读图，完成3～4题。
3．关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是( )
①热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少 ②各纬度海区的热量收支基本平衡 ③赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多 ④海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
4．有关海洋表层温度的叙述，正确的是( )
①暖流流经海区的水温均高于寒流流经的海区 ②洋流可减小高低纬度海区之间的水温差异 ③热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式 ④水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
C
D
课后作业：
资源与评价p83课堂学业达标。
拓展提高：
完成学案的课后巩固区习题。
板书