17.古诗三首《望天门山》第一课时课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
第一课时
背诵古诗，新课导入
同学们，我们已经学过李白的不少诗了，谁来背几首给大家听听？
《静夜思》
思乡的李白
《赠汪伦》
答谢友人，赞美友情的李白
《望庐山瀑布》
热爱自然，大胆想象的李白
1.会认“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵,默写《望天门山》。
3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色，感受对大自然，对祖国风光的热爱。
学习目标
试着说一说诗题的意思。
分析题意
“望”是什么意思？
1.看；向远处看。
2.拜访；问候。
3.盼望；希望。
4.声誉。也指享有声誉的人。
5.农历每月十五日（有时是十
六或十七）。
……
望天门山是什么意思？
站在远处看天门山。
注释：
①[天门山]今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市两山隔江相对，像天然的门户。
注释能帮助我们读懂古诗，是理解古诗的一种好办法。
诗人简介
李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
代表作品：《望庐山瀑布》《赠汪伦》《静夜思》等。
李白一生，四处游览祖国的名山大川，热爱自然，寄情万物，在他二十五岁时，他离开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，游历天下。有一天，他来到了长江，乘舟而下，看到了—天门山。于是有感而发，写下了《望天门山》这首诗。
1学习要求：
1、字音读准、句子读通顺；
2、读出诗歌的节奏；
3、根据书中的注释、插图，想想诗句的意思。
初读古诗，感悟意境
让我们跟随诗仙李白走进天门山，去欣赏它的雄伟和秀丽吧！
望天门山
[唐]李 白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
生字都读准了，你能否读出诗的节奏呢？试着划出节奏。再读一读。
望天门山
[唐]李 白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
望天门山
[唐]李 白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
把你们的回答连起来就成了一幅绚丽多彩的山水画。跟老师读一读，领略李白笔下的天门山。
请你们默读诗歌，圈出景象
诵读古诗
根据自己喜欢的速度和语调自由读一读这首古诗，注意读准字音，遇到难懂的字多读几遍。
望天门山
[唐]李 白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
谁来读一读标红的字词？
结合教材注释，介绍一下楚江。
注释：
②[楚江]长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。
一首诗犹如 一幅画，诗人笔下的这首诗出现的景物能否以绘画的方式展现出来？
请你拿出纸来和老师一起画一画。
日
孤帆
楚江
天门山
碧水
青山
天门山真是高耸入云，雄奇壮观！两山本是一个整体，阻挡着汹涌的江流。似乎是这楚江的怒涛，撞开了天门，使它中断而成为东西两山。
这就是李白看到的天门山。看到这幅图景，他在想些什么？
天门中断楚江开，
传说中这天门山原是闭合的，只因一把利剑以不可阻挡之势将它劈开。再读这句诗，你找到这把利剑了吗？
天门中断楚江开，
这句诗中有两个字特别形象地写出了天门山的雄伟和楚江水的气势。你找到了吗？
抓住“断”和“开”两字，和同桌互相读一读。
金 文
小 篆
楷 书
小篆的“断”，左边是一把刀把两束丝剪断，右边是一把锋利的斧子。
根据这个“断”字，你能想象天门山是怎样分开的吗？
江水像斧子，将天门山给劈开了。
波涛汹涌的长江居然把山势高耸的天门山给劈开了，再读这句诗，体会诗中的“断”和“开”，你仿佛看到了怎样的画面？
诵读想象
我放佛看到：（ ）的天门山被（ ）的长江水从中间劈开了，一分为二。
天门中断楚江开，
这样汹涌的气势，男生一起读一读。
碧水东流至此回。
谁有如此的能耐让不可阻挡的楚江至此回呢？
这是天门山，滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时激起回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊，天门山能把浩荡的长江水给改变方向。
碧水东流至此回。
湍急的河流流到哪里就受到了山的阻碍？你从哪个字感受到了那份气势？
抓住“回”字，和同桌互相读一读。
甲骨文
甲骨文
回
象形字，回旋的漩涡
回
1.回旋。
2.回到原来的地方。
这里的“回”是哪种意思？说说你的理由。
此时此刻，你觉得天门山是怎样的？
高大、坚固、坚不可摧……
天门山真坚固啊，读了这句诗，你仿佛看到了什么？
碧绿的江水流到两山夹道处激起回旋。
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
天门山真是奇景。山雄伟，水壮阔，实在令人叹为观止！
看到此景，诗人李白会说些什么？
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
水冲山开，山阻水回，这样的景色，我们合起来读一读！读的时候，语调要上扬。
李白的小船继续前进，他又看到了什么？
两岸青山相对出，
两岸青山相对出，
“出”字化静为动，这两岸的山像是在比高矮呢！读一读。
这句诗中哪个字用得最妙？为什么？
两岸青山相对出，
“出”字让我们明白了诗人的船由远及近，这两岸的山就像主人张开双臂欢迎客人。读一读。
此时此刻，你又看到了怎样的画面？
两岸的青山相互对立着，一只小船沐浴着阳光从远处漂来。
两岸青山相对出，
青山出迎，帆来日出，李白陶醉在山水中，我们一起读读这一句。
两岸青山相对出，
诗中为什么用相对出呢？同学们有没有做过船，联系自己的经历想一想什么是相对出？现在把这座座青山想象的高大一些，再高大一些，李白行船到这，这两座山的景色扑面迎来，船行到这，眼前是全新的景象，新的景色扑面迎来……这就是相对出，一个“出”字化静为动，如果说李白是远道而来的客人，那么座座青山就是当地的主人，像朋友一样迎接他，。
诗意解读
浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟缓缓从日边而来。
孤帆一片日边来。
小船在青山间穿行，李白抬头望向远处，他的眼前一片开阔。
望天门山
[唐]李 白
孤帆一片日边来。
当小船在青山间穿行的时候，李白抬头向远处看，他的眼前一片开阔，进入他眼帘的是？如果说那座座青山是李白看到的近景，那孤帆、红日就是近景还是远景？
远景
望天门山
[唐]李 白
孤帆一片日边来。
结合课本的这幅图，谁来用自己的话说说这句诗的意思？
望天门山
[唐]李 白
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
想象着你和诗人一起站在顺流而下的小船上，眼前的景色怎么不让你心旷神怡、高兴？带着这份愉快的心情读一读这两句诗
生字书写
断 楚 至 孤 帆
1、小组长带领全组讨论，识记生字
2、分享你们的识字方法
17 古诗三首
断开
楚江
duàn kāi
chǔ j iāng
孤帆
gū f ān
拓展延伸
1、天门山的热情让李白感动，他在这里逗留了多日，还写下了另外一首《天门山》和一篇文章《天门山铭》。
2、学生汇报课外收集的描写祖国大好河山的古诗
天门山
[唐]李 白
（jiǒng)迥出江山上，
双峰自相对。
岸映松色寒，
石分浪花碎。
参差远天际，
(piāo miǎo)缥缈晴霞外。
落日舟去遥，
回首沉青霭(ǎi)。
请同学们跟着配乐背诵本诗结束本课，还背不到的，请看黑板，背得到的，请闭上小眼睛。
望天门山
[唐]李 白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
作业设计：
课后请用正楷字临摹一遍本诗。
望天门山
[唐]李 白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。