17.《 难忘的泼水节》第二课时课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
难忘的泼水节
二年级上册·部编版
17
第二课时
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认真听课文朗读，边听边思考：
课文详解
1.为什么1961年的泼水节傣族人民特别高兴
2.周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？
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火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
营造一种喜庆、热闹的气氛。
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1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
敬爱的周总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？
这句话说明周总理深受人民爱戴。
大家的心情。
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傣族人民是怎样欢迎周总理的？用“—”画出相关语句。
想
一
想
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那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
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为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
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思考：人们把鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？
人们在地上撒满凤凰花瓣是为了迎接周总理的到来，人们这样做说明他们的热情好客，表达对周总理的爱戴。
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一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
说明龙船、花炮很多，体现了欢迎场面的热烈。
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人们欢呼着：“周总理来了！”
表现了人们在周总理到来时兴奋、快乐的心情。
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欢迎周总理
地上（撒满花瓣）
江面（一条条龙船）
天空（一串串花炮）
人们（ 欢呼 ）
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周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？
想
一
想
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周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
说明周总理和蔼可亲、平易近人。
周总理的着装和傣族人民一样，说明周总理的心和傣族人民紧密相连。
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他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
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读第4自然段，总结说说周总理参加泼水节时的衣着、神态、动作是怎样的。
衣着：对襟白褂、咖啡色长裤、水红色头巾。
神态：笑容满面。
动作：接过、敲着、踩着、跳舞。
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周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？根据课文内容来填空。
开始泼水了。周总理一手（ ）盛满清水的银碗，一手（ ）柏树枝（ ），向人们（　　 ），为人们（　　 ）。
端着
拿着
蘸了水
泼洒
祝福
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畅想周总理的祝福
周总理把水泼到老年人身上，祝福他们……
周总理把水泼到青年人身上，祝福他们……
周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们……
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周总理把水泼到老人身上，说：“祝您健康长寿。”
周总理把水泼到青年人身上，说：“祝你实现理想。”
周总理把水泼到小孩子身上，说：“祝你快乐成长。”
示例：
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傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
写出了傣族人民激动的心情和对周总理的祝福。
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清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
直抒胸臆，表达了傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
思考：最后两个自然段的表达有什么作用？
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思考：为什么说1961年的泼水节是幸福的、难忘的？
因为1961年的泼水节周总理来到这里，把幸福、欢乐及美好的祝福都带给了傣族人民，所以是幸福、难忘的。
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层次梳理
难忘的泼水节
泼水节到了
人民迎接周总理
周总理和傣族人民共度泼水节
幸福、难忘
共度节日
幸福难忘
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主旨概括
本文讲述了1961年敬爱的周总理和傣族人民一起过泼水节的故事，字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。
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“泼水节的传说”视频欣赏
拓展延伸
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傣族民俗知多少？
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傣族服饰
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傣族舞蹈
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赛歌会
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泼水狂欢
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课后习题
★朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
参考答案：周总理身穿傣族服装，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了，周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也向周总理泼水，并祝福他健康长寿。
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★看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。
参考答案：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
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有感情地朗读课文。
搜集资料，和同学交流各民族的传统节日。
课后作业
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