北师大版二年级语文上册苹果落地教案
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文档简介
《苹果落地》教案
教学目标：
1.学习生字新词，练习有感情朗读。
2.理解课文内容，懂得要善于观察，勤于钻研。
3.激发学生对自然现象产生兴趣，主动探究。
教学重难点:
认识生字词，引导学生体会“好奇心”是多么重要，进而懂得要善于观察、勤于钻研的道理，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
教具准备:
一个苹果、 ppt
教学过程：
一、激趣导入：
1、今天的天气特别好，老师看着窗外的美景，心情也很好，特意给大家带来了一首很好听的儿歌，让我们一起来读一读吧。（课件出示《我想知道》）
2、孩子们对大自然的一切都很好奇，今天，我们要学习一篇课文，故事的主人公有对什么感兴趣呢？瞧，这是什么？（老师出示一个苹果）
3、说得很对，那么“苹果”的“苹”怎样写？（学生汇报，教师板书）
4、看，苹果怎么了？（教师松手，苹果落地）“落”怎样写呢？（学生汇报，教师边板书，边总结：先写一个宽宽的草字头，然后在左下角写三点水，右下角写各种的各）
5、这就是我们今天要学的课文，齐读课题。
二、初读课文，解决字词：
1、PPT出示自学提示（一）：自由读课文，遇到不认识的字查生字表，并多读几遍。注意坐姿端正。
2、大家表现非常棒，接下来请看自学提示（二）：听课文录音，画出自己读得不准的字，听完以后，读给同桌听。
3、和同桌一起大声朗读课文，读准字音，读通句子。
4、检测生字的认读情况：
（1）PPT出示词语，个别指名读，其他人正音；（相机板书多音字“为”）
（2）全班齐读，强调注意前后鼻音。
三、再读课文，理解课文内容：
1、认清了这些词语宝宝，老师想问问大家这篇课文讲的是谁的故事？你们了解他吗？（学生汇报）
2、相机出示牛顿的资料，让学生补充课外知识。
3、出示自学提示（三）：牛顿发现了什么秘密？苹果落地的原因是什么？（学生逐个汇报）
4、那么，你能完成这道填空题吗？先和同桌说一说。（PPT出示：这篇课文讲的是 发现了 的秘密，是因为 。）
5、大家回答问题越来越完整了，老师太高兴了！这里有些词语宝宝想和大家一起讲讲这课的内容，你们愿意吗？（教师按课文内容出示重点词语，师生合作复述课文内容）
6、刚才，我们一起复述了课文，知道了牛顿是一位科学家，可是他是一位怎样的科学家呢？请孩子们齐读这句话，清楚、明白地告诉我。（PPT出示：牛顿是世界著名的科学家。）
7、这句话还可以怎样说？老师这有一些词语，看看是不是都认识？请你试着选一选，把你认为正确的填入句子中，读给大家听。（PPT出示：有名 闻名 姓名 出名）
8、这几个词语的意思差不多，书上是怎样写得呢？一起读课文第一自然段，告诉我。……请你们在这几个可以替换的词语中选择一个写在“著名”的上面。
9、牛顿在年轻的时候，发现了苹果落地的秘密，那他又是怎样发现的呢？一起来读课文第2、3自然段。
10、一个苹果从树上落下来，这件事，人们都——（学生补充），一起来读这句话（PPT出示），那么“习以为常”是什么意思呢？
11、而牛顿却——（学生补充），（板书“好奇”，强调读音）
12、指导朗读“他想……”（个别读，反复读）
13、牛顿对这件事特别感兴趣，你就是牛顿，自己读一读第三自然段。（PPT出示第三自然段）
14、听大家读的这么起劲，老师也想读一读，请孩子们仔细听。
15、这个“自言自语”是什么意思呢？（学生汇报）大家一起来读他说得话。
16、个别展示读
17、为了弄明白这个问题，牛顿是怎样做的呢？齐读第四自然段，用课文中的话来回答。
18、正是因为他勤奋好学，善于观察，终于发现了苹果落地的秘密是——
四、拓展延伸：
1、在我们的周围也有好多这样的现象，比如说书会从桌子上掉下来，可是书问什么会从桌子上掉下来呢？（学生汇报）
2、真好，能用学过的知识来回答问题。请同学们四人一小组，互相说说自己在生活中的发现。
3、汇报交流
4、送一句名言给大家，希望大家都能像牛顿一样认真观察生活，成为著名的科学家。
教学目标：
1.学习生字新词，练习有感情朗读。
2.理解课文内容，懂得要善于观察，勤于钻研。
3.激发学生对自然现象产生兴趣，主动探究。
教学重难点:
认识生字词，引导学生体会“好奇心”是多么重要，进而懂得要善于观察、勤于钻研的道理，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
教具准备:
一个苹果、 ppt
教学过程：
一、激趣导入：
1、今天的天气特别好，老师看着窗外的美景，心情也很好，特意给大家带来了一首很好听的儿歌，让我们一起来读一读吧。（课件出示《我想知道》）
2、孩子们对大自然的一切都很好奇，今天，我们要学习一篇课文，故事的主人公有对什么感兴趣呢？瞧，这是什么？（老师出示一个苹果）
3、说得很对，那么“苹果”的“苹”怎样写？（学生汇报，教师板书）
4、看，苹果怎么了？（教师松手，苹果落地）“落”怎样写呢？（学生汇报，教师边板书，边总结：先写一个宽宽的草字头，然后在左下角写三点水，右下角写各种的各）
5、这就是我们今天要学的课文，齐读课题。
二、初读课文，解决字词：
1、PPT出示自学提示（一）：自由读课文，遇到不认识的字查生字表，并多读几遍。注意坐姿端正。
2、大家表现非常棒，接下来请看自学提示（二）：听课文录音，画出自己读得不准的字，听完以后，读给同桌听。
3、和同桌一起大声朗读课文，读准字音，读通句子。
4、检测生字的认读情况：
（1）PPT出示词语，个别指名读，其他人正音；（相机板书多音字“为”）
（2）全班齐读，强调注意前后鼻音。
三、再读课文，理解课文内容：
1、认清了这些词语宝宝，老师想问问大家这篇课文讲的是谁的故事？你们了解他吗？（学生汇报）
2、相机出示牛顿的资料，让学生补充课外知识。
3、出示自学提示（三）：牛顿发现了什么秘密？苹果落地的原因是什么？（学生逐个汇报）
4、那么，你能完成这道填空题吗？先和同桌说一说。（PPT出示：这篇课文讲的是 发现了 的秘密，是因为 。）
5、大家回答问题越来越完整了，老师太高兴了！这里有些词语宝宝想和大家一起讲讲这课的内容，你们愿意吗？（教师按课文内容出示重点词语，师生合作复述课文内容）
6、刚才，我们一起复述了课文，知道了牛顿是一位科学家，可是他是一位怎样的科学家呢？请孩子们齐读这句话，清楚、明白地告诉我。（PPT出示：牛顿是世界著名的科学家。）
7、这句话还可以怎样说？老师这有一些词语，看看是不是都认识？请你试着选一选，把你认为正确的填入句子中，读给大家听。（PPT出示：有名 闻名 姓名 出名）
8、这几个词语的意思差不多，书上是怎样写得呢？一起读课文第一自然段，告诉我。……请你们在这几个可以替换的词语中选择一个写在“著名”的上面。
9、牛顿在年轻的时候，发现了苹果落地的秘密，那他又是怎样发现的呢？一起来读课文第2、3自然段。
10、一个苹果从树上落下来，这件事，人们都——（学生补充），一起来读这句话（PPT出示），那么“习以为常”是什么意思呢？
11、而牛顿却——（学生补充），（板书“好奇”，强调读音）
12、指导朗读“他想……”（个别读，反复读）
13、牛顿对这件事特别感兴趣，你就是牛顿，自己读一读第三自然段。（PPT出示第三自然段）
14、听大家读的这么起劲，老师也想读一读，请孩子们仔细听。
15、这个“自言自语”是什么意思呢？（学生汇报）大家一起来读他说得话。
16、个别展示读
17、为了弄明白这个问题，牛顿是怎样做的呢？齐读第四自然段，用课文中的话来回答。
18、正是因为他勤奋好学，善于观察，终于发现了苹果落地的秘密是——
四、拓展延伸：
1、在我们的周围也有好多这样的现象，比如说书会从桌子上掉下来，可是书问什么会从桌子上掉下来呢？（学生汇报）
2、真好，能用学过的知识来回答问题。请同学们四人一小组，互相说说自己在生活中的发现。
3、汇报交流
4、送一句名言给大家，希望大家都能像牛顿一样认真观察生活，成为著名的科学家。