【新课标】二年级上册语文第五单元单元复习13课时大单元教学设计

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第13课
课题：第五单元复习
内容分析：复习本单元的知识，掌握字词，重新理解寓言的寓意。
核心素养目标： 文化自信：了解语言的语言，树立争取的三观。 语言运用：学会熟练朗读本单元的课文。 思维能力：学会运用本单元的知识内容。 审美创造：培养学生自主识字和朗读课文的能力。
重、难点：掌握本单元的字词。
活动流程： 情境导入：回顾本单元学习的课文。 环节一：我会认 环节二：我会写 环节三：我知道 环节四：我会用
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：回顾本单元学习的课文。
第五单元学习了哪些内容？（学生交流） 本单元我们学习了四篇寓言故事，分别是《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》还有藏在我爱阅读中的《刻舟求剑》。 学生回答。
活动意图：回顾学过内容，加深印象。
环节二：我会认
导语：今天老师请同学们和我一起去见见老朋友，他们是谁呢？别急，他们来了。（出示第五单元字词） 青 (qīng)蛙 (wā) 井 (jǐng)水 (shuǐ) 小 (xiǎo)鸟 (niǎo) 朋 (péng)友 (you) 相 (xiāng)信 (xìn) 口 (kǒu)渴 (kě) 喝 (hē)水 (shuǐ) 边 (biān)际 (jì) 说 (shuō)话 (huà) 石 (shí)崖 (yá) 秋 (qiū)风 (fēng) 落 (luò)叶 (yè) 晴 (qíng)朗 (lǎng) 喜 (xǐ)鹊 (què) 太 (tài)阳 (yáng) 冬 (dōng)天 (tiān) 寒 (hán)风 (fēng) 明 (míng)天 (tiān) 清 (qīng)早 (zǎo) 懒 (lǎn)惰 (duò) 晴 (qíng)天 (tiān) 难 (nán)过 (guò) 劝 (quàn)告 (gào) 暖 (nuǎn)和 (huo) 腊 (là)月 (yuè) 重 (chóng)复 (fù) 冒 (mào)汗 (hàn) 葫 (hú)芦 (lu) 从 (cóng)前 (qián) 细 (xì)长 (cháng) 绿叶 (lǜyè) 以后 (yǐhòu) 雪白 (xuěbái) 每天 (měitiān) 心里 (xīnli) 南瓜 (nánguā) 邻居 (línjū) 盯 (dīng)着 (zhe) 治疗 (zhìliáo) 商量 (shāngliáng) 不言不语 (bùyánbùyǔ) 三言两语 (sānyánliǎngyǔ) 自言自语 (zìyánzìyǔ) 甜言蜜语 (tiányánmìyǔ) 豪言壮语 (háoyánzhuàngyǔ) 1.学生自己认读。 2.抽读（师生共同正音） 3.开火车读，检查读音 1.自读词语。 2.抽读（师生共同正音） 3.开火车读，检查读音
活动意图：识记词语，回顾本单元学过的词语。
环节三： 我会写
出示生字和词语。 1、开火车读，并组词，比一比谁的词语更好 2、比赛读 3、交流易错处 容易多写一笔的字 际：右边是“示”，不要写成“未”。 喝：右下部不是“匈”。 阵：右边是“车”，不要写成“东”。 容易少写一笔的字 观：右面是“见”，不要写成“贝”。 怪：下边是“土”，不要少写“工”。 4、听写 1、开火车读，并组词，比一比谁的词语更好 2、比赛读 3、交流易错处
活动意图：回顾学过的会写的词语。
环节四：我知道
1.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？ 2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？ 3.种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也得不到？ 回答问题。
活动意图：通过回答问题，加深对课文内容的了解。
环节五：我会用
（一）填空 1（ ）的葫芦藤 2（）的小花 3 （）的小葫芦 4一（）石崖 5一（）石缝 6 一（）葫芦 （二）组词 沿（ ）（ ）（ ） 话（ ）（ ）（ ） 朗（ ）（ ）（ ） 怪（ ）（ ）（ ） （三）加句子标点。 1.有几个虫子怕什么 2.有几个虫子不用怕 3叶子上的虫还用治 4叶子上的虫不用治 （四）给多音字注音组词 哪 号 当 完成练习。
活动意图：学以致用，学会运用。