(共25张PPT)
第1节 电荷与电流
（第1课时）
浙教版 八年级上
教材解析
【核心概念】
【学习内容与要求】
本节课主要学习摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，因此本节课作为初中电学的起始课，具有很重要的地位。
3.物质的运动与相互作用
3.2 电磁相互作用
知道摩擦起电现象，了解电荷之间的相互作用。
创设情境
我们生活在依赖于“电”的时代：
电与我们生活息息相关。那么，电是什么？电是怎样产生的呢？
照明
网络、通信
各种家电
探究实践
干燥的冬季，我们经常会发现下列现象：
头发梳得“蓬松”
塑料薄膜吸附在碗上
塑料笔与头发摩擦后吸附小纸屑
你知道产生这些现象的原因是什么吗？
手捋几下塑料丝，塑料丝散开
探究实践
活动
如图 4-2 所示，用干净的丝绸或化纤
布料与玻璃棒摩擦后， 让玻璃棒靠近小纸
屑，观察发生的现象。
用丝绸摩擦玻璃棒
玻璃会吸引轻小的纸屑。
现象：
原因：
玻璃棒与丝绸摩擦后带电了。
带电体能吸引轻小物体。
摩擦能使物体带电体，
结论：
玻璃棒是怎么带电的呢？玻璃棒与丝绸带的电相同吗？
探究实践
物质→分子→原子→
氧原子的结构模型
带正电的质子6个
带负电的电子6个
锂原子的结构模型
带正电的质子3个
带负电的电子6个
带正电的质子数 = 带负电的电子数
整个物体没有呈现带电性
探究实践
不同种物质，原子核对电子束缚本领强弱不同。
锂原子的结构模型
氧原子的结构模型
失去电子
缺少电子而带正电
－
－
得到电子
得到电子而带负电
探究实践
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上：
这种现象称为摩擦起电。
锂原子的结构模型
氧原子的结构模型
相互摩擦
电子转移
－
－
缺少电子而带正电
得到电子而带负电
探究实践
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电。
摩擦
电子转移
得到电子而带负电
失去电子而带等量正电
因摩擦起电而聚集于物体上的电荷叫做静电。
玻璃棒
丝绸
用丝绸摩擦玻璃棒
探究实践
实质：摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，电荷总量保持不变。
毛皮
玻璃棒
用毛皮摩擦橡胶棒
摩擦
电子转移
得到电子而带负电
失去电子而带等量正电
探究实践
雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象（如图）。雷电一般产生于对流强烈的积雨云中。
雷电
积雨云顶部一般较 高， 可到达对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对流等原因，使云带电荷。
当电荷聚集到一定程度后，就会放电，这就是我们常见的雷电现象。
云层内放电
云层间放电
云地间放电
探究实践
生活中常见静电放电现象，其原理与雷电是类似的。
一个中等强度雷电的功率可达 1千万瓦，相当于一座核电站的发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。
手指靠近金属门把手时,突然有一种被电击的感觉。
穿、脱衣物时会产生火花与“噼啪”的声响。
探究实践
科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了
用手帕捋几下塑料丝，塑料丝散开
你能解释下面的现象吗？
两个带静电的物体会发生相互作用，这种作用有什么规律呢？我们可以用实验来进行研究
探究实践
探究实践
活动
1.两位同学合作，一位用丝绸摩擦玻璃棒（使玻璃棒带正电），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶棒带负电），再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接触悬挂的 2 个泡沫塑料小球后，2 个小球 。
相互吸引
+++++
- - - - -
异种电荷相互吸引
探究实践
2．两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒接触 2 个小球后，2个小球 。
+++++
+++++
同种电荷相互排斥
相互排斥
探究实践
3．两位同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒接触 2 个小球后，2个小球 。
- - - - -
- - - - -
同种电荷相互排斥
相互排斥
从上述实验可知 ：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
1.科技馆内的静电金属球使女孩的头发竖起来了，为什么？你认为保证该实验成功的必要条件有哪些？
③身体与大地间必须用绝缘。
①金属球壳必须有电；
②身体直接接触金属球；
电子转移；
头发带上同种电荷；
同种电荷相互排斥。
原因：
条件：
讨论：
2.用一块干净手帕将塑料细丝由上而下捋几遍,会观察到塑料细丝越来越蓬松。请解释产生该现象的原因。
摩擦起电，同种电荷相互排斥。
迁移应用
2.自然界有两种电荷——正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷分别是 ( )
A.正电荷、正电荷 B.负电荷、负电荷
C.正电荷、负电荷 D.负电荷、正电荷
C
1.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,这是因为摩擦使得( )
A.电子从丝绸转移到了玻璃棒
B.电子从玻璃棒转移到了丝绸
C.质子从丝绸转移到了玻璃棒
D.质子从玻璃棒转移到了丝绸
B
探究实践
3.下列物体一定带正电的是（ ）
Ａ.与毛皮摩擦过的橡胶棒 Ｂ.与玻璃棒摩擦过的丝绸
Ｃ.失去电子的塑料棒 Ｄ.与带负电的物体相吸引的轻小物体
C
4.用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ）
A.纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B.纸屑质量太小，不能带电
C.纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D.纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D
探究实践
5.有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，其中甲带正电，丙带负电，甲、乙之间和丙、丁之间的相互作用情况如图微所示，则下列关于乙、丁的带电情况判断正确的是（ ）
A.乙球一定带负电 B.乙球可能不带电
C.丁球可能不带电 D.丁球一定不带电
C
甲 乙 丙 丁
迁移应用
6.如图是“静电章鱼”实验，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中形状像章鱼。下列分析正确的是（ ）
A.塑料丝间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状
B.塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起
C.塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电
D.塑料管与毛皮摩擦后没有发生得失电子
A
板书设计
第1节 电荷与电流
得电子带负电
电荷
摩擦起电
实质是电子转移
失电子带正电
静电：因摩擦而聚集在物体上得电荷
电荷间相互作用：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
谢谢
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第1节 电荷与电流（第1课时）
考试这样考
题型一 摩擦起电
角度1：摩擦起电现象
1.下列现象与摩擦起电无关的是（ ）
A.严禁用塑料桶装运汽油 B.冬天摩擦双手使手暖和
C.脱毛衣时看到电火花 D.用塑料梳子梳头发，头发变得蓬松
角度2：带电体的性质
2.打开水龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，将发生
的现象及原因是（ ）
A.水流远离梳子，因为梳子摩擦后具有磁性排斥水流
B.水流靠近梳子，因为梳子摩擦后具有磁性吸引水流
C.水流远离梳子，因为梳子摩擦带电后排斥水流
D.水流靠近梳子，因为梳子摩擦带电后吸引水流
角度3：摩擦起电的实质
3.摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格来说，与物质结构和化学成分有关，各种物质中
的电子脱离原子所需要的能量不同，因此不同物质的起电顺序是不同的，见下列起电顺
序表:
起电顺序(正→负)
有机玻璃 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 石蜡 涤纶 硬塑料 聚乙烯 聚丙烯
根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表,判断下列说法正确的是( )
A.跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电 B.跟纸摩擦过的玻璃棒带负电
C.跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电 D.跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电
题型二 电荷间的相互作用规律
角度1：物体带点情况的判断
4.如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙
的带电情况是 ( )
A.乙带负电、丙带正电 B.乙带负电、丙带负电或不带电
C.乙带正电、丙带正电 D.乙带正电、丙带负电或不带电
角度2：电荷间相互作用的判断
5.用绝缘细线分别悬挂甲和乙两个泡沫塑料小球，使两个小球带电后(球上标注的是所带电荷种类)，会出现的情形是下图中的 ( )
角度3：解释生活中的静电现象
6.在干燥的冬天，用塑料梳子梳头发时越梳越蓬松，其主要原因是（ ）
A.梳头发时空气进入了头发 B.梳子对头发产生了作用力
C.头发与梳子摩擦后，头发带上了同种电荷而相互排斥
D.梳子与头发摩擦时，梳子与头发带上了同种电荷而相互排斥
题型三 学科综合
7.科技馆内有一个“静电球”，当参观者触摸静电球时，参观者的头发丝便会一根根地竖起，
形成“怒发冲冠”的奇妙景象，如图所示．对这个实验有如下描述，其中正确的是（ ）
A.竖起的头发丝带有异种电荷
B.“静电球”的表面可能是塑料制成的
C.参观者必须站在绝缘板上才能完成实验
D.在湿润的环境中完成这个实验会更容易
题型四 拓展创新
8.如图所示，将甲、乙两个质量相等的带电球，先后放入一固定的内壁光滑且绝缘的竖直平底圆管内，甲球静止在圆管底部，乙球恰好能在甲球正上方某个位置(两球未接触) 保持静止，下列判断正确的是 ( )
A.两小球带异种电荷 B.乙球受到甲球的排斥力与乙球受到的重力是一对平衡力
C.乙球受力不平衡 D.甲球对乙球的排斥力大于乙球对甲球的排斥力
能力提升训练
1.如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下
列说法正确的是( )
A.吸管带的是正电 B.吸管在摩擦中失去电子而带负电
C.吸管和玻璃棒带同种电荷 D.吸管和玻璃棒带异种电荷
2.用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ）
A.纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开
B.纸屑质量太小，不能带电
C.纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
D.纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开
3.将塑料包装带撕成细丝后,上端打结,然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下,希望做成下图的各种情形,其中无法完成的是（ ）
A. B. C. D. (能力4图）
4.小明将两只系着细线的气球用布反复摩擦后，两只气球互相靠近，会出现的现象是 ，
此现象包含的物理知识有： 、 。
．
参考答案
考试这样考
1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.D 7.C 8.B
能力提升训练
1.C 2.D 3.B 4.两个气球相互排斥 摩擦起电 同种电荷相互排斥
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