苏教版三年级上册数学第1单元11练习三课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
练习三(1)
苏教版小学数学三年级(上册)
数学小讲师
找规律，按着规律填空
数学小讲师
你能发现什么规律？在 里填上合适的数。
1×9＋2＝11
12×9＋3＝111
123×9＋4＝1111
×9＋ ＝11111
×9＋ ＝111111
×9＋ ＝1111111
×9＋ ＝11111111
×9＋ ＝111111111
规律：第一个乘数依次是1、12、123……，第二个乘数是9，再加上比第一个乘数个位数字大1的数，得数比第一个因数多一位数且每一数位上都是1。
1234
5
12345
6
123456
7
1234567
8
12345678
9
数学小讲师
知识梳理
预习任务1：
1.这一单元我们学习了哪些内容？
2.试着写一写，整理一下
整百数乘一
位数口算
口算和估算
求一个数是另一个数的几倍
求一个数的
几倍是多少
笔算乘法
三位数
乘一位数
估算
整十数乘一
位数口算
不进位
乘数中
间有0
进位
乘数末
尾有0
一次进位
连续进位
两、三位数乘一位数
两位数乘一位数估算
知识树
1.算一算：
6×7＋4＝
2×8＋6＝
7×9＋5＝
5×5＋3＝
3×9＋7＝
8×6＋4＝
46
22
68
28
34
52
反思总结：通过运算我们可以发现，几个乘加两步式题的差异在于有的求和时不需要进位，有的则需要进位。
复习旧知
知识梳理
预习任务2：
1.两、三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么？
2.在竖式计算时需要注意什么？
两、三位数乘一位数，用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数，哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几，注意连续进位。
竖式计算时
相同数位要对齐，先从个位乘算起，
个位乘完乘十位，一位一位乘下去，
满了几十就进几，进位千万别忘加。
知识梳理
5
7
×
2
1
4
1
×
5
3
3
7
2
5
1
2
1
1
1
1
1
试一试：
注意连续进位
复习旧知
1.比一比，算一算
注意进位
15×2＝
60
4×15＝
75
16×2＝
32
4×16＝
64
18×2＝
36
4×18＝
72
15×3＝
5×15＝
30
45
16×3＝
48
5×16＝
80
18×3＝
54
5×18＝
90
分层练习，巩固提高
2.竖式计算
43×8=
7×44=
4
3
×
8
4
4
4
4
×
7
0
8
3
2
2
3
39×5=
75×6=
3
9
×
5
7
5
×
6
3
4
3
3
1
4
344
308
195
450
9
5
1
5
0
4
分层练习，巩固提高
2.竖式计算
6×724=
355×8=
×
4
6
7
2
4
4
3
×
5
8
3
5
4
0
8
4
4
2
1
4
2
3×284=
9×263=
×
4
3
2
8
5
2
8
×
3
9
2
6
6
7
3
5
1
2
2
2
2
4
2
852
2367
4344
2840
相同数位要对齐，
先从个位乘算起，
个位乘完乘十位，
一位一位乘下去，
满了几十就进几，
进位千万别忘加。
分层练习，巩固提高
小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。
小云和小兰各有多少张照片？
小云：5×96＝
答：小云有480张照片，小兰有504张照片。
小兰：4×126＝
480（张）
504（张）
3.
强调：本题涉及两次计算，具体计算时，小云和小兰的相关数据信息要对应，不可弄混。
分层练习，巩固提高
爸爸妈妈：15×2＝
30（元）
一共：30 + 5＝
35（元）
答：一共需要35元。
需要1张儿童票和2张成人票。
4.
思考：还可以怎么列式？
分层练习，巩固提高
一共需要：15×2+5＝
35（元）。
答：一共需要35元。
4.
思考：还可以怎么列式？
分层练习，巩固提高
要先算一算一共有多少个土豆？
吃掉25个，还剩多少个？
一共有：14×3＝
42（个）
还剩：42-25＝
17（个）
答：还剩17个。
5.
分层练习，巩固提高
吃掉25个，还剩多少个？
还剩：14×3-25＝
42-25＝
17（个）
答：还剩17个。
5.
思考：还可以怎么列式？
分层练习，巩固提高
我挑战：请在方框里填写上合适的数字。
×
6
4
3
×
7
8
4
1
1
9
1
0
3
4
5
2
8
7
1
7
5
思考：1.从计算的哪一步开始想，才是解决竖式的关键？
从计算的第一步开始想，结合积的个位数，确定乘数或乘数的个位数。
拓展延伸
我挑战：请在方框里填写上合适的数字。
×
6
4
3
×
7
8
4
1
1
9
1
0
3
4
5
2
8
7
1
7
5
思考：2.通过解答，你觉得这2个问题设计思路是什么？
这类问题的设计思路是提供不完整的竖式计算过程，要我们根据两数积的特点，以及计算过程中不同数位有无进位等特征，综合思考。
拓展延伸
这节课主要练习了哪些知识？你有哪些收获？
1.两、三位数乘一位数，用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数，哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几，注意连续进位。
2.两步计算的实际问题，要按照顺序算。
课堂总结
再 见 ！