北师大版六年级语文上册 报纸的故事 教案

报纸的故事 教案
教学目标：
掌握本课生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
欣赏本文质朴清新、平白如话的语言风格。
理清文章的叙事线索，能初步把握作者对《大公报》喜爱的情感，感受作者对文学、真理不断追求的渴望。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标3
教学安排：一课时
教学过程：
导入新课
谈话导入。同学们，你们喜欢读报纸吗？你都喜欢读什么报？为什么？说说自己喜欢的理由。
今天我们就来学习著名作家孙犁的文章《报纸的故事》
作者简介：孙犁，河北人，现代著名文学家，代表作有长篇小说《风云初记》，短篇小说《荷花淀》。他的作品风格独特，朴实、清新、如诗如画。他是现代文学的一个重要流派“荷花淀派”的领袖人物。
初读全文，整体感知
注意读音
钧jūn 古代重量单位，今三十斤 粜tiào卖 裱biǎo 髦máo 菲fěi菲礼 叩kòu叩门
讨论理解词语的意思
幻想：对没有实现或不能实现的事物有所想象。本文是形容订报的难度。 沉吟：遇到复杂或疑难的事迟疑不决，低头自语。 裱糊：用纸糊房间的顶棚或墙壁等。 不屑一顾：不值得一看。形容对某一事物极端轻视。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 无微不至：形容待人非常细心周到。这里是反语，指出日本在政治、经济、文化、军事上全面侵略中国。 大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名声很大。 随心所欲：随着自己的心意想怎么做就怎么做。
出示自学提纲，学生自主学习。
作者失业在家，为什么坚持筹订报纸？
（一时作者认为《大公报》是一份严肃的报纸；二是《大公报》上的文章好；三是想给《大公报》投稿。）
作者是怎样读《大公报》的？在文中找出原句，并加以分析。
我坐在柴草上……放到屋里去。
（“一字不漏”、“珍重”可以看出作者对报纸的喜爱，对这些来之不易的知识十分珍惜。）
这样，在天气晴朗，……我所喜爱的文章了。
（此句也表达了作者对报纸的喜爱和对知识的渴望和珍惜。）
文章最后一段表达了作者怎样的心情？
（作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满足，而实际上作者是一种苦中求乐的心理。作者那么热爱文学，追求真理，却受到生活的限制，是很悲哀的。是作者自我解嘲。）
合作探究;
文中通过细腻的描写，来展示人物心理。
1．“订那个干什么？”（表现出妻子文化水平低，不理解的心理。）
2．“我哪里来的钱？”（表现出妻子嫌贵、拒绝的态度。）
3．“这对于作为男子汉大丈夫的我，确实是千钧之重的责难之词。”
（“千钧之重”说明作者的自尊心收到了伤害。作为一个男子汉，却还要向妻子借钱，表现出他心中的自责、无奈、惭愧的感受。）
堂清检测：字词
教学反思：