《春》（一）
班级： 姓名： 学号： 日期： 得分：
【中考考点】
字音字形、名句默写、感知文意。
【学习目标】
1.朗读课文，识字正音，注意节奏、停连和重音，读出情感。
2.整初步感知文章内容。
【学习重点】
整体感知文章。
【知识链接】
作者简介：朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》。他的散文主要以描写个人，家庭生活和自然景物为主，代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。
【学习过程】
导：以同学们，俗话说“一年之计在于春”，春天是一年的开始，是万物复苏的季节，春天挣脱了寒冬的束缚，带给我们生机，带给我们昂扬向上的力量，下面让我们走进朱自清先生的《春》，去感受春天之美。
自学指导一：朗读课文，圈画出重点字词并注音。（8分钟）
自学指导二：自由朗读，用自己的话概括作者笔下的春天是怎样的。（8分钟）
【当堂训练】（总分：25分 时间：12分钟 ）
一、看拼音，写汉字或给加点字注音。（共14分，每空1分）
嗡 ( ) 朗 rùn ( ) 风筝( )
卖弄( ) 喉lóng( ) 应和( )
黄晕( ) 抖sǒu ( ) 宛转( )
烘托( ) 窠cháo( ) liáo( )亮
yùn niàng （ ）（ )
二、根据意思写词语。（共7分，每空1分）
(1)明亮滋润。朗,明亮。润，滋润、润泽。 （ ）
(2)本意是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。 （ ）
(3)本意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气，像发酵似的，越来越浓。 （ ）
(4)鸟兽昆虫的窝。 （ ）
(5)形容声音抑扬动听，现在多写作“婉转”。 （ ）
(6)意思是春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算计划。
（ ）
(7)形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。 （ ）
三、名句默写（共3分，每空1分）
1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 。红的像火， ，白的像雪。
2.春天像健壮的青年， ，他领着我们上前去。
【一字千金】
春 （1分）
【课堂小结】
《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住春的特点，描写了春回大地的景象，表现了春天里自然万物勃发的生命力。表达了作者热爱春天、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
参考答案
wēng 润 zheng nòng 咙 hè yùn 擞 wǎn hōng 巢
嘹 酝酿
朗润 赶趟 酝酿 窠巢 宛转 一年之计在于春 花枝招展
3.名句默写
都开满了花赶趟；粉的像霞
有铁一般的胳膊和腰脚
组长意见：
盼望着，盼望着， ，春天的脚步近了。—朱自清《春》《春》
班级： 姓名： 学号： 日期： 得分：
【中考考点】
散文的阅读方法。
【学习目标】
1.品读课文，找出春日图景并分析其特征。
2.细读课文，理清行文思路，划分层次。
【学习重点】
理清行文思路，掌握春日图景的特点。
【知识链接】
散文专指用凝练、生动、优美的文字语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片段、点滴小事，甚至一个小小物件来寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。其主要特点是“形散而神不散”。
【学习过程】
导：上节课我们反复朗读了课文，领略了朱自清笔下唯美的春天。今天，就让我们走进这幅春日画卷，看看春天的美景，闻闻春天的花香，沐浴在这春光里。
自学指导一：有感情地朗读课文，找一找文中描绘了哪些景物，说说他们分别有什么特点，概括出课文描绘了哪些春日图景。说一说你最喜欢哪幅图景，并说明你的理由。（10分钟）
自学指导二：细读课文，划分层次。（8分钟）
【当堂训练】（总分：24分 时间：12分钟 ）
1.完成下列表格。 （每空1分，共15分）
景物 特点 春日图景
2.根据课文内容填空。（每空2分，共8分）
（1）第三段中着力描绘了春草勃发的景色，其中最能表现小草动态和透露出它顽强生命活力的句子是 。
（2）第四段中描写桃、杏、梨争春比美，竞相开放的句子是
。
第五段中引用诗句，从触觉的角度写春风的柔和的句子是
。
（4）将春天比作“刚落地的娃娃”，突出春天的勃勃生机的句子是
。
【一字千金】
润 （1分）
【课堂小结】
《春》是一篇优美的写景抒情散文，在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画，通过对 、 、 、 、 五幅春景图描写，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱与赞美。
参考答案
1．
景物 特点 春日图景
草 嫩、绿、多、软 春草图
花 数量多、颜色多、种类多 春花图
风 暖、柔 春风图
雨 连绵、细 春雨图
人 充满希望、活力 迎春图
2
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（4）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
小结：
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
组长意见：
一切都像刚睡醒的样子， 。——朱自清《春》《春》（三）
班级： 姓名： 学号： 日期： 得分：
【中考考点】
修辞手法及其作用。
【学习目标】
1.掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。
2.体会作者的思想感情。
【学习重点】
掌握修辞手法。
【知识链接】
一、比喻
比喻是一种常用的修辞手法 ( https: / / baike. / item / %E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95 / 9047884" \t "_blank )，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
作用：把…比作…，生动形象的写出了事物…的特点，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采 ( https: / / baike. / item / %E6%96%87%E9%87%87" \t "_blank )斐然，富有很强的感染力。
二、拟人
拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋予他们以人类的思想感情、行动和语言能力。
作用：把…比作…，生动形象的写出了事物…的特点，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采 ( https: / / baike. / item / %E6%96%87%E9%87%87" \t "_blank )斐然，富有很强的感染力。
三、排比
排比是指把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。
作用：增强语言气势，强调了(事物的)....突出了(事物)...的特点，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。
【学习过程】
导：复作者以生动、活泼的语言将一幅幅春日画卷呈现在了我们面前，我们这节课就来深入文章，体会作者的思想感情。
自学指导一：速读课文，找出你最喜欢的句子并说明理由。（5分钟）
自学指导二：作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻；体会作者的思想感情。（6分钟）
【当堂训练】 （总分：10分 时间：10分钟 ） 1、请判断下面句子所用的修辞手法。（共6分，每空1分）
（1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （ ）
（2）船只能缓慢前行，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。 （ ）
（3）水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 （ ）
（4）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千金重，怎么也送不到嘴边。 （ ）
（5）几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ）
（6）有翠绿，有淡青，有金黄，还有火一般的红色。 （ ）
2.从修辞角度品析下列语句。（共6分，每空2分）
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【一字千金】
晕 （1分）
【课堂小结】
修辞手法的运用，能够增强语言的情味，不仅生动形象，而且含义隽永，富有表现力。如课文中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，用 手法写花朵，表现出 。分析修辞手法的表达效果，是散文阅读的重要内容，也是中考的常见考点。
参考答案
1.拟人 比喻 比喻 夸张 拟人 比喻
2.
（1）两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。春天本无脚步，是作者想象出来的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起。这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。
（2）这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；“还眨呀眨的”运用拟人，用想象的笔法写出了野草的情态。
（3）这里连用三个比喻，形容春雨的“密”“细”“亮”“柔”，通过印象的叠加，强化了表达效果。
【小结】拟人 欢欣跃动的活泼与情趣
组长意见：
雨是最寻常的， 。—朱自清《春》《春》训练案
班级： 姓名： 学号： 日期： 得分：
一、给下列加点字注音。 （12分）
朗润（ ） 酝酿（ ） 窠巢（ ）
水涨（ ） 喉咙（ ） 黄晕（ ）
应和（ ） 抖擞（ ） 卖弄（ ）
撑起（ ） 似的（ ） 烘托（ ）
二、根据文补充完成词语。（10分）
繁花nèn（ ）叶 呼朋yǐn（ ）伴 qīng（ ）风流水
抖sǒu （ ）精神 shū（ ）活筋骨 花zhī （ ）招展
xīn xīn （ ）（ ）然 软mián mián（ ）（ ）
三、写出下列句子的修辞手法。（4分）
1.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ）
2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ）
3.桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）
4.在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。 （ ）
四、试分析下列句中加点词语的表达效果。（6分）
(1)盼望着，盼望着，东风来了,春天的脚步近了。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来。
(3)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
五、阅读下文，回答如下问题。（12分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥上的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转甲的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
1、“酝酿”一词的原意是: ，本文指 ，还经常用来比喻事物 。
2、“吹面不寒杨柳风”一句出自 ，杨柳风指的是 ，
整个诗句运用了 的修辞方法，“杨柳风”运用了 的修辞方法。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的
六、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)（6分）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
答案
rùn niàng kē zhǎng lóng yùn hè sǒu nòng chēng shì hōng
嫩 引 轻 擞 舒 枝 欣欣 绵绵
三、
比喻 比喻或排比 拟人 拟人
四、
运用反复的修辞手法突出“盼”，表达了作者盼望春天到来的急切心情，
语气强烈，感染力强
运用拟人和排比的修辞手法，以“朗润”“涨”“红”三个词语写出了
初春时节万物“睡醒”的情态。
（3）运用了拟人的修辞手法，“散”“眨”生动形象的写出了野草数量之多，也写出了野草的生机勃勃。
五、
1、造酒的发酵过程 各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
事前讨论、磋商，交换意见，统一思想。
2、南宋志南和尚《绝句》 春风
引用 借代
3、作者调动了多种感官来描写春风，从触觉、嗅觉、听觉三个角度入手，把无形的春风写得生动形象、具体可感。
六
春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放生欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
组长意见：
儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章
