部编版九年级语文上册第4单元 综合性学习 《走进小说天地》课件(共48张PPT)

(共48张PPT)
小说就是一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。今天我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。
综合性学习
走进小说天地
1.激发阅读兴趣，拓展阅读视野，陶冶高尚情操。（重点）
2.能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历，描述读书感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。（难点）
3.发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。（素养）
学习目标
小小说又名微型小说，超短篇小说，一分钟小说。过去它作为短篇小说的一个品种而存在，后来的发展使它已成为一种独立的文学样式，其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。阿 托尔斯泰认为：“小小说是训练作家最好的学校。”（《论文学》）
超短篇小说具有立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在1500字以内，要概括出普通小说应具有的一切。也可以说，微型小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景，一种新鲜的思想。
小说基本常识
小
知识备查
微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。
1.微。指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马克 吐温的《丈夫支出帐本中的一页》。全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节。
2.新。指的是立意新颖，风格清新。星新一写作一分钟小说，就极力追求“新”。他写道：“有些评论家把我的小说与美国的超短篇小说（Short－Short）混为一谈，这是不妥当的。我是受了美国超短篇小说的影响。但是没有完全依靠，而是发挥了自己独特的风格和技巧。我的小说强调一个‘新’字，给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶！”
知识备查
3.密。指的是结构严密。微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。
4.奇。指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字。 中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。如邵宝健的《永远的门》的结尾就出人意料。
当然，微型小说的立意和其他形式的小说作品一样，有时并不是一眼能看出的，有时主题并非一个，是多元化的，这都是可以的。例如美国著名科幻作家弗里蒂克 布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”就写得十分别致而耐人寻味。
知识备查
一、小说故事会
从小学到现在，你一定读过不少小说，有过被小说的情节深深吸引、被人物的悲欢离合深深打动的时刻吧？想一想，那些小说的作者是怎样讲述故事，让你沉浸其中、欲罢不能的？你能不能用自己的生动讲述，把同学带进那难忘的小说世界中去？
活动内容
以班级为单位，组织一次“小说故事会”。
1.回顾自己阅读小说的经历，想想哪部（篇）小说的情节最吸引你。选定一部(篇)，再读几遍，以流程图（可参考下面的示例，示例见教材P87）的形式，梳理小说的情节。
2.搜集相关资料，理清小说的结构。想一想，作者运用了哪些构思技巧使读者有兴趣读下去？
3.小组内试讲一次，请小组成员给你提一些意见。根据大家的建议，对自己的讲述做出调整。
4.班级展示结束，请同学们点评，评选出班级“故事大王”。
《我的叔叔于勒》情节图
不变的本质——虚伪、自私、冷酷
身世变化：
穷
富
穷
赶
盼
躲
态度变化：
钱
《我的叔叔于勒》结构
开端——盼望于勒
发展——夸赞于勒
结尾——躲避于勒
高潮——巧遇于勒
结构
构思技巧
①插叙。如课文第6段，插叙于勒的过去，交代他成为“全家的恐怖”的原因---胡作非为、挥霍家产。
②铺垫。如课文第13、14、15段，竭力渲染、铺排，菲利普一家盼于勒竟到了望眼欲穿的地步，为后文写于勒再次成为“全家的恐怖”做了铺垫。
③对比。前面“盼于勒”“赞于勒”，后面“遇于勒”“躲于勒”，运用对比，揭示了文章的主题。
构思技巧
二、小说人物大家谈
小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象：“忘了？这真是贵人眼高……”，“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”，我们知道那是鲁迅笔下的杨二嫂；看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生……有时
只要指出这个人的一言、一行，大家就会露出会心的微笑：说的就是那个人呀！现在，就请同学们进入缤纷的小说人物画廊，开展一个“小说人物大家谈”活动。
1.每人先各自梳理读过的小说篇目，然后指定几位同学汇总，整理出一份小说篇目表。
2.将篇目分配到各小组，组内再分工，用卡片的形式（纸
质卡片或电子卡片均可）为小说中的主要人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌衣着、典型语言、典型动作、相关事件等，还可以做一些简单的点评。
3.以制作好的卡片为基础，发挥创意，不限形式，在班上开展“小说人物大家猜”活动。
4.指定几位同学组成编委会，把大家的成果编写成一部小说人物小词典。
书名 作者 国籍
《边城》 沈从文 中国
《平凡的世界》 路遥 中国
《骆驼祥子》 老舍 中国
《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 苏联
《鲁宾孙漂流记》 笛福 英国
篇目表
出处 元末明初作家施耐庵《水浒传》
姓名 宋江，字公明
称谓 黑宋江、孝义黑三郎、及时雨、呼保义
籍贯 山东郓城县宋家村
外貌 眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，身躯六尺。
人物档案卡
关系 父：宋太公。母：早丧。弟：铁扇子宋清。妾：阎婆惜。
经典言论 如得朝廷招安，你便可撺掇鲁智深、杨志投降了，日后但是去边上，一枪一刀，博得个封妻荫子，久后青史上留得一个好名，也不枉了为人一世。我自百无一能，虽有忠心，不能得进步。
经典情节 1.宋公明私放晁天王:济州府捕快何涛兄弟查知生辰纲是被晁盖等人所劫后,带人到郓
经典情节 城县捉拿晁盖,遇到县中押司宋江。宋江得知消息后，立即给晁盖报信。晁盖烧了自己的庄子，逃走了。
2.宋江怒杀阎婆惜:阎婆惜发现晁盖给宋江的书信和一条金子,以此为要挟。宋江答应她两个条件后,阎婆惜还想要信中提到的一百两金子,宋江告诉她金子已经还回去,阎婆惜不信。讨价还价之间,阎婆惜言语激怒了宋江。宋江一时怒起杀了阎婆惜。
经典情节 3.浔阳楼宋江吟反诗:宋江被发配江州,一日无事,上浔阳楼喝酒,乘着酒兴题诗。黄文炳发现宋江题的诗,立即向知府告发,说诗里有反意。于是宋江被打入大牢。
人物特征 胸怀大志，仗义疏财，劫富济贫，扶危济困，待人谦和，具有独到的组织才能和领导才干,有浓重的正统观念和忠君思想。
◎他排行第二，人称二郎。他“一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆”。
◎他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。
◎他是梁山泊一员勇猛的虎将，在他的身上，作者寄托了人民终会战胜恶势力的理想。
小说人物大家猜
武松
◎他，乌克兰人,布尔什维克党员、红军战士，自幼丧父，生活艰难。
◎他积极参加布尔什维克运动,参加红军运动,毅然投身革命。因营救朱赫来被捕入狱后,面对严刑拷打毫不屈服。
◎他积极参加战争,死里逃生后又再次投身革命。身受伤病折磨也仍然坚守革命信念,不幸瘫痪、失明后选择投身创作,以笔作为自己斗争的武器。
保尔·柯察金
◎她很早就死了父母，寄人篱下。
◎她多愁善感，孤高自许，秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操，执着地维护自己的尊严和个性自由。
◎她才华横溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。
◎她葬落花，焚诗稿，用死向黑暗的社会做最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。
林黛玉
三、展开想象的翅膀
小说离不开虚构和想象。我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界，与小说中的人物同呼吸，共命运。其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，你也可以通过自己的尝试获得。以下四项活动可以任选一项进行。
1.重新设计人物命运。例如，假如闰土生活在现在，他的命运会发生怎样的变化？假如鲁滨孙没有获救，还待在荒岛上，后来还可能发生什么事情？
2.为小说续写故事。例如，《我的叔叔于勒》中的菲利普一家回到家里，会发生什么？
3.穿越时空的对话。例如，闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，你将会对他们说些什么？
4.寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。
1.示例：
假如闰土生活在现在，会跟现在的许许多多的孩子一样，学业有成，活泼开朗，积极向上，前途无量。
假如鲁滨孙没有获救，还待在荒岛上，可能会再次遇到野人，不幸被抓，经过各种险境，逃了出来；或者与野人生活在一起，改造他们，当上了野人的首领。
2.示例：
《我的叔叔于勒》续写
菲利普夫妇回到家以后，再也闭口不提关于于勒的所有事。姐夫也似乎觉察到了什么，和姐姐离了婚。一天，破旧的老门再次响起了敲门声，我打开门向外望去，竟是于勒叔叔。爸爸、妈妈也出来了，看见于勒叔叔还是穿着那件破烂的水手服，爸爸妈妈异口同声地喊道：“滚
出去！你这个骗子、流氓！”于勒叔叔不知如何是好。正当这时，他看见了我，对父母说道：“哥哥、嫂子，我从未骗过你们……”还不等叔叔说完话，爸爸妈妈就把门关上了。敲门声又响了起来，但不久就停了下来。
我看见爸爸妈妈回到自己的房间，便偷偷打开了门，门外我的于勒叔叔已经晕倒在地上。我看着叔叔那憔悴的脸庞，不由得摸了摸我的口袋。
哦，还有15个铜子儿。这时，叔叔已醒来，看见我拿着水和面包，不由得吞咽了口唾沫，问道：“若瑟夫，这是给我的吗？”我点点头给了叔叔，并示意叔叔往外走，不要在我家门前。
叔叔有些悲伤地问：“难道你也要赶我走吗？若瑟夫？”叔叔放下水和面包，向外走了出去，我拿起水和面包朝叔叔追去，好不容易追上了叔叔，我对叔叔说：“叔叔，不是您想的那样，
我的意思是那里不好讲话。”
叔叔这时微笑着转过头说：“哦，我亲爱的若瑟夫，你想和我走吗？”我不由得愣住了。叔叔看我愣住了，说道：“呵呵，不用奇怪，我确实在美洲发了大财，只不过我还没说就被赶了出来罢了。”我愣愣地说道：“哦，叔叔那你怎……怎么会晕倒在我家门口呢？”“那不过是我试试你们罢了 ”叔叔解释道。我回道：
“叔叔，我愿意跟你走，那个只认钱的家我早已受够了！”叔叔说道：“若瑟夫，既然你决定跟我走，我会和你的父母说明情况。”第二天，我和叔叔衣着光鲜地敲了我家的门。这次开门的是我的父母，父母看到我和于勒叔叔不由得愣住了，叔叔说道：“哥哥、嫂子，我欠你们的钱会还给你们的，现在，我要带若瑟夫走了！再见！”
3.示例：
闰土，我想对你说：“闰土，你知道吗？昨天夜里，我梦到你了，年少时那个活泼英勇的你。我梦到你拿着钢叉，快速而又准确地朝着一只吃瓜的猹刺去……猹侥幸地从你的胯下逃走了……
闰土，你什么时候带着我，回到乡下，教我月夜下刺猹呢？
4.示例：
小木屋
小路房边，那座小小的木屋，不知经过了多少年的风风雨雨，已经变得破烂不堪。如果不是因为下雨，路上的行人是从来不会注意到它的。
雨，下起来了，越下越大，行人们惊奇地发现了路边那座破烂的小木屋，便一窝蜂地钻了进去。小小的木屋里越来越吵，越来越挤，越来越闷……
“这座小木屋应该修一修了。”
“这座木屋再修大一点、修得结实一些就好了。”
“对呀，大家可以在这儿避雨。我们改天来修修吧！”雨，唰唰地下着，仿佛从天上垂下来的一道道珠帘。
渐渐地，雨小了。
终于，雨停了。
人们争先恐后地挤出了小木屋，说着，笑着，走了……
小木屋默默地站在路边，路上又渐渐地静了，静了……
路边，那座小小的、不起眼的小木屋，不知又经历了多少风吹雨打，更加破烂不堪了。行人还是那样走过，一切，还是照旧……
（淮南模考）本学期，学校举行了“走进小说天地”的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你和同学一起完成下列任务。
研讨练习
（1）为吸引更多的同学走进小说天地，请你仿照
示例再设计两种活动形式。
A.竞猜歌词，走进小说世界
B.______________________　　　　　　　　　　　　
C.评说人物，畅游人物画廊
D.______________________　　　　　　　　　　　　
讲述故事，畅谈独特感受
扮演人物，体味人生百味
（2）在“评说人物，畅游人物画廊”这个栏目中，小张设计了以下两
道题。
①《水浒传》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤________，
善射的是小李广_________，善行的是神行太保_________。
②他，是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨
打的科学家。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
请你根据描述，说出小说人物名：
①_____________、_____________、_____________；
②_____________。
时迁
花荣
戴宗
尼摩船长
（3）小明认为应该多向大家推荐当代小说，像《水浒传》《骆
驼祥子》那样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的
必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《骆驼祥子》或
《水浒传》的体验试着说服他。
【示例】小明同学，我认为像《水浒传》《骆驼祥子》那样的小说虽离我们的时代比较遥远，但还是值得中学生阅读的。比如：读《水浒传》，我们能感受到何为英雄、何为正义，从梁山好汉的身上，我们能学习到敢于反抗不公的精神；读《骆驼祥子》让我们感受到旧社会对普通人的摧残，促使我们珍惜今天的幸福生活。所以，这类名著值得我们阅读，你觉得呢？
（中考真题）1.下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、人物、事件，30字左右。
A
B
C
我选择 B ，解说月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。
我选择 C ，解说在赵庄的戏台前，迅哥儿和双喜等孩子在船头看戏。
我选择 A ，解说在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小孩子吃。
示例：
2.根据下面的选文，回答问题。
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人都来讧（hòng争吵，混乱）乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没
了气。合家大口号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。
（1）这段情节出自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《______________》。
（2）结合这一情节，简要分析严监生的形象。
儒林外史
这一情节通过描写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命的（守财奴）形象。