北师大版四年级语文上册 飞夺泸定桥导学案

《飞夺泸定桥》导学案
科目：语文
班级：四年级
课题：《飞夺泸定桥》
学习目标：
1.认识7个生字，学会6个生字，理解由生字组成的词语。
2.了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重点的写作方法。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。
学习重难点：
1．理解课文内容，感受红军英勇顽强、不畏艰险的伟大精神。
2．了解课文按事情发展的顺序的写作思路，并注意突出重点的写作方法。
学习过程：
一、导入：
1.师导: 1935年，中国工农红军，走完了举世闻名的二万五千里长征，今天我们就来学习一篇长征中的一个故事《飞夺泸定桥》。
2. 板书课题《飞夺泸定桥》
二、预习检测：
1.了解飞夺泸定桥的的有关背景资料，了解泸定桥的险。
⒉ 红军为什么要夺取泸定桥？
⒊ 题目中的“飞”意思是 ；“夺”意思是 。
三、合作探究：
1.教师引导：同学们学习的很认真，大家一定有很多收获，那么与大家分享你的收获吧！
2.给予学生自由充分地时间空间引导学生展开组内及班级的汇报。
（学习生字，积累词语，划分段落，抓住文章描写桥险的句子在文中作批注、理清文章的层次，把握重点“飞”和“夺”等）
3、重点探究以下问题：
问题一：敌人的诡计是什么？敌我的力量对比怎样？我军决定怎样粉碎敌人的阴谋？
问题二：从哪里看出红军的速度快如“飞”？
问题三：我军被敌人发现时是怎么做的？敌人的反应说明什么？
问题四：文中哪些词表现了二连突击队战士的英勇？红军胜利夺桥的原因还是什么？
4.对学生的表现作出正确的评价，并进行适当的指导。(特别引导学生理清文章的顺序：事情发展的顺序和脉络层次：决定夺桥----争抢时间----英勇夺桥---胜利过桥)。
四、拓展延伸：
1、同学们学习了本课，你想对红军叔叔们说点什么？
2、收集红军长征中感人的故事。
五、教学反思：