2023-2024学年江苏省南京市鼓楼实验中学八年级（上）期初物理试卷（含解析）

2023-2024学年江苏省南京市鼓楼实验中学八年级（上）期初
物理试卷
一、选择题（本大题共15小题，共45分）
1. 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“认为铅球是铁制的”这一过程属于科学探究中的哪一步骤( )
A. 提问 B. 猜想 C. 实验 D. 得出结论
2. 某中学运动会男子米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时有闪光，下列判断正确的是( )
A. 枪声不是振动产生的 B. 运动员中在第赛道的听到枪声最晚
C. 枪声和闪光都是依靠空气传播的 D. 发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声
3. 如图所示，将大小相同、齿数不同的发音齿轮分别装在玩具电动机上。当齿轮以相同的转速匀速转动时，将一张硬纸片分别接触不同的齿轮，使硬纸片发出声音的音调最高的是( )
A.
B.
C.
D.
4. 下表是某些介质中的声速，分析表格信息，下列选项正确的是( )
介质 介质
水 冰
水 软橡胶常温 至
水 软木
海水 铁棒
A. 声音在固体中的传播速度比在液体中的传播速度快
B. 声音在同种介质中传播速度一定相同
C. 声速与介质种类和介质温度有关
D. 在海水中向海底发射超声波，回声速度小于
5. 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )
在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时纸屑会跳起
在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同的声音
用手拍桌子力度越大声音越响
握住正在发声的音叉，声音消失
A. B. C. D.
6. 学校合唱团的师生们在疫情期间“云合作”了一首抗“疫”歌曲，收到了师生家长们的一致好评。歌词由语文组张老师作了改编，广大听众依然很容易分辨出这首歌改编自天空中最亮的星，主要根据声音的( )
A. 声速 B. 响度 C. 音色 D. 音调
7. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是( )
A. 可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B. 可能是大雪后，气温较低，噪声变成了超声波
C. 可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D. 可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
8. 地震时会产生次声波，次声波可以在远离地震中心的地方被某些动物接收到，而有所反应，表格中是几种动物的听觉频率范围，其中在远离地震中心的地方能感觉到地震的是( )
几种动物的听觉频率范围
蝙蝠
海豚
猫
狗
A. 蝙蝠 B. 海豚 C. 猫 D. 狗
9. 二胡是我国的民族乐器，有粗内弦、细外弦两根弦，拉弓时，弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示。下列做法不能改变二胡音调的是( )
A. 用手指按压同一根弦的不同位置
B. 加大摩擦弦的力度
C. 手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦
D. 旋转弦轴，调整弦的松紧程度
10. 诗经有云：“伯氏吹埙，仲氏吹篪”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。以下说法错误的是( )
A. 埙的声音主要是由埙内空气柱的振动产生的
B. 用力吹埙，可使埙内空气柱振动频率加快
C. 人们主要依靠音色辨别出埙和其他乐器的声音
D. 吹埙的过程中，按住不同的小孔，会改变声音的音调
11. 如图为某种声音的波形图，下图为四种发声器发出声音的波形图，那么如图的声音可能发自下图中的哪一个发声器( )
A.
B.
C.
D.
12. 对下列设备应用到的物理知识的解释，正确的是( )
A. 声呐利用次声波测绘海底地形 B. 超利用射线获得人体内部信息
C. 超声波清洗器声波具有能量 D. 雷达靠超声波来实现监测空中的飞机
13. 超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞，以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是( )
A. 方向性好 B. 穿透力强 C. 能量集中 D. 遇物反射
14. 图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速取，则该同学的身高为( )
A. B. C. D.
15. 一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该海域水平面等间距的、、、、五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为、、、、根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的( )
A. B. C. D.
二、非选择题（共55分）
16. 写出下列各种声音的声源。
悠扬的短笛声：______ 。
黄河大合唱中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“叫”的声源是______ 。
17. 在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋”说明声音的______；“悦耳动听”说明声音的______；“脆如银铃”说明声音的______。
18. 下列为录制合成的声音波形图，由图可知，响度相同的是______ ，音调相同的是______ 选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”。
19. 小明自制了一个音调可变的哨子，当他拉动活塞使其在管中不同位置时，用嘴吹管的上端依次吹出“”、“”、“”三个音阶，则他依次吹的是图中的______填甲乙丙的顺序。
20. 温度一定时，声波在水中的传播速度______ 大于等于小于在空气中的传播速度。图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的______ 选填“响度”、“音调”或“音色”不同，同时还可以根据声音的______ 选填“响度”、“音调”或“音色”来大致判断周围同学离他的远近。一个声源内振动了次，它的频率为是______ ，人耳______ 能不能听到该声音。
21. 学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。
如图所示，、是两种声音的波形图，由图形可知：图______ 是噪声的波形；噪声发声体的振动是______ 选填“规则的”“无规则的”。
在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的______ 响度音调音色频率。某时刻该设备的显示屏上显示的数字，这个数字的单位是______ ；噪声监测设备______ 能不能减弱噪声的强度；
某小区一群大妈常跳广场舞，优美的舞曲声对于附近居民楼上的居民来说是______ 。填“乐音”或“噪声”让大妈们戴上无线耳机来听音乐属于在______ 处控制噪声。音乐能引起人们的情感变化，说明了声音可以传递______ 。
22. 如图所示，个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，可以发出音调由高到低的声音来。那么敲击瓶子时，声音是由______ 振动产生的，想达到目的，我们应该______ 敲。选填“从左向右”或“从右向左”
23. 已知气温时，声音在空气中的传播速度是，完成下列填空。
如果在看到闪电后才听到雷声，那么闪电发生处距离人______ 。
在无风的体育场，进行百米赛跑，站在终点的计时员，如果是在看到枪冒烟时开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为，则运动员跑完百米的实际时间应为______ 。
已知人耳区分两次声音的时间间隔为以上，现有一根长为的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要______ ，你会听到______ 次敲打的声音。已知声音在铁中的传播速度为
24. 小明用如图实验装置探究有关“声音的特性”实验。
拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是______ 。
A.没有控制变量
B.伸出桌面的钢尺太短
C.手没有压紧钢尺
D.伸出桌面的钢尺太长
规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用______ 的力拨动钢尺填“相同”或“不同”，观察钢尺振动的______ ，听钢尺发出的声音的变化，这个实验用来探究______ 和______ 的关系。
当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是______ 。
25. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了如表所列种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度 横截面积 编号 材料 长度 横截面积
铜 铜
铜 钢
铜 尼龙
铜 尼龙
铜 铜
小华选用了、两根琴弦，是为了研究音调的高低与______ 的关系；同组的小惠选用、、三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？______ ；能不能。
小华又选用其中三根琴弦验证了音调的高低与琴弦的材料的关系，请填出表格中的、两弦的长度和横截面积分别为______ 和______ ；
在评估交流中，同学们一致认为采用三根琴弦来完成实验较合理。理由：______ 。
26. 噪声是一种严重的污染。李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料衣服、锡箔纸、泡沫塑料的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、手机闹铃、鞋盒。
在本实验中适合作声源的是______ 。
李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了以下、两种实验方案，你认为最佳的是______ 方案。
A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度
B.让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
通过实验得到的现象如下表所示，待测材料中隔音性能最好的是______ 。
方案 方案
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
响度 很响 较响 弱 距离
方案中，将不容易比较的响度变化改为比较距离的变化，这里采用的思维方法是______ 选填“替代法”、“比较法”或“转换法”。
27. 如图，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此实验中乒乓球的作用是______ ，便于观察。在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球，观察现象；小刚同学采用：先将音叉贴近乒乓球，然后再敲击音叉，观察现象。你认为两个同学的操作合理的是______ ，说明理由______ 。
如图，两个完全相同的音叉放在水平桌面上，小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，此实验说明______ 选填“桌面”、“小槌”或“空气”可以传声。
若把这两个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的是图______ ，原因是______ 。
28. 小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的可能原因是______
A.手机声音的响度太大
手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞，存在漏气
D.插入广口瓶中的导管不够长
调整器件使之完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐稀薄，小明发现听到的手机声音的音调______变高不变变低，响度______变大不变变小。
小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将______不能听到还能听到微弱的手机声音，由此现象______可以不可以直接得出真空不能传声的结论。
29. 是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔；当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止类似于使用秒表时的启动和停止，由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到，甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为的、两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次，查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔分别为、。本实验中两手机所记录的时间大小关系是 ______ ；测得空气中声音的传播速度 ______ 。用、、表示
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下，“有些同学认为铅球可能是铁制的”这一过程属于科学探究中的猜想环节．
故选B．
解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
解决此类问题要结合科学探究的环节进行分析解答，比较简单．
2.【答案】
【解析】解：、枪声是由物体振动产生的，故A错误；
B、第道和第道比较，距离声源的远近不同，根据，第道距离声源最远，声音传到第道所用的时间最长，所以第赛道的听到枪声最晚，故B正确；
C、声音的传播需要介质，光可以在真空中传播，故C错误；
D、发令员戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选：。
声音是由发声体的振动产生的。
根据速度公式进行比较。
声音和光都可以在空气中传播。
减弱噪声的三种基本方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
知道声音产生和传播的条件，知道减弱噪声的基本途径。
3.【答案】
【解析】解：当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高，因此发生音调最高的为选项中的齿轮。
故选：。
解决此题的关键是要知道声音音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，振动越慢，音调就越低。
此题结合齿轮和纸片接触发声的实验考查了物体振动频率与其音调的关系以及声音传播的条件，是道易错题目。
4.【答案】
【解析】解：
A、声音在的水中的传播速度是，而在软木中的传播速度是，所以在固体中的传播速度不一定比在液体中的传播速度快。此选项错误；
B、由表中数据知，声音在温度不同的水中传播速度不同，所以声音在同一种介质中的传播速度与温度有关，是变化的。此选项错误；
C、声音在介质中的传播速度与介质种类和温度都有关系。此选项正确；
D、声音在的海水中的传播速度是，其回声传播速度与此相同，也是此选项错误。
故选：。
声音是发声体振动产生的，声音的传播需要介质；
声音的传播速度与介质种类和温度都有关系。
此题考查的是我们对声速影响因素的掌握和应用，属于基础知识的考查，难度不大。
5.【答案】
【解析】解：在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，这是研究声音的产生的条件的；
在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同的声音，说明音调高低和发声体的振动频率有关；
用手拍桌子力度越大声音越响，说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
握住正在发声的音叉，声音消失，振动停止，声音停止，是研究声音产生的条件的。
综上所述，能说明声音产生或传播条件的实验现象是。
故选：。
声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止；音调高低和发声体的振动频率有关，响度与振幅有关。
解决此类问题要结合声音产生和传播条件以及音调高低，响度大小的影响因素等知识进行解答。
6.【答案】
【解析】解：广大听众依然很容易分辨出这首歌改编自天空中最亮的星，主要根据声音音调没有发生变化。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
7.【答案】
【解析】解：声音是以声波的形式向外传播，声波在传播过程中遇到障碍物将会发生反射，由于大雪蓬松且多孔，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪，能很好地吸收声音，所以一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，故ABC错误，D正确。
故选：。
控制噪声的传播途径可归纳为“隔、吸、消”，“吸”就是把声能吸收耗散掉，达到减噪目的；
最常用的吸音材料是多孔性材料，它的机理是让声波进入后，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉。
本题主要考查学生对防治噪声的途径的了解和掌握，贴近生活实际，是中考的热点。
8.【答案】
【解析】解：因为地震产生的次声波频率低于，而表格中的狗听觉频率是，正是在此范围之内，所以狗会有较为明显的反应。
故选：。
地震产生的次声波频率低于，分析表格数据，看哪种动物的听觉频率在此范围之内，即是符合要求的动物。
本题考查了次声波的频率，结合动物的听觉频率范围即可判断哪些动物可以听到次声波。
9.【答案】
【解析】解：
A、用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，其振动频率不同，则发声的音调不同，故A不合题意；
B、加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，则发声的响度不同，不能改变音调，故B符合题意；
C、手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，因两根弦的粗细不同，其振动频率不同，则发声的音调不同，故C不合题意；
D、旋转弦轴，调整弦的松紧程度，弦的振动频率不同，则发声的音调不同，故D不合题意。
故选：。
物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动频率有关；弦乐器中，弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低。
解答此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，尤其是知道弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低。
10.【答案】
【解析】解：、吹埙发出的声音是由埙内空气柱振动产生的，故A正确；
B、用力吹埙，可使埙内空气柱振动幅度变大，响度变大，不会改变振动频率，故B错误；
C、能区分埙和其他乐器发出的声音，是因为它们发声的音色不同，故C正确；
D、吹埙过程中，按住不同小孔，改变的是空气柱的振动频率，即声音的音调，故D正确。
故选：。
声音是由物体的振动产生的；
响度：声音的大小，由发声物体的振幅决定；音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定；音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志。
本题考查了声音的产生及其声音的基本特征，属于基础题。
11.【答案】
【解析】解：音色与发声体有关，不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，波形图的形状代表了音色，
分析四种发声器发出声音的波形图可知，只有选的波形图与题目提供的声音的波形图相同，则音色相同，故声音可能发自四个图中的发声器。
故选：。
不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同。
本题主要是考查学生对于波形图的认识，难度不大，属于基础知识。
12.【答案】
【解析】解：
A、声呐是利用超声波测绘海底地形的，不是次声波，故A错误。
B、超声的穿透能力强，“超”是利用超声来获取信息的，故B错误。
C、声音可以传递能量，所以利用超声波能清洗物体，故C正确。
D、雷达是通过发出和接收电磁波来监测空中的飞机的，故D错误。
故选：。
根据超声的穿透能力强，人们可以利用超声来探测进行解答。
声音可以传递信息和能量；
雷达是利用电磁波来确定物体位置和速度的设备。
本题考查了学生对超声波、电磁波等知识的掌握情况，虽知识点多，但都属于基础，难度不大。
13.【答案】
【解析】解：
超声波具有声音的特点可以传播信息和能量，另外还具有方向性好、穿透力强、能量集中、遇物反射等特点，超声波手术刀就是应用方向性好、穿透力强、能量集中的特点，所以超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是遇物反射。
故选：。
超声波具有定向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，在生产、医疗、科学等方面得到广泛应用。
本题主要考查学生对：超声波的特点以及应用的了解，是中考的热点
14.【答案】
【解析】解：感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为，超声波从感应器到人的头部的传播时间为该时间的，则感应器到人头部的距离：；
人的身高。
故选：。
已知超声波传播的往返时间，可计算出单程的传播时间和距离，最后计算出人的身高。
本题考查了回声测距的应用，要注意人的身高与感应器距测高台的高度的关系。
15.【答案】
【解析】解：根据可知；速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为，所以，故B符合题意。
故选：。
回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离。根据计算距离。
主要考查了回声定位和速度公式的应用，知道回声测距是声波往返两次的路程。
16.【答案】短笛 马
【解析】解：悠扬的短笛声的声源是短笛，是空气柱的振动发声的。
黄河大合唱中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“叫”的声源是马。
故答案为：短笛；马。
声音是由物体的振动产生的，不同物体发声的部位不一样。
本题考查的实声音产生的条件，属于基础性题目。
17.【答案】响度大 音色好 音调高
【解析】解：“震耳欲聋”说明声音比较大，指声音的响度大。
“悦耳动听”说明声音音质比较好，指声音的音色好。
“脆如银铃”说明声音如银铃般清脆，指声音比较高，指声音的音调高。
故答案为：响度大；音色好；音调高。
声音的三个特征：音调、响度和音色。
音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏。
掌握声音的三个特征的定义是本题的关键，声音的大小和声音的高低容易混淆，声音的高低可以理解为粗细。
18.【答案】甲、乙、丙 甲、乙、丁
【解析】解：由图可知，甲、乙、丁相同时间内振动的次数相同，振动的频率相同，音调相同。甲、乙、丙振幅相同，响度相同。
故答案为：甲、乙、丙；甲、乙、丁。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，从波形上看，越密集则音调越高；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，从波形上看，偏离平衡位置的幅度越大，响度越大；音色是由发声体本身决定的一个特性，从波形上看，波的形状越复杂，音色越动听。
从波形中观察出声音振动的频率和幅度，以及波的形状，再联系声音的三个特征，即可解答此题。
19.【答案】乙丙甲
【解析】解：哨子内的空气柱振动产生声音，空气柱越短，音调越高，所以音调最低的是乙，最高的是甲。
故答案为：乙丙甲。
管乐器和管状物是靠空气柱振动产生声音，空气柱越短，音调越高。
明确声音由空气柱振动产生，且空气柱越短音调越高，可解答此题。
20.【答案】大于 音色 响度 不能
【解析】解：声音传播速度与介质的种类和介质的温度有关，在温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同的，声波在水中的传播速度大于在空气中的传播速度；
蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同，同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近；
物体在内振动次，称为如果分钟振动次，说明振次，那么在内振动了次，称为，超出人耳的听觉范围，是听不到的。
故答案为：大于；音色；响度；；不能。
声音传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中较慢，在气体中最慢；声音的传播速度与温度还有关系；
声音的品质叫音色，音色决定于发声体本身；
声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。
物理学中，内振动的次数叫做频率；
人耳能听到的声音频率在之间，超过这个范围，人耳是听不到的。
此题考查了声音的产生条件、传播特点、音色和响度的应用、对人耳听觉范围的理解情况和对频率计算的能力，属于声现象重要规律的考查，难度不大。
21.【答案】 无规则的 响度 不能 噪声 声源 信息
【解析】解：噪声是由发声体的无规则振动产生的；结合声音的波形图可知，图中的波形没有规律，声音杂乱无章是噪声的波形图；
据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字，可知此时的噪声是分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的时当时环境声音的响度；若有汽车驶过时，其噪声变强，所以噪声监测器的数字将会变大，噪声监测设备不能减弱噪声的强度；
优美的舞曲声对于大妈们来说是她们喜欢听的，所以是乐音，而对附近居民楼上的居民来说是他们不想听到的，所以是噪声。
跳舞大妈们现在都戴上了无线耳机，这种减弱噪声的途径是从声源处减弱的。
音乐能引起人们的情感变化，说明了声音可以传递信息。
故答案为：；无规则的；响度；；不能；噪声；声源；信息。
噪声是由发声体的无规则振动产生的；
物理学中，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；
噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大。
从环保的角度来讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声，从物理学角度来讲，杂乱、振动无规律的声音都是噪声；
减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；分别针对声音的产生、声音的传播、声音的接收三个方面；
声音可以传递信息和能量。
本题主要考查学生对噪声的产生、声音的强弱的表示方法、减弱噪声的途径、波形图的了解和掌握，是一道基础题。
22.【答案】瓶子和水 从右向左
【解析】解：敲击瓶子时，声音是由瓶子和水振动产生的；瓶子和水的质量越大，越不容易振动，音调越低，要想发出音调由高到低的声音，我们应该从右向左敲。
故答案为：瓶子和水；从右向左。
敲击瓶子时，是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动。
本题主要考查了声音的特征，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候，发声体是不同的。
23.【答案】 一
【解析】解：如果在看到闪电后才听到雷声，那么闪电发生处距离人为：。
应该在看到枪冒烟时开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为，则运动员跑完百米的实际时间应为。
敲击声由空气传入耳朵需要的时间为；
沿着铁块和空气传播过来的时间间隔小于，只能听到一次敲打声。
故答案为：；；；一。
根据声速和速度公式来计算。
光速比声速大得多，应该根据看到烟雾时开始计时。
根据速度公式和不同介质中的声速比较。
本题考查的是声音的传播速度；会利用速度公式进行简单的计算。
24.【答案】 相同 快慢 音调 频率 钢尺振动的频率低于
【解析】解：此实验要探究影响音调的因素，拨动钢尺刻度尺，应观察钢尺伸出桌面的部分在振动情况听发出的声音的音调高低，听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音会干扰实验结果，应用手在桌边压紧钢尺，使钢尺紧贴桌面，这样另一端就不会振动了，故C符合题意，不符合题意，故选：；
钢尺发出声音的音调与钢尺振动快慢有关，用相同的力拨动钢尺，当钢尺伸出桌面的长度减小时，振动频率变高，发出声音的音调越高，说明音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；
当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因可能是钢尺振动的频率低于。
故答案为：；相同；快慢；音调；频率；钢尺振动的频率低于。
在探究影响音调的因素实验中，其他声音会干扰实验结果。同时结合题目中的研究对象分析，可得出此时的操作错误；
音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
人类能听到的频率范围是。
此题考查了音调与频率的关系，是一道基础题。
25.【答案】琴弦长短 能 实验次数较多，得出的结论具有普遍性
【解析】解：因小华选用了、两根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以研究音调的高低与琴弦长短的关系；
同组的小惠选用、、三根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系；
因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求琴弦长度相同、横截面积相同，由表中提供的信息可知，、两弦的长度和横截面积相同，它的长度也为和横截面积为。
一次实验，带有很大的偶然性，实验次数较多得出的结论具有普遍性，因此为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验。
故答案为：琴弦长短；能；；；实验次数较多，得出的结论具有普遍性。
探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变。
验证音调的高低与琴弦的材料的关系，选择的琴弦的长度和横截面积应相同。
为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验。
一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握。
26.【答案】手机闹铃 泡沫塑料 转换法
【解析】解：手机闹铃发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；
测量听不到声音的距离较为直观，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果，方案较好；
靠听到声音的响度判断材料的隔音效果不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；
由表一所示实验数据可知，人听不到声音的距离关系为：泡沫塑料的距离最短，说明泡沫塑料隔音效果最好；衣服的距离最长，说明的衣服隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫塑料、锡箔纸、衣服；
方案中，将不容易比较的响度变化改为比较距离的变化。这里采用的思维方法是转换法。
故答案为：手机闹铃；；泡沫塑料；转换法。
实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；
实验方案中要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；
根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明隔音效果越好；
将不容易比较的响度变化改为比较距离的变化，采用了转换法。
本题通过比较材料的隔音情况考查了对声源的选择、声音的传播条件的理解与掌握，会设计合理的方案判断材料的隔音效果，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
27.【答案】将音叉的振动放大 小丽 小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动 空气 真空不能传声
【解析】解：用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此实验中乒乓球的作用是将音叉的振动放大，便于观察。两个同学操作合理的是小丽，理由是小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动。
两个完全相同的音叉放在水平桌面上，小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，此实验说明空气可以传声。
若把这两个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的是图，因为月球上没有空气，真空不能传声。
故答案为：将音叉的振动放大；小丽；小刚的做法分不清是音叉振动使乒乓球跳动，还是敲击音叉的人的动作让乒乓球跳动；空气；；真空不能传声。
声音是由发声体的振动产生的。
声音的传播需要介质。
真空不能传声。
本题考查的是声音产生和传播的条件；知道转换法在本实验中的应用。
28.【答案】 不变 变小 还能听到微弱的 不可以
【解析】解：
声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气。故选C；
用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，响度变小；听到的手机声音的音调不变，响度变小。
小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的手机声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是通过推理判断出真空不能传声。
故答案为：；不变；变小；还能听到微弱的；不可以。
声音的传播需要介质，真空不能传声；
音调与频率有关，频率越高，音调越高；响度与物体的振幅有关，振幅越小，响度越小。
此题考查了对声音的传播特点和影响声音音调、响度因素的理解与掌握，是一道基础题目。
29.【答案】
【解析】解：甲击掌后，甲手机开始计时，声音传到乙手机处时，乙手机开始计时，乙击掌后，乙手机停止计时，乙击掌的声音传到甲手机处时，甲手机停止计时，因此
；
从到处声音的传播的时间为：
；
测得空气中声音的传播速度为：
。
故答案为：；。
根据题意分析两手机记录的时间；
根据速度公式计算声音的传播速度。
本题考查速度的计算，解题的关键是求声音的传播时间，熟练应用速度公式的变形公式即可正确解题。
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