2023-2024学年河北省邯郸市曲周重点中学高一（上）开学生物试卷（Word含解析）

2023-2024学年河北省邯郸市曲周重点中学高一（上）开学生物试卷
一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）
1. 下列关于细胞的描述错误的是（　　）
A. 细胞是生物体结构的基本单位 B. 细胞是生物体功能的基本单位
C. 病毒的繁殖可以不依赖细胞进行 D. 蓝藻的单个细胞就可完成各种生命活动
2. 下列有关细胞学说的提出及其内容的叙述，错误的是（　　）
A. 新细胞可以从老细胞中产生
B. 细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性
C. 细胞学说主要由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出
D. 一切动物和植物都是由细胞构成，细胞是动植物的组成单位
3. 细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列说法正确的是（　　）
A. 施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成”的观点
B. 细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性
C. 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平
D. 新细胞是衰老细胞分裂产生的，暗示了人体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史
4. 下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（　　）
①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫
③某水库中的全部鲫鱼 ④一根枯木及枯木上的所有生物．
A. ①②④ B. ③①④ C. ①②③ D. ②③④
5. 生物的世界五彩斑斓，千奇百怪。但是生物界的细胞却既具有统一性又具有多样性。下列对其表述错误的是（　　）
A. 大肠杆菌和蓝细菌一样都有细胞壁、细胞膜、细胞质，都有线状DNA存在的区域——拟核
B. 真核细胞不一定都有核膜，原核细胞一定没有核膜
C. 细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系
D. 真、原核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质，体现了二者的统一性
6. 下列关于如图所示四种生物的叙述，正确的是（　　）
A. 甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁 B. 丙和丁的主要区别在于丙具有拟核
C. 乙和丁的主要区别在于丁没有核膜 D. 甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构
7. 据图分析，下列叙述正确的是（　　）
A. c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 B. b中生物都具有生命系统的结构层次
C. a中生物都属于原核生物 D. 图中所有生物都能独立代谢和增殖
8. 如图所示，图甲中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是（　　）
A. 若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤
B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C. 从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D. ①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
9. 如图为元素在生物体内的含量分布情况，下列表述不正确的是（　　）
A. Ⅰ在非生物界中都能找到，体现了生物界与非生物界的统一性
B. Ⅲ含量虽少，却是生物体正常生命活动不可缺少的
C. Ⅱ和Ⅲ为生物体的必需元素，一旦缺乏就可能会导致相应的病症
D. P、S、K、Ca、Fe属于大量元素
10. 微量元素在生物体内含量虽很少，却是维持正常生命活动不可缺少的。下列实例可证实该理论的是（　　）
A. 缺镁时叶片变黄 B. 油菜缺硼时只开花不结果
C. 动物血液中钙盐的含量太低会引起抽搐 D. 缺磷会造成植株矮小
二、多选题（本大题共3小题，共15.0分）
11. 下列关于硝化细菌和蓝细菌共同点的叙述，正确的是（　　）
A. 都是原核生物 B. 都是自养生物 C. 都是单细胞生物 D. 都是需氧型生物
12. “采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述错误的是（　　）
A. 莲与采莲人都具有细胞、组织、器官这些生命系统的结构层次
B. 荷塘中的所有鱼构成一个种群
C. 荷塘中的所有动物、植物和微生物构成生态系统
D. 莲中的核酸、蛋白质等分子属于生命系统的结构层次
13. 下列关于原核细胞和真核细胞结构的叙述，错误的是（　　）
A. 拟核中的DNA是一种环状DNA分子
B. 拟核中没有核膜和染色体，只有细菌细胞中有拟核
C. 染色体是真核细胞特有的结构
D. 绿色开花植物和蓝细菌都能进行光合作用，它们最主要的区别是有无叶绿体
三、探究题（本大题共3小题，共55.0分）
14. 白洋淀蕴含着丰富的动植物资源，芦苇荡、荷花淀、白鹭、丹顶鹤等，其景色犹如人间仙境，吸引着大批的游客。该地区部分生物与环境的关系如图所示，请结合生物学知识来回答以下问题：
（1）地球上最基本和最大的生命系统结构层次分别是 ______ 、 ______ 。白洋淀属于湿地生态系统，是由 ______ 和 ______ 相互关联形成的统一整体。
（2）与白鹭相比，湖中的芦苇不具有的生命系统结构层次是 ______ ；与细菌相比，白鹭特有的生命系统结构层次是 ______ 。
（3）湖中的鱼 ______ （填“是”或“不是”）一个种群。原因是 ______ 。
（4）细胞是生命活动的基本单位，下列事实或证据符合这一观点的是 ______
A.变形虫是单细胞生物，能进行摄食和运动
B.荷花的生长发育离不开细胞的分裂和分化
C.当敌害来临时，丹顶鹤惊飞，需要神经细胞和肌肉细胞的协调配合
D.芦苇离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气
（5）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 ______ 。
（6）一只黄雀在生命系统的结构层次中属于 ______ ，一个细菌在生命系统结构层次中属于 ______ 。
（7）所有的生物组成 ______ 。其中绿色植物不含有 ______ 结构层次。
（8）图中不含染色体的生物是 ______ ，属于自养生物的是 ______ 。
（9）在生命系统各个结构层次中，各层次生命系统的形成、维持和运转是以为 ______ 基础的。
15. 据图回答下列问题：
（1）图1中最有可能属于病毒的是 ______ ，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是 ______ 病毒的生活及繁殖必须在 ______ 内才能进行。
（2）判断图1中的甲、乙，属于原核细胞的是 ______ ，判断的主要依据为 ______ 。
（3）图2中能进行光合作用的是 ______ （填数字），属于真核细胞的是 ______ （填数字），若湖水被污染、富营养化等，湖中的⑤等生物会使湖泊出现 ______ 现象。
（4）DNA与细胞的遗传和代谢关系十分密切，在⑤细胞中，它主要存在于 ______ 内；在①细胞中，它主要存在于 ______ 内。
16. 据报道，某县农科所经多年研究，培育出玉米新品种虹玉6号。回答下列问题：
（1）经食用发现虹玉6号玉米口感非常甜，为确定该甜味是不是由玉米细胞中存在还原糖导致，选用的鉴定试剂是 ______ ，该试剂与细胞内还原糖发生作用形成 ______ 沉淀。该鉴定实验中还需要 ______ 加热。
（2）经鉴定，该虹玉6号玉米胚芽含有脂肪，鉴定过程中能将脂肪染成橘黄色的是 ______ 染液，该过程中体积分数为50%的酒精的作用是 ______ 。
（3）该玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉来，请用所学的知识设计实验加以验证。实验原理：蛋白质与 ______ 发生 ______ 反应，且蛋白质含量越高 ______ 越深。
材料用品：新鲜的普通玉米籽粒，新鲜的新品种玉米籽粒，研钵，试管，漏斗，纱布，吸管，清水，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，量筒。
（4）方法步骤：
①将两种玉米籽粒分别进行研磨，制备组织样液。
②取甲、乙两支试管，向甲试管中加入新鲜的新品种玉米籽粒组织样液2mL，乙试管中加入 ______ 。
③向甲、乙两支试管中分别加入1mL ______ ，摇匀，再分别加入4滴 ______ ，摇匀。
④观察颜色变化，并比较 ______ 的深浅。
（5）预期的结果：新鲜的 ______ 玉米籽粒组织样液 ______ 较深。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、细胞是生物体结构的基本单位，A正确；
B、细胞是生物体功能的基本单位，B正确；
C、病毒是非细胞生物，寄生在活细胞中繁殖，因此病毒的繁殖必须依赖细胞进行，C错误；
D、蓝藻是单细胞生物，蓝藻的单个细胞就可完成各种生命活动，D正确。
故选：C。
细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。
本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖。
2.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说提出，新细胞可以从老细胞中产生，A正确；
B、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，并没有证明生物界和非生物界的关系，B错误；
C、细胞学说主要由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，C正确；
D、细胞学说提出，一切动物和植物都是由细胞构成，细胞是动植物的组成单位，D正确。
故选：B。
细胞学说指出，细胞是动植物结构和生命活动的基本单位，是1838～1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出，直到1858年，德国科学家魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞的观点，才较完善。它是关于生物有机体组成的学说。细胞学说论证了整个生物界在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源。细胞学说间接阐明了生物界的统一性。
本题主要考查细胞学说的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
3.【答案】D
【解析】解：A、施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，A错误；
B、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，B错误；
C、细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平，C错误；
D、新细胞是衰老细胞分裂产生的，说明生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史，D正确；
故选：D。
1、“不完全归纳法”，它是以某类中的部分对象（分子或子类）具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法。
2、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞学说的建立、内容及发展，要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容，明确细胞学说阐明了生物结构的统一性和细胞的统一性，再准确判断各选项即可，属于考纲识记层次的考查。
4.【答案】B
【解析】解：一个池塘中的全部生物属于群落；一片草地上的全部昆虫不属于生命系统层次；某水库中的全部鲫鱼属于种群；一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统。
故选：B。
生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈。
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流。
群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现。
生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。
本题考查生命系统结构层次，解题的关键是理解种群、群落、生态系统的概念。
5.【答案】A
【解析】解：A、大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质，都有环状DNA存在的区域——拟核，A错误；
B、真核细胞不一定都有核膜，如哺乳动物成熟的红细胞没有核膜，原核细胞一定没有核膜，B正确；
C、细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系，C正确；
D、真、原核细胞具有相似的细胞膜和细胞质（细胞质中都含有核糖体），都以DNA作为遗传物质，体现了二者的统一性，D正确。
故选：A。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
6.【答案】D
【解析】A、甲和乙都具有细胞壁，A错误；
B、丙和丁的主要区别在于丙不具有细胞结构，B错误；
C、乙和丁的主要区别在于乙没有核膜，丁有核膜，C错误；
D、甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构，D正确。
故选：D。
分析题图：图中甲和乙都没有成形的细胞核，都属于原核生物；丙为病毒，没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物；丁有成形的细胞核，属于真核生物。
本题结合模式图，考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，再结合病毒的相关知识准确判断各选项。
7.【答案】A
【解析】解：A、衣藻、金鱼藻、蓝藻、细菌都具有细胞结构，且都有细胞壁，细胞壁的成分不尽相同，衣藻、金鱼藻的细胞壁成分是纤维素和果胶，蓝藻、细菌细胞壁的成分是肽聚糖，A正确；
B、b中烟草花叶病毒没有细胞结构，不构成生命系统的结构层次，B错误；
C、a中烟草花叶病毒没有细胞结构，C错误；
D、烟草花叶病毒没有细胞结构，不能独立代谢和增殖，D错误。
故选：A。
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．其中支原体没有细胞壁结构。
此外，病毒（如噬菌体、SARS病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物。
本题结合图解，综合考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、病毒等，要求考生能正确辨别图中各生物的种类，识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记病毒的结构，能结合所学的知识准确判断各选项．
8.【答案】A
【解析】解：A、由分析可知，图甲中放大倍数最大的镜头组合是②③⑤，故若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤，A正确；
B、把视野里的标本从图中的乙转为丙是低倍镜切换为高倍镜，此时应选用物镜③，需要将物像移至视野中央，不需要提升镜筒，B错误；
C、从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误；
D、结合分析可知，①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，D错误。
故选：A。
1、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
2、由图分析可知，图甲中①②表示目镜，目镜越长放大倍数越小，则①的放大倍数小于②；③④表示物镜，物镜越长放大倍数越大，则③的放大倍数大于④；⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，距离越近说明放大倍数越大，则⑤的放大倍数大于⑥。
本题考查了显微镜的工作原理以及操作技能等方面的知识，考生要能够准确辨别物镜和目镜中的高倍镜，以及高倍物镜与切片的距离；识记显微镜的成像原理以及高倍镜使用的操作步骤，属于考纲中识记和应用层次的考查。
9.【答案】D
【解析】解：A、组成细胞的各种化学元素，在自然界中都能找到，没有一种是自然界没有的，这体现了生物界与非生物界具有统一性，A正确；
B、微量元素含量虽少，但却是生物体正常生命活动不可缺少的，B正确；
C、大量元素和微量元素均为必需元素，一旦缺乏可能会导致相应的病症，C正确；
D、Fe属于微量元素，D错误。
故选：D。
1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2、组成细胞的各种化学元素，在自然界中都能找到，没有一种是自然界没有的，这体现了生物界与非生物界具有统一性，但是每种元素在细胞内和无机自然界里的含量相差很大，说明生物界与非生物界存在差异性。
本题考查组成细胞的元素，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
10.【答案】B
【解析】解：A、Mg属于大量元素，A错误；
B、B属于微量元素，油菜缺B时只开花不结果，这说明微量元素是维持正常生命活动不可缺少的，B正确；
C、Ca属于大量元素，C错误；
D、P属于大量元素，D错误。
故选：B。
组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等；
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于微量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可。
11.【答案】ABCD
【解析】解：A、硝化细菌和蓝细菌都是原核生物，A正确；
B、硝化细菌能进行化能合成作用，蓝细菌能进行光合作用，两者都是自养生物，B正确；
C、硝化细菌和蓝细菌都是单细胞原核生物，C正确；
D、硝化细菌和蓝细菌都是需氧型生物，D正确。
故选：ABCD。
硝化细菌和蓝细菌属于原核生物，真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确硝化细菌和蓝细菌属于原核生物，其次要求考生能根据这两种微生物的特点答题，属于考纲识记层次的考查。
12.【答案】BCD
【解析】解：A、植物和人都具有细胞、组织、器官这些生命系统的结构层次，A正确；
B、荷塘中的所有鱼不是同一物种，不属于种群，B错误；
C、荷塘中的所有动物、植物和微生物构成生物群落，C错误；
D、核酸、蛋白质等分子不属于生命系统的结构层次，D错误。
故选：BCD。
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是基本的生命系统。②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体形成一个整体。⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。⑧生态系统：生物群落与其生活的无机环境相互形成的统一整体。⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成，是最大的生态系统。
本题考查生命系统的结构层次，需要学生能针对具体的实例来判断属于什么结构层次，属于理解层面的考查。
13.【答案】BD
【解析】解：A、拟核是原核生物细胞中一种大型环状DNA分子，A正确；
B、细菌和蓝细菌等原核生物细胞中都有拟核，B错误；
C、原核生物细胞中没有染色体，染色体是真核生物细胞中特有的结构，C正确；
D、绿色开花植物和蓝细菌都能进行光合作用，他们最主要的区别是有无成形的细胞核，D错误。
故选：BD。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式 拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
14.【答案】细胞 生物圈 生物群落 无机环境 系统 组织、器官和系统 不是 湖中所有的鱼包括很多种鱼，是多个种群 ABC 生态系统 个体 细胞和个体 群落 系统 细菌 绿色植物 细胞
【解析】解：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。地球上最基本和最大的生态系统结构层次分别是细胞和生态系统。生态系统是生物群落及其生活的无机环境相互关联形成的统一整体。
（2）芦苇是植物，与白鹭（动物）相比，植物没有系统这一层次。白鹭是动物，细菌是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，与细菌相比，白鹭还具有组织、器官和系统三层次。
（3）因为种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体，而湖中所有的鱼包括了很多种，是多个种群，不属于一个种群。
（4）A、变形虫是单细胞生物，其单个细胞就能独立完成生命活动，A正确；
B、荷花的生长和发育需要细胞分裂增加细胞的数目，也需要细胞分化来完成相应的功能，B正确；
C、遇天敌，丹顶鹤惊飞属于反射，其行为需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合完成，C正确；
D、芦苇离体的叶绿体只是一个细胞器，而不是细胞，不能说明细胞是生命活动的基本单位，D错误。
故选：ABC。
（5）图中所示的内容包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，在生命系统的结构层次中属于生态系统。
（6）生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。一只黄雀在生命系统的结构层次中属于个体，一个细菌属于个体和细胞层次。
（7）群落是指一定时间内居住在一定空间范围内的生物种群的集合，所有的生物组成群落。其中绿色植物不含有系统结构层次。
（8）由于细菌是原核生物，所以除了细菌外都含有染色体，属于自养生物的是绿色植物。
（9）细胞是地球上最基本的生命系统，在生命系统各个结构层次中，各层次生命系统的形成、维持和运转是以细胞为基础的。
故答案为：
（1）细胞；生态系统；生物群落；无机环境
（2）系统；组织、器官和系统
（3）不是；湖中所有的鱼包括很多种鱼，是多个种群
（4）ABC
（5）生态系统
（6）个体；细胞和个体
（7）群落；系统
（8）细菌；绿色植物
（9）细胞
1、分析图示可知，光能、CO2、H2O属于非生物的物质和能量；绿色植物属于生产者；蝉、螳螂、黄雀、蛇属于消费者；细菌属于分解者。2、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
3、种群是指在一定时间和空间内的同种生物个体的集合体。群落是指一定时间内居住在一定空间范围内的生物种群的集合。生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
本题考查了生命系统结构层次的实例，需要学生在掌握基础知识的基础上进行分析。
15.【答案】丙 没有细胞结构 活细胞 甲 没有核膜包裹的成形细胞核 ①⑤ ①②③ 水华 拟核 细胞核
【解析】解：（1）图中甲和乙均有细胞结构，而丙无细胞结构，因此最有可能属于病毒的是丙，病毒无细胞结构，不能独立生存，其生活及繁殖必须在活细胞内才能进行。
（2）图1中甲细胞有拟核、鞭毛等结构，乙细胞具有核膜包被的细胞核，因此甲属于原核细胞，乙属于真核细胞。
（3）图2中①衣藻和⑤蓝细菌，它们都含有光合色素和相关酶，都能进行光合作用。①衣藻、②草履虫、③变形虫的细胞结构中都有真正的细胞核，因此，都是真核细胞。若湖水被污染、富营养化等，湖中的⑤蓝细菌等生物会大量滋生，进而使湖泊出现水华现象。
（4）⑤蓝细菌的遗传物质是DNA，DNA主要存在于拟核内；①衣藻细胞为真核细胞，其结构中有真正的细胞核，其遗传物质DNA主要存在于细胞核内。
故答案为：
（1）丙；没有细胞结构；活细胞
（2）甲；没有核膜包裹的成形细胞核
（3）①⑤；①②③；水华
（4）拟核；细胞核
分析图1：图1中甲细胞有拟核、鞭毛等结构，属于细菌；乙细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核，属于动物细胞；丙没有细胞结构，表示病毒。
分析图2：①为衣藻，②为草履虫，③为变形虫，④为大肠杆菌，⑤为蓝细菌。
本题结合图解，考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确图中各细胞的类型，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
16.【答案】斐林试剂 砖红色 水浴 苏丹Ⅲ 洗去浮色 双缩脲试剂 紫色 紫色 2mL新鲜的普通玉米子粒组织样液 双缩脲试剂A液 双缩脲试剂B液 紫色 新品种 紫色
【解析】解：（1）鉴定还原糖所用的试剂是斐林试剂，斐林试剂与可溶性还原糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；通常在50～65℃水浴条件下进行。
（2）在脂肪的鉴定中，能将脂肪染成橘黄色的染液是苏丹Ⅲ染液，苏丹Ⅲ染液易溶于有机溶剂，该过程中通常用50%酒精洗去浮色，避免对实验结果的干扰。
（3）蛋白质的鉴定原理是：蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应，且蛋白质含量越高颜色越深。
（4）本题的实验目的是验证玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，根据实验原理以及实验设计的对照原则、等量原则可设计其鉴定步骤如下：
①将两种玉米子粒分别进行研磨，制备组织样液。
②取甲、乙两支试管，向甲试管中加入新鲜的新品种玉米子粒组织样液2mL，乙试管中加入新鲜的普通玉米子粒组织样液2mL。
③向甲、乙两支试管中分别加入1mL双缩脲试剂A液（制造碱性环境），摇匀，再分别加入4滴双缩脲试剂B液，摇匀。
④观察颜色变化并比较紫色的深浅。
（5）由于本题为验证实验，要验证的就是结论，因此新品种玉米子粒含蛋白质较多，所以实验结果为：装有新品种玉米籽粒组织样液的A试管中紫色较深。
故答案为：
（1）斐林试剂；砖红色；水浴
（2）苏丹Ⅲ；洗去浮色
（3）双缩脲试剂；紫色；紫色
（4）2mL新鲜的普通玉米子粒组织样液；双缩脲试剂A液；双缩脲试剂B液；紫色
（5）新品种；紫色
生物组织中化合物的鉴定：
（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，产生砖红色沉淀。
（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。
（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。
（4）淀粉遇碘液变蓝。
本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
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