(共23张PPT)
史铁生
学习目标
1.了解作者,掌握史铁生代表作品。
2.学习细节描写体会其作用和效果
3.学习批注式笔记记录整理。
4.感受母爱,感恩母亲。
史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日),作家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会
副主席,中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病,业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世,享年59岁
代表作有小说《我的遥远的清平湾》(1983年全国优秀短篇小说奖 )《命若琴弦》《务虚笔记》。
散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
2002年,史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖,
同年,《病隙碎笔》(之六)获首届“老舍散文奖”
一等奖。
史铁生是一个生命的奇迹,在漫长的轮椅生涯里至强至尊,一座文学的高峰,其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度,一种千万人心痛的温暖,让人们在瞬息中触摸永恒,在微粒中进入广远,在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑——韩少功(当代作家)
瘫 痪 暴 怒 沉寂 捶打
憔 悴 央求 神 色 敏 感
诀别 淡雅 深沉 烂 漫
喜出望外 絮 絮 叨 叨 侍弄
tān huàn bào nù jì chuí
qiáo cuì yāng shén sè mǐn gǎn
wàng xù xù dāo dāo shì
jué dàn shēn làn màn
听读课文思考,我为什么怀念母亲?
母亲忍着病痛,用心良苦,希望我能拾起生活的勇气和信心,给我鼓励和爱。
文中哪些细节令你感动?
什么是细节描写?
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。往往和描写人物的方法(动作、神态、外貌等)结合起来。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样,没有细节描写,就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可传读性。
文中哪些细节令你感动?
我是以怎样的方式怀念母亲的?
去看菊花(描写菊花)
表明生活态度(好好儿活)
我的妈妈是怎样关爱我的?
提示:
遇到困难时……
犯错时……
生病时……
上学前(放学后)……
吃饭时……
学习时……
作业:
例:母爱是周五的傍晚,妈妈在家门口寻找我的目光,让我感到她心里无时不在的牵挂。
母爱是( ),让我感到( )。
1.仿写句子
2.网络搜索以下文章并阅读
史铁生《我与地坛(第二章)》
老舍《我的母亲》
三毛《背影》
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教诲,只是她艰难的命运,坚忍的意志的爱,随光阴流转,在我的印象中愈加鲜明深刻。
----史铁生《病隙碎笔》
结语
1、我“突然” ……“猛地” ……母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红地看着我。
人物动作、神态的细节描写,理解、担心、痛苦。
2.我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
语言动作细节描写
母亲心疼我,怕我自暴自弃,失去生活的信心,在忍受巨大病痛的同时,鼓励安慰我树立生活的信心和勇气。
3、那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”
母亲怕儿子触景生情,悲伤绝望,她挡住的不仅仅是窗外的树叶,更挡住了儿子烦躁的情绪和对生活的绝望。
4.她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。
憔悴说明母亲的病重,央求表现母亲对我的不放心,特别希望我能同意去看花,能走出情绪的低谷。
5.我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会地站起:“那就赶紧准备准备。” ……坐在我身边,絮絮叨叨地说着。
母亲为渐渐从自暴自弃中走出来而高兴,不知所措,说很多的话。母爱溢于言表。
6.“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
母亲比我还在意这些可能刺痛我的字眼,连说话都十分注意,可谓“爱之深”。
7.她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
表现母亲对我的不放心和念念不忘,去世前还只想着我和妹妹,一点都不考虑自己。无私忘我。
描写菊花的作用
此处同前文第3段中的景物描写形成鲜明的对比,通过绚丽多彩的菊花展现了秋天美丽的一面,也象征着作者对生命的渴望与眷恋,对母亲的歌颂与赞美。
“我俩在一块儿,要好好儿活……”的含义
体现出“我”的坚强与自信。“我”明白了母亲没有说完的话,找到了自我,有了生活的勇气和信心,感悟到了生命的真谛。