14.走一步，再走一步 课件(共18张ppt)

(共18张PPT)
（美）莫顿·亨特
1.作者是怎么写好“走”这个动作的？
2. “我”的心理变化
品读16-22段
品读动词：
移——伸——探——踩——移——爬
“我”的心理变化：
恐惧害怕（“我会摔死的”）
信心萌发（“这似乎能办得到”）
有了信心（“而且踩到了它”）
信心大增（“我能办得到的”）
产生了一种巨大的成就感
啜泣：
叕
抽抽搭搭地哭
zhuì
chuò
辍学
连缀
chuò
体会“啜泣”包含的情感。
被困悬崖的委屈、惊吓
脱离险境的欣喜、激动
劫后余生的心悸、不可置信
……
你有过类似的经历吗？
面对困难，面对恐惧——
请 ：走一步，
再走一步
寻读1-15段，将下文老师改写的内容与原文作比较，你喜欢哪种版本？
多年前费城七月里一个闷热的日子，我和五个小男孩为寻求新花样一起去爬悬崖。爬上小山道后，我”再也不敢向上攀登了。五个小男孩爬上崖顶后沿着一条迂回的小路下山回了家，而“我”却困在石架上没法下来。
暮色苍茫，天上出现了星星……
作业布置
生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。