2023-2024学年人教版化学九上同步教学 2.2 氧气 教案

2.2 氧气
教学目标
1、掌握氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼
2、理解化合反应、氧化反应的概念
3、学会描述化学反应中的一些反应现象
教学难点
1.了解并掌握氧气的物理性质。
2.通过实验探究，观察实验现象，掌握氧气化学性质。
3.会归纳总结反应文字表达式特点，了解反应类型。
教学过程
一、新课引入
1.空气中氧气含量的测定
2.空气的组成
3.纯净物与混合物
4.空气污染种类、空气污染物
氧气有这么多用途，那么你知道氧气有什么性质？
二、探究新知
一、氧气的物理性质
回忆：什么是物理性质？
物体的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。
那么，氧气有什么样的物理性质呢？
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中
集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？
如果想验证它是氧气，就必须了解氧气的性质。
二、氧气的化学性质
1、与其他物质反应
想一想
实验中应注意哪些问题？
1.铁丝为什么要打磨？
为了除去细铁丝表面的杂质
2.硫在氧气中燃烧，集气瓶底的水有何作用？可用其他物质代替吗？铁丝呢？
硫：吸收二氧化硫，防止其逸出污染空气。
铁丝：防止高温生成物溅落炸裂瓶底。可用细沙替代。
3.铁丝燃烧时火柴的作用是什么？
4.为何待火柴快要燃尽时才放入集气瓶？
5.为何将铁丝绕成螺旋状？
6.燃烧时为何要从集气瓶上方慢慢伸入下方？
防止细铁丝燃烧放热，使氧气从集气瓶口逸出。保证有充足的氧气与铁丝反应。
结论：
（1）氧气化学性质活泼，可与多种物质发生反应；
（2）物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。
（3）氧气含量越多，物质燃烧越剧烈。
三、化合反应与氧化反应
1.化合反应
(1)定义:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
(2)表达式：A + B + .... C
2、氧化反应
(1)物质与氧气发生的反应属于氧化反应。
氧气提供氧，具有氧化性。
物质与氧气发生的反应只是氧化反应的其中一种形式。
(2)氧化反应的类型
剧烈氧化 如：物质燃烧、化学爆炸等
缓慢氧化 如：铁生锈、动植物呼吸、食物腐烂、酿酒酿醋、农家肥料的腐熟等
巩固练习
同学们做练习题
课堂小结
谈谈你的收获