14.《蜜蜂》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
蜜蜂
0
法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、科普作家。
主要作品:《昆虫记》《自然科学编年史》等。
走
近
作
者
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
同学们，今天老师为你们带来了一群小客人——蜜蜂，你对蜜蜂了解多少？说一说。
导入新课
0
新课导入
蜂
【唐】罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
看了题目，你有什么疑问吗？
是谁让蜜蜂引路呢？
蜜蜂是怎样引路的？
蜜蜂引路
讶 引 谈 列 蜂 敲 派 附
tán pài yǐn fēng qiāo fù yà liè
辨析多音字
几
jī：（几乎）（茶几）
jǐ：（几个）（几只）
易读错字
超过
才华超众
chāo
超 长
超
学习生字
蜜 蜂
书写指导：上下紧凑，宽窄适当，中间必字要扁、上有一撇，虫字末笔点要有力。
蜜
mì
结构：上下
组词：蜜饯 甜言蜜语
造句：妈妈特别爱喝蜂蜜。
音序：M 部首：虫
学习生字
蜜 蜂
书写指导：左短右长，右上边是夂不是攵，下边三横要紧凑、下横要长。
蜂
fēng
结构：左右
组词：雄蜂 蜂拥而至
造句：枣花上飞着好多的小蜜蜂。
音序：F 部首：虫
学习生字
辨 认
书写指导：左边辛字三横要短、中横稍长、都稍向上拉、下竖变为一撇，右边有小点。
辨
biàn
结构：左右
组词：辨别 明辨是非
造句：经过老师的仔细辨认，认定
这件东西是小明的。
音序：B 部首：辛
读课文第一自然段
引导学生思考：“我”为什么要做这个实验？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
如何？（实验过程）
用“先……然后……接着……再……最后……”
那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
仿写：
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
观察到的……想到的……
。
其它蜜蜂分别是什么时间回来的？共有多少蜜蜂回到了家？
傍晚时，另外三只飞了回来。
第二天，发现了十五身上有白色记号的蜜蜂。
二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管他们逆风而飞，沿途都是些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
剩下的蜜蜂可能去了哪里？
小组讨论
1.可能第三天飞回来了。
2.风太大了，在回来的路上，发生了意外。
3.它们可能看到更多的蜜源，在那里安了新家。
......
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
“尽管……但……”这组表示转折关系的关联词，表现出作者对蜜蜂认路本领的赞美之情。
作者最后得出什么结果呢？
十五只没有迷失方向的蜜蜂，准确无误地回到了家。
实验结果
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。
实验结论
14.蜜 蜂
一天，我（首先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
（最后）把蜜蜂放了出来。
（接着），我叫小女儿在蜂窝旁等着，
（然后）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，在它们身上做了白色标记。
首先……接着……然后……最后……
实验是分哪几步完成的？
捉蜜蜂放进纸袋
让小女儿在蜂窝旁等着
走了四公里，给蜜蜂做标记
实验过程
把蜜蜂放出来
验证内容 :
蜜蜂辨认方向的能力
验证过程:
①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 .
验证结果 :
20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
实验报告:
根据课文内容填空。
这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。
板书设计
蜜蜂
认真观察 工作严谨
验证内容 :
验证过程:
选蜜蜂放纸袋，做记号放飞
验证结果 :
大部分蜜蜂飞回
蜜蜂辨认方向的能力
得出结论:
靠得本能
　　1.“试验”的 “试”读shì ，不读shí 。（　　）
　　2.“茶几”的“几 ”读jǐ，不读jī 。（　　）
√
×
一、判断对错。
随堂练习
二、句子练习。
1.（句子仿写）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。
B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。
2.（改为肯定句）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
你知道它们是靠什么来判断方向吗？
1.蜜蜂——太阳，通过舞蹈来告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源。
2.蚂蚁——太阳和蓝天上反射下来的光以及气味来辨别方向。
3.狗——根据嗅觉，不仅可以辨别方向还可以辨别主人。
4.鸽子——是根据地球磁场变化，鸽子具有感知地球磁场的器官，它的记忆力和视力都非常好，它也可以通过星星和太阳来辨别方向。
请同学们课下查阅资料，试着了解蜜蜂为什么能辨认方向？还有哪些动物不会迷路，它们凭借什么来判断方向，认识路线呢？下节课我们来开展信息交流会。
课后作业