21.3广播 电视和移动通讯教案（表格式） 人教版九年级全一册物理

课题名称 三、广播 电视和移动通讯 课型 新授课
教材分析及 学情简析 本节是电磁波的应用，在上节探究结果汇报的基础上，学生会对本节课广播、电视、移动通信的物理性愿理有很强的好奇心
课 程 目 标 知识与技能 初步了解无线电广播信号和电视广播信号是如何发射和接收的 初步了解移动电话是如何工作的
过程与方法 在学习了广播、电视、移动通信的知识后，结合这些知识，经历使用收音机选择电台，调节电视频道，拨打移动电话的过程。 体验广播、电视、移动通信在生活中起的作用
情感态度与价值观 对广播、电视、移动通信的物理愿理有好奇心； 关心有关广播、电视、移动通信的新事物； 喜欢操作广播、电视、移动通信的工具，并在操作中具有严谨的态度
教学重点、难点 关于广播、电视和移动通信的发射和接收过程 发射与接收的具体操作步骤
教学过程
教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动
新课引入 提出问题： 常用于广播、电视和移动电话的是频率为多少的那一部分，叫做无线电波？ 我们生活中看到的各种各样的天线，它们的作用是否一样？ 讨论、回忆、回答
新课教学 一、无线电广播信号的发射和接收 提出问题： 无线电广播信号是如何发射的？ 展示投影9.3—1无线电广播的工作过程（信号发射部分）引导学生进行自学无线电广播信号的发射过程 根据生活经验回答 观察投影了解
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1.信号的发射 2.信号的接收 提出问题： 话筒的作用是什么？ 高频电磁波是如何产生的？通过什么可以将音频信号加载到高频电磁波上？ 通过什么可以将载有音频信号的电磁波发射出去？ 小结： 话筒的作用是将声音信号转换成音频信号，但是音频信号不能用来直接发射电磁波。 载波发生器可以产生高频电磁波，通过调制器把音频信号加载到高频电磁波上。 通过天线将载有音频信号的电磁波发射出去。 根据自学回答 识记
提出问题： 无线电广播信号是如何接收的？ 展示投影9.3—1无线电广播的工作过程（信号接收部分）引导学生进行自学无线电广播信号的接收过程 提出问题： 利用什么可以接收电磁波？ 利用什么可以选出所需的电磁波？ 特定频率的信号直接送到耳机中，耳机能否发出声音？ 扬声器的作用是什么？ 小结： 利用放在电磁波传播空间的天线可以接收电磁波。 利用收音机的调谐器旋钮可以选出某一频率的电磁波。 必须从高频电信号中取出音频信号，放大后送到扬声器中，扬声器才能发声。 扬声器把音频信号转换成声音。 根据生活经验回答 进行自学 根据自学回答 识记
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二、电视的发射和接收 引导学生根据图9.3—3进行自学电视的发射和接收。 注意说明与广播的工作过程相似即可 自学并进行讲解
三、移动电话 出示投影9.3—4 移动电话的工作方式，引导学生结合无线电广播和电视进行学习。 注意说明：每一个移动电话都是一个无线电台，它将用户的声音变为高频信号发射到空中；同时又相当于一个收音机，捕捉空中的电磁波，使用户接收到对方送来的信息。 引导学生对手机进行“缺点列举” 提出问题： 如何克服这些缺点？ 说明： 基地台：固定的电台。 简单介绍无绳电话 观察，学习 了解 进行列举 手机的体积很小，发射率不大 它的天线简单，灵敏度不高。 有时在地下商场或屏壁区，很难接收到信号。 根据生活经验回答：建立基地台。
小结： 无线电广播信号的发射和接收 电视的发射和接收 移动电话
作业：
课后记：