人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》达标巩固测试卷A卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》达标巩固测试卷A卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 405.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-16 17:57:41 | ||
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文档简介
人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》达标巩固测试卷A卷（含解析）
时间:40分钟总分:100分+10分
一、填一填。（第7题4分，其余每空1分，共17分）
1.量较短的物体，用（ ）作单位，（ ）可以用“cm”来表示。量较长的物体，用（ ）作单位，（ ）可以用“m”来表示。
2.伸开你的双臂，从左手手指到右手手指的长度大约是（ ）厘米。
3.看图填上“厘米”或“米”。
4.敏敏用尺子画线段时，从刻度“2”画到刻度“7”，她画的这条线段长（ ）厘米。
5.下图中的铅笔长（ ）厘米。
6.依依用一把20厘米的尺子量一根丝带的长度，量了5次，正好量完，这根丝带长（ ）厘米，也就是（ ）米。
7.把下列各长度按从长到短的顺序排列。
36厘米 1米 63厘米 36米
_________________________________________
二、在合适的答案后面的囗里画“√”。（每题2分，共8分）
三、判一判。（每题2分，共8分）
1.学校跑道长200厘米。（ ）
2.拿出一根线，把它拉直，就可以看成一条线段。（ ）
3.直尺、卷尺、皮尺都是测量长度的工具。（ ）
4.不能画出100厘米长的线段。（ ）
四、几何直观数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？（共8分）
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
五、画一画。（每题3分，共6分）
1.画一条6厘米长的线段。
2.画一条比7厘米短2厘米的线段。
六、量出下面各线段的长度，并填在括号里。（每空2分，共12分）
4.
七、解决问题。（第2题15分，第3题8分，其余每题6分，共41分）
1.
2.小动物赛跑。
（1）小刺猬离终点还有多少米？ （2）小老鼠比小刺猬多跑多少米？
（3）小狗和小老鼠相差多少米？
3.王老师为了美化教室，买了两条黄色彩带，一条4米，一条5米。买了3条红色彩带，每条5米。（先画图，再列式计算）
（1）黄色彩带一共有多少米？ （2）红色彩带一共有多少米？
4.
妈妈买来的1米布给小华做这两件衣服，够吗？
5.谁用的木条长？
附加题（每题5分，共10分）
1.有两块正方形塑料板，边长都是45厘米，把两块塑料板粘成一块长塑料板，正好长80厘米，两块塑料板中间粘接的部分长多少厘米？
2.一根长50厘米的竹竿断为两段，现在把这两段连接起来，用绳子绑扎，绑在一起的部分是5厘米，绑好连接起来的竹竿有多少厘米？
参考答案
一、
1.厘米；厘米；米；米。
解析：本题考查了厘米和米的认识。量较短的物体，用厘米作单位，厘米用“cm”表示。量较长的物体，用米作单位，米用“m”表示。
2.解析：答案不唯一，双臂展开的长度一般大约等于自身的身高。
3.厘米；米；厘米；厘米。
解析：本题考查了米和厘米的认识。量较短的物体，用厘米作单位。量较长的物体，用米作单位。根据生活经验进行判断即可。
4.5
解析：本题考查了刻度尺的认识及测量的方法。列式为7-2＝5（厘米）。
5.6
解析：本题考查了刻度尺的认识及测量的方法。列式为8-2＝6（厘米）。
6.100；1。
解析：本题考查了米与厘米的换算。 20+20+20+20+20＝100（厘米），100厘米＝ 1米。
7.36米＞1米＞63厘米＞36厘米。
解析：考查了米与厘米的换算。各长度比较大小时，要先将不同的长度单位统一成相同的长度单位，再进行比较。
二、
1.比10厘米短囗
2.比1米短囗
3.比1米矮囗
4.比1米高囗
解析：本题考查了米和厘米的认识。根据生活经验进行判断即可。
三、
1.× 解析：200厘米＝2米，长度大约是一张床的长度。
2.√ 解析：本题考查了线段的特征。课桌边、拉直的线可以看作是线段，正确。
3.√ 解析：本题考查了测量长度的工具。
4.× 解析：本题考查了线段的特征。100厘米的线段是可以画出来的。
四、4；5；8；6。
解析：本题考查了线段的特征，数线段时要按照次序数，做到不重复、不遗漏。
五、
1.
解析：题考查了线段的画法。
2.
解析：比7厘米短2厘米的线段的长度是5厘米。
六、解析：本题考查了线段的测量。按实际情况得数。
七、
1.25+10＝35（米）
解析：本题考查了米的认识和简单应用。用剪去的长度加上剩下的长度就等于原来绳子的长度。
2.（1）100-60＝40（米）
（2）90-60＝30（米）
（3）90-70＝20（米）
解析：本题考查了米的认识和简单应用。（1）用全程减去小刺猬已经跑完的路程。（2）用小老鼠已经跑完的路程减小刺猬已经跑完的路程。（3）用小老鼠已经跑完的路程减小狗已经跑完的路程。
3.（1）
4+5＝9（米）
（2）
5+5+5＝15（米）
解析：本题考查了米的认识和简单应用。
4.70+20＝90（厘米）
1米＝100厘米
90＜100，够。
解析：先求出做这两件衣服一共需要多少布，再与1米布比较。
5.小狗:（单位:厘米）
4+4+4＝12（厘米）
小华:（单位，厘米）
3+3+3+3＝12（厘米）
小狗和小牛用的木条是一样长的。
解析：先分别求出小狗和小牛用的木条总长度，再比较。
附加题
1.45+45＝90（厘米）
90-80＝10（厘米）
解析：本题考查了厘米的认识和简单应用。两块塑料板的长度和减去粘成后的长度，就是中间粘接部分的长度。
2.50-5＝45（厘米）
解析：假设断的两段为20厘米和30厘米，如下图:
由图可知，绑后的长度是20-5+30＝45（厘米）。
时间:40分钟总分:100分+10分
一、填一填。（第7题4分，其余每空1分，共17分）
1.量较短的物体，用（ ）作单位，（ ）可以用“cm”来表示。量较长的物体，用（ ）作单位，（ ）可以用“m”来表示。
2.伸开你的双臂，从左手手指到右手手指的长度大约是（ ）厘米。
3.看图填上“厘米”或“米”。
4.敏敏用尺子画线段时，从刻度“2”画到刻度“7”，她画的这条线段长（ ）厘米。
5.下图中的铅笔长（ ）厘米。
6.依依用一把20厘米的尺子量一根丝带的长度，量了5次，正好量完，这根丝带长（ ）厘米，也就是（ ）米。
7.把下列各长度按从长到短的顺序排列。
36厘米 1米 63厘米 36米
_________________________________________
二、在合适的答案后面的囗里画“√”。（每题2分，共8分）
三、判一判。（每题2分，共8分）
1.学校跑道长200厘米。（ ）
2.拿出一根线，把它拉直，就可以看成一条线段。（ ）
3.直尺、卷尺、皮尺都是测量长度的工具。（ ）
4.不能画出100厘米长的线段。（ ）
四、几何直观数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？（共8分）
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
五、画一画。（每题3分，共6分）
1.画一条6厘米长的线段。
2.画一条比7厘米短2厘米的线段。
六、量出下面各线段的长度，并填在括号里。（每空2分，共12分）
4.
七、解决问题。（第2题15分，第3题8分，其余每题6分，共41分）
1.
2.小动物赛跑。
（1）小刺猬离终点还有多少米？ （2）小老鼠比小刺猬多跑多少米？
（3）小狗和小老鼠相差多少米？
3.王老师为了美化教室，买了两条黄色彩带，一条4米，一条5米。买了3条红色彩带，每条5米。（先画图，再列式计算）
（1）黄色彩带一共有多少米？ （2）红色彩带一共有多少米？
4.
妈妈买来的1米布给小华做这两件衣服，够吗？
5.谁用的木条长？
附加题（每题5分，共10分）
1.有两块正方形塑料板，边长都是45厘米，把两块塑料板粘成一块长塑料板，正好长80厘米，两块塑料板中间粘接的部分长多少厘米？
2.一根长50厘米的竹竿断为两段，现在把这两段连接起来，用绳子绑扎，绑在一起的部分是5厘米，绑好连接起来的竹竿有多少厘米？
参考答案
一、
1.厘米；厘米；米；米。
解析：本题考查了厘米和米的认识。量较短的物体，用厘米作单位，厘米用“cm”表示。量较长的物体，用米作单位，米用“m”表示。
2.解析：答案不唯一，双臂展开的长度一般大约等于自身的身高。
3.厘米；米；厘米；厘米。
解析：本题考查了米和厘米的认识。量较短的物体，用厘米作单位。量较长的物体，用米作单位。根据生活经验进行判断即可。
4.5
解析：本题考查了刻度尺的认识及测量的方法。列式为7-2＝5（厘米）。
5.6
解析：本题考查了刻度尺的认识及测量的方法。列式为8-2＝6（厘米）。
6.100；1。
解析：本题考查了米与厘米的换算。 20+20+20+20+20＝100（厘米），100厘米＝ 1米。
7.36米＞1米＞63厘米＞36厘米。
解析：考查了米与厘米的换算。各长度比较大小时，要先将不同的长度单位统一成相同的长度单位，再进行比较。
二、
1.比10厘米短囗
2.比1米短囗
3.比1米矮囗
4.比1米高囗
解析：本题考查了米和厘米的认识。根据生活经验进行判断即可。
三、
1.× 解析：200厘米＝2米，长度大约是一张床的长度。
2.√ 解析：本题考查了线段的特征。课桌边、拉直的线可以看作是线段，正确。
3.√ 解析：本题考查了测量长度的工具。
4.× 解析：本题考查了线段的特征。100厘米的线段是可以画出来的。
四、4；5；8；6。
解析：本题考查了线段的特征，数线段时要按照次序数，做到不重复、不遗漏。
五、
1.
解析：题考查了线段的画法。
2.
解析：比7厘米短2厘米的线段的长度是5厘米。
六、解析：本题考查了线段的测量。按实际情况得数。
七、
1.25+10＝35（米）
解析：本题考查了米的认识和简单应用。用剪去的长度加上剩下的长度就等于原来绳子的长度。
2.（1）100-60＝40（米）
（2）90-60＝30（米）
（3）90-70＝20（米）
解析：本题考查了米的认识和简单应用。（1）用全程减去小刺猬已经跑完的路程。（2）用小老鼠已经跑完的路程减小刺猬已经跑完的路程。（3）用小老鼠已经跑完的路程减小狗已经跑完的路程。
3.（1）
4+5＝9（米）
（2）
5+5+5＝15（米）
解析：本题考查了米的认识和简单应用。
4.70+20＝90（厘米）
1米＝100厘米
90＜100，够。
解析：先求出做这两件衣服一共需要多少布，再与1米布比较。
5.小狗:（单位:厘米）
4+4+4＝12（厘米）
小华:（单位，厘米）
3+3+3+3＝12（厘米）
小狗和小牛用的木条是一样长的。
解析：先分别求出小狗和小牛用的木条总长度，再比较。
附加题
1.45+45＝90（厘米）
90-80＝10（厘米）
解析：本题考查了厘米的认识和简单应用。两块塑料板的长度和减去粘成后的长度，就是中间粘接部分的长度。
2.50-5＝45（厘米）
解析：假设断的两段为20厘米和30厘米，如下图:
由图可知，绑后的长度是20-5+30＝45（厘米）。