统编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）

二年级语文上册语文园地一口语交际
有趣的动物
语文核心素养目标
1、仔细观察图片，学会从外形上说出动物的有趣之处。
2、通过预习，了解自己喜欢的动物的特点。
3、联系生活经验，大方、流利、清楚的介绍动物的有趣之处。
4、能认真听别人介绍有趣的动物，有补充或者不懂的地方，有礼貌的补充或者提问。
教学重难点
1、联系生活经验，大方、流利、清楚的介绍动物的有趣之处。
2、仔细观察图片，学会从外形上说出动物的有趣之处。
3、能认真听别人介绍有趣的动物，有补充或者不懂的地方，有礼貌的补充或者提问。
三、课前准备
1、课件
2、预习了解自己喜欢的动物
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）创设情景，激趣导入
1、根据预习内容，让学生说说自己了解到的动物。
2、利用课本中第一段话激趣导入新课
（二）观察了解，明确要求
1、出示长颈鹿睡觉的图片，初步感受“有趣”
（1）观察图片，说说你了解的长颈鹿有什么特别之处？学生交流
（2）仔细观察，看看长颈鹿在做什么？（睡觉）他睡觉有什么特别之处？（站着睡觉）
（3）是引导理解，站着睡觉就是它的有趣之处。
2、示范教学，介绍自己喜欢的动物
（1）示范教学
大家好，我是长颈鹿，你也看见了我最大的特点就是脖子很长，身上的花纹和鹿子差不多，由此得名。但是这还不是我最大的特点。我最有趣的地方是我可以站着睡觉，下次你在动物园看到我站着一动不动的时候，千万别来打扰我哦，因为那时候我已经进入梦乡了。希望大家知道我这个有趣之处后，可以更加喜欢我！
（2）引导思考，长颈鹿是怎样介绍自己的？
小组内交流
全班交流，师板书（名字、外貌、特点或者习性）
3、明确交际要求
过渡语：根据老师的示范，很多同学肯定已经迫不及待的想交流自己喜欢的动物的有趣之处了。但是，在开始之前我有两个要求。
看书上11页的交际要求
吐字要清楚，让别人听清楚。
有不明白或者补充的地方，等同学讲完后再有礼貌的提出来。
注意事项
尽量利用简洁的语言把自己喜欢的动物的样子、特点、爱好以及最有趣的地方等说得具体详细。
可以利用表情、动作等将内容讲得更加生动有趣。
（三）小组合作练习表达
1、小组合作，交流练习
（1）四个人为一个小组，分配内容进行交流
( 2) 老师巡视指导
2、展示交流，自主评价
（1）小组上台交流本组内容
（2）其余同学根据交际要求做好评价
（3）交流评价，选出“优秀小组”，加分奖励
（四）总结、布置作业
本节课我们学习交流了怎样向他人介绍动物的有趣之处，明白了介绍时要吐字清楚、认真倾听并礼貌提问或补充，在以后的学习和生活中，我们也要努力提高我们的口语交际能力，同时也要实力保护爱护小动物的意识。
作业：和家人讲讲今天的有趣的动物。
（五）板书设计
口语交际
名字
有趣的动物 外貌
特点
生活习性等