晋教版地理七年级上册2.2使用地图 两课时教案（表格式）

课 题 2.2 使用地图 主备教师
授课时间 年级科目 七年级地理 课 时 第一课时
教学目标 知识与技能了解各类地图的作用，知道根据需要选择地图，查找地理信息。知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。学会估算海拔和相对高度。在地形图上识别五种主要的地形类型。
二、过程与方法1、通过了解地图的用途，掌握运用和选择地图的方法，学会收集地理信息。2、通过对海拔和相对高度的理解，学会在地形图上判断地形类型、估算海拔和相对高度。
三、情感态度和价值观进一步了解和感受地图的重要作用，激发学生学习地图知识的兴趣。
教学重点 1、海拔和相对高度的异同。2、五种主要的地形类型。
教学难点 五种主要的地形类型。
学习者特征分析 通过小学教育和前一节教材的学习，学生对地图知识已具备了一定的基础，多数学生初步有了使用地图的能力，为正确选择地图和学习地形图提供了条件。
教学方法和手段 讨论法、演示法、读图法
教学过程 一、导入新课我们已经学习了地图的三要素，了解了地图的一些基本知识，但是，同学们在实际生活中使用过地图吗？见过哪些类型的地图？使用地图时应该注意什么问题？。二、自主学习1、人们在生产和生活中常用到哪些地图？2、电子地图有哪些功能？3、相对高度和绝对高度有哪些共同点和不同点？4、常见的地表形态有哪些类型？三、合作讨论比较常见的五种地形类型。
课堂小结 一、选用地图二、认识地形
课后作业布置 导学P29基础自测、P31巩固训练
教后反思 本节课重点是区别地表五种地形类型，通过上述坐标图来区分，学生较容易接受，课堂气氛较好。
课 题 2.2 使用地图 主备教师
授课时间 年级科目 七年级地理 课 时 第二课时
教学目标 知识与技能学会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
二、过程与方法1、学会在地形图上判断地形类型。2、通过绘制简单的等高线地形图，理解等高线的原理，对地形、地势进行分析、判断。
三、情感态度和价值观进一步了解和感受地图的重要作用，激发学生学习地图知识的兴趣。
教学重点 等高线地形图。
教学难点 等高线地形图。
学习者特征分析 通过小学教育和前一节教材的学习，学生对地图知识已具备了一定的基础，多数学生初步有了使用地图的能力，为正确选择地图和学习地形图提供了条件。
教学方法和手段 讨论法、演示法、读图法
教学过程 一、复习导入二、自主学习1、等高线和等深线是怎样画出来的？2、分层设色地形图绘制的依据是什么？3、绘制地形剖面图的目的是什么？三、合作讨论1、等高线的特点：（1）同一条等高线上各点的海拔 。（2）同一幅地图的等高距总是 。（3）等高线密集的地方，坡度 ；等高线稀疏的地方，坡度 。2、读P29图，填出等高线地形图的判读要点：（1）等高线数值大，海拔 ；数值小，海拔 。（2）等高线密集，坡度 ；等高线稀疏，坡度 。（3）等高线闭合，中间值大，四周值小为 ；等高线闭合，中间值小，四周值大为 。（4）等高线向低处凸出为 ；等高线向高处凸出为 。（5）两座山峰之间相对比较平缓的部位为 。（6）相邻几条等高线重合处为 。
课堂小结 1、等高线地形图2、分层设色地形图3、地形剖面图
课后作业布置 导学P32基础自测、P34巩固训练
教后反思 本节课内容较难，等高线地形图的判读要点是难点，通过画图、练习加强记忆。课堂效果较好。
图解五种地形
高原
平原
丘陵
山地
面平边陡
低而平
低而缓
高而陡
0
海拔（米）
1000
200
500
盆地：中低周高