晋教版地理七年级上册3.1海陆分布 教案
文档属性
| 名称 | 晋教版地理七年级上册3.1海陆分布 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 晋教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-09-17 06:49:13 | ||
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文档简介
3.1 海陆分布
课程标准：
运用地图和数据，说出地球表面海河陆所占比例，描述海陆分布的特点。
运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
教学内容分析
“海陆分布”这一知识点主要包括以下内容：（1）海陆所占的比例；海洋彼此连成连成一片，陆地被分割成大大小小的许多块；北半球的陆地比南半球的陆地多、南半球的海洋比北半球的多；无论怎么划分半球，都是海洋面积多于陆地面积。这部分内容主要通过阅读地图以及数据来获得。（2）海陆的组成：陆地包括大陆、半岛、岛屿等；海洋包括洋、海和海峡等。这些概念的提出为下一步学生理解大洲、大洋作准备。这部分内容通过读图、填图来获得。
“大洲和大洋”这一知识点是本节的重点。主要从七大洲、四大洋的名称、大小、位置、轮廓以及大洲间的界线等，其中侧重讲述七大洲、四大洋的位置，即半球位置、海陆位置、相对位置。这部分主要通过读图、绘图、填图来学习。
学情分析
从知识上看，学生已经在小学学过七大洲、四大洋的名称。在前两章又学习了地球和地图的基础知识，具备了读图、识图的基本技能。从思维习惯来看，他们思维活跃，形象思维能力强。
四、教学目标
1知识与技能：
（1）运用地图和数据，说出地球表面的海陆所占比例，描述海陆分布的特点。
（2）能运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。
（3）能从地球仪或地图上判别大陆、岛屿、半岛、大洲、洋、海、海峡等。
（4）通过学习地理概念、大洲和大洋的分布，培养观察能力、想象能力、空间思维能力以及空间思维能力及填图技能。
2.过程与方法：
（1）尝试运用地图、地球仪，通过比较、概括等思维过程，理解海陆分布的状况。
（2）通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，形成有关七大洲四大洋的地理表象。
（3）尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图中其他地理事物作出判断。
3.情感、态度、价值观：
（1）通过本节的学习，培养学习地理的兴趣和关爱地球家园的情感。
（2）培养对海洋知识的兴趣，认识到海洋对人类的重要意义。
教学重难点
重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。
难点：七大洲和四大洋的分布。
教学过程
1.导入新课：
1961年4月12日，宇航员加加林透过飞船的舷窗，看到了人类的家园，是太空中的一个美丽的蓝色球体。他说人类给地球起错了名字，应该叫水球。为什么加加林会这样说呢？
海陆分布：
2.海陆分布
（1）观察比较：读教材图3.1“全球海陆分布” 观察地球上是海洋面积大，还是陆地面积大
海陆分布呈现什么大势？
（七分海洋，三分陆地。浩瀚的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成许多块）
（2）对比分析：（1）读教材图3.2“南北半球海陆分布”观察：陆地集中在哪个半球？海洋集中在哪个半球？南、北极地区分别是什么？
（陆地主要集中在北半球，海洋集中在南半球。北极地区主要是海洋，南极地区主要陆地。）
（3）读图“东西半球的海陆分布”，观察：陆地集中在哪个半球？海洋集中在哪个半球？
（陆地主要集中在东半球，海洋主要集中在西半球）
（4）观察总结：读教材图3.3“陆半球和水半球”看看即使在陆地最集中的陆半球，陆地面积占多少？
（陆地面积占48%，海洋面积占52%。）海陆分布是不均匀的。无论我们怎样划分半球，总是海洋面积大于陆地面积。
3.关于大陆、半岛、岛屿和海峡等概念
阅读填图：读教材图3.4 大陆、半岛、岛屿和海峡。填写填充地图册21页第二题。
（大陆是面积广大的陆地。岛屿是面积较小的陆地。半岛是陆地深入海洋延伸的部分。
洋是海洋的中心部分。海是洋的边缘部分。海峡是连接两个海洋的狭窄的水道。）
4.大洲和大洋：
大陆和它附近的岛屿合起来称大洲。
（1）读图比较：读教材图3.5“七大洲、四大洋”和图3.8“四大洋面积的比较”。说出七大洲和四大洋的名称，并按照图中提供的数据按由大到小的顺序。
（四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。 顺口溜记忆：亚非北南美,南极欧大洋）
（2）合作学习：读教材图3.5“七大洲、四大洋”，图3.6“亚洲与欧洲、非洲的分界线”，图3.7“南、北美洲之间的界线”回答下列问题：
①亚洲、非洲、欧洲和大洋洲主要分布在 东 半球。
②北美洲和南美洲主要分布在 西 半球。
③赤道通过的大洲和大洋有太平洋、北美洲、大西洋、非洲、印度洋、亚洲、大洋洲
纬度最高的大洲和大洋分别是 南极洲、北冰洋
（纬度位置会影响海水温度。海水温度最低的大洋是北冰洋）
④观察哪些大洲是连在一起的？请说出它们之间的界线。
（亚洲与欧洲界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大加高索山脉和土耳其海峡
亚洲与非洲界线：苏伊士运河
南、北美洲的界线：巴拿马运河）
⑤选择一个大洲，描述一下它的地理位置。
（提示：描述一个地理位置，要从半球位置、纬度位置、相对位置等方面认识。）
（3）绘图填图：在课本的37页世界大洲大洋图中绘出各大洲的几何轮廓，并标注七大洲、四大洋的名称。
5.板书及知识小结：
海陆分布：1.海陆比例：三分陆地、七分海洋
2.陆地（大陆、岛屿、半岛） 海洋（洋、海、海峡）
海陆分布 大洲和大洋：七大洲、四大洋的名称、分布及重要的洲际界线
6.巩固训练：
（1）下列关于海陆分布不正确的是（D）
世界海陆分布很不均匀
北半球的陆地面积大于南半球
无论怎么划分半球，每个半球总是海洋面积大于陆地面积
三分海洋，七分陆地
（2）世界上面积最大和最小的大洲分别是（C）
A. 北美洲和非洲 B. 南美洲和南极洲
C. 亚洲和大洋洲 D. 亚洲和欧洲
（3）关于各大洲的分界线的叙述，正确的是（ D ）
苏伊士运河是南北美洲的分界线
巴拿马运河是亚非两洲的分界线
土耳其海峡是欧洲和非洲的分界线
乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉是亚欧两洲的分界线
（4）填图：在东西半球和南北半球图中填上七大洲、四大洋的名称及界线。（填充地图册22页）
7.拓展：海洋与我们的生活
我们再回到最初的那个问题：水球还是地球？尽管海洋面积广阔，但我们还是以“地球”来命名了我们的家园，因为我们主要生活在陆地，对陆地上的了解的更多。其实海洋也是与我们的生活息息相关的。比如海洋捕捞、石油开采、远洋航运、海滨浴场等十八大报告首提“海洋强国”具有重要现实和战略意义：中共十八大报告提出，提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。
观看视频“海洋强国”。
8.作业：练习册“3.1海陆分布”
课程标准：
运用地图和数据，说出地球表面海河陆所占比例，描述海陆分布的特点。
运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
教学内容分析
“海陆分布”这一知识点主要包括以下内容：（1）海陆所占的比例；海洋彼此连成连成一片，陆地被分割成大大小小的许多块；北半球的陆地比南半球的陆地多、南半球的海洋比北半球的多；无论怎么划分半球，都是海洋面积多于陆地面积。这部分内容主要通过阅读地图以及数据来获得。（2）海陆的组成：陆地包括大陆、半岛、岛屿等；海洋包括洋、海和海峡等。这些概念的提出为下一步学生理解大洲、大洋作准备。这部分内容通过读图、填图来获得。
“大洲和大洋”这一知识点是本节的重点。主要从七大洲、四大洋的名称、大小、位置、轮廓以及大洲间的界线等，其中侧重讲述七大洲、四大洋的位置，即半球位置、海陆位置、相对位置。这部分主要通过读图、绘图、填图来学习。
学情分析
从知识上看，学生已经在小学学过七大洲、四大洋的名称。在前两章又学习了地球和地图的基础知识，具备了读图、识图的基本技能。从思维习惯来看，他们思维活跃，形象思维能力强。
四、教学目标
1知识与技能：
（1）运用地图和数据，说出地球表面的海陆所占比例，描述海陆分布的特点。
（2）能运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点。
（3）能从地球仪或地图上判别大陆、岛屿、半岛、大洲、洋、海、海峡等。
（4）通过学习地理概念、大洲和大洋的分布，培养观察能力、想象能力、空间思维能力以及空间思维能力及填图技能。
2.过程与方法：
（1）尝试运用地图、地球仪，通过比较、概括等思维过程，理解海陆分布的状况。
（2）通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，形成有关七大洲四大洋的地理表象。
（3）尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图中其他地理事物作出判断。
3.情感、态度、价值观：
（1）通过本节的学习，培养学习地理的兴趣和关爱地球家园的情感。
（2）培养对海洋知识的兴趣，认识到海洋对人类的重要意义。
教学重难点
重点：全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称、分布。
难点：七大洲和四大洋的分布。
教学过程
1.导入新课：
1961年4月12日，宇航员加加林透过飞船的舷窗，看到了人类的家园，是太空中的一个美丽的蓝色球体。他说人类给地球起错了名字，应该叫水球。为什么加加林会这样说呢？
海陆分布：
2.海陆分布
（1）观察比较：读教材图3.1“全球海陆分布” 观察地球上是海洋面积大，还是陆地面积大
海陆分布呈现什么大势？
（七分海洋，三分陆地。浩瀚的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成许多块）
（2）对比分析：（1）读教材图3.2“南北半球海陆分布”观察：陆地集中在哪个半球？海洋集中在哪个半球？南、北极地区分别是什么？
（陆地主要集中在北半球，海洋集中在南半球。北极地区主要是海洋，南极地区主要陆地。）
（3）读图“东西半球的海陆分布”，观察：陆地集中在哪个半球？海洋集中在哪个半球？
（陆地主要集中在东半球，海洋主要集中在西半球）
（4）观察总结：读教材图3.3“陆半球和水半球”看看即使在陆地最集中的陆半球，陆地面积占多少？
（陆地面积占48%，海洋面积占52%。）海陆分布是不均匀的。无论我们怎样划分半球，总是海洋面积大于陆地面积。
3.关于大陆、半岛、岛屿和海峡等概念
阅读填图：读教材图3.4 大陆、半岛、岛屿和海峡。填写填充地图册21页第二题。
（大陆是面积广大的陆地。岛屿是面积较小的陆地。半岛是陆地深入海洋延伸的部分。
洋是海洋的中心部分。海是洋的边缘部分。海峡是连接两个海洋的狭窄的水道。）
4.大洲和大洋：
大陆和它附近的岛屿合起来称大洲。
（1）读图比较：读教材图3.5“七大洲、四大洋”和图3.8“四大洋面积的比较”。说出七大洲和四大洋的名称，并按照图中提供的数据按由大到小的顺序。
（四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。 顺口溜记忆：亚非北南美,南极欧大洋）
（2）合作学习：读教材图3.5“七大洲、四大洋”，图3.6“亚洲与欧洲、非洲的分界线”，图3.7“南、北美洲之间的界线”回答下列问题：
①亚洲、非洲、欧洲和大洋洲主要分布在 东 半球。
②北美洲和南美洲主要分布在 西 半球。
③赤道通过的大洲和大洋有太平洋、北美洲、大西洋、非洲、印度洋、亚洲、大洋洲
纬度最高的大洲和大洋分别是 南极洲、北冰洋
（纬度位置会影响海水温度。海水温度最低的大洋是北冰洋）
④观察哪些大洲是连在一起的？请说出它们之间的界线。
（亚洲与欧洲界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大加高索山脉和土耳其海峡
亚洲与非洲界线：苏伊士运河
南、北美洲的界线：巴拿马运河）
⑤选择一个大洲，描述一下它的地理位置。
（提示：描述一个地理位置，要从半球位置、纬度位置、相对位置等方面认识。）
（3）绘图填图：在课本的37页世界大洲大洋图中绘出各大洲的几何轮廓，并标注七大洲、四大洋的名称。
5.板书及知识小结：
海陆分布：1.海陆比例：三分陆地、七分海洋
2.陆地（大陆、岛屿、半岛） 海洋（洋、海、海峡）
海陆分布 大洲和大洋：七大洲、四大洋的名称、分布及重要的洲际界线
6.巩固训练：
（1）下列关于海陆分布不正确的是（D）
世界海陆分布很不均匀
北半球的陆地面积大于南半球
无论怎么划分半球，每个半球总是海洋面积大于陆地面积
三分海洋，七分陆地
（2）世界上面积最大和最小的大洲分别是（C）
A. 北美洲和非洲 B. 南美洲和南极洲
C. 亚洲和大洋洲 D. 亚洲和欧洲
（3）关于各大洲的分界线的叙述，正确的是（ D ）
苏伊士运河是南北美洲的分界线
巴拿马运河是亚非两洲的分界线
土耳其海峡是欧洲和非洲的分界线
乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉是亚欧两洲的分界线
（4）填图：在东西半球和南北半球图中填上七大洲、四大洋的名称及界线。（填充地图册22页）
7.拓展：海洋与我们的生活
我们再回到最初的那个问题：水球还是地球？尽管海洋面积广阔，但我们还是以“地球”来命名了我们的家园，因为我们主要生活在陆地，对陆地上的了解的更多。其实海洋也是与我们的生活息息相关的。比如海洋捕捞、石油开采、远洋航运、海滨浴场等十八大报告首提“海洋强国”具有重要现实和战略意义：中共十八大报告提出，提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。
观看视频“海洋强国”。
8.作业：练习册“3.1海陆分布”