4.1 线段、射线、直线课件

课件21张PPT。敬爱的领导、 亲爱的同仁:欢迎您的光临和指导！第四章 平面图形及其位置关系
第一节 线段、射线、直线快乐课堂我做主！ 一、学习目标（一）知识与技能
　　在现实情境中理解线段、射线、直线等简单的平面图形，通过操作活动，了解两点确定一条直线等几何事实。
（二）过程与方法：
　 让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程，培养学生抽象化、符号化的数学思维能力。
（三）情感、态度与价值观：
　在学习和探索直线性质的过程中，学会与他人合作交流，在合作中体验成功的喜悦；通过感知和观察等,充分感受数学与现实生活的联系。
四、自学提纲（1）自学课本P135至P136页，
（2）小组讨论完成做一做和习题4.1的知识技能。
（3）分小组完成课堂测评。BACK绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段　　　　　　将线段向一个方向无限延长就形成了射线。将线段向两个方向无限延长就形　成了直线。
四、学习新知三线的特点:直线、射线和线段，为人正直腰不弯。
直线本领大，身体无限长；
射线向一方，一端无限长；
线段最乖巧，只在两点之间跑. 判断下列各题，对的打“　√”，错的打“×”（1）线段有两个端点, 射线有一个端点,
直线没有端点． ( )
（2）线段AB长2000米,射线AB长2000米. ( )
（3）射线比直线短一半. ( )
（4）线段，射线可以度量长度，直线不能． ( )
（5）射线AB与射线BA是同一条射线(　　)
√××××线段、射线、直线联系与区别：比一比，填一填。线段MN
线段 a不可延长不可以不可以可以两个一个一方无　两方直线EF
直线 m射线OP图 形表示方法可向几方延长点与直线的位置关系：1、点P在直线a上（或说：直线a经过点P）2、点P在直线a外 (或说：直线a不经过点P）数学服务于生活 植树时，要把一排树植整齐，要怎么办？只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。2.手电筒射出的的光线是_______ ,其特点 。 1. 长方体的棱是 _________ ,其特点是_________________.3. 笔直的,并向两个方向无限延伸的铁轨可以看成 ________ , 。
其特点是__________________ 。4. 过一点可以画________条直线,过两点只可以画_____条直线。 线段 有两个端点 射线只有一个端点直线没有端点无数一5.将线段向 方向无限延长就形成了射线 ；
将线段向 方向无限延长就形成了直线一个两个本节课你收获了什么（1）线段、射线、直线的表示方法
（2）射线的表示有方向性，端点字母在前， 射线上其它任意一点字母在后，线段，直线的表示与字母顺序无关。
（3）经过两点有且只有一条直线。BACK欣赏线段构成的美丽图案（读一读）谢谢再见