七年级语文上册部编版 第二单元 写作 记叙文的细致化描写 教案

作文教学：记叙文的细致化描写
教学目标：
知识与能力：认识细节描写的重要性。（
过程与方法：在老师的指点学习过程中.掌握细节描写的方法。
情感态度与价值观：增强学生对父母的情感对事物的敏锐感知力。
教学重点：教会学生细节描写的方法。
教学难点：学以致用。
教学过程：
导课：记叙文要写出真情实感，写得生动形象并非易事。同样是写人的记叙文，为什么有的枯燥乏味、死气沉沉，有的妙笔生花、尽得风采呢？这一堂我们一起学习细致描写篇。走进我们的学习目标，强调要有一个积极的状态。进行学习方法指导如下：
过程：体会细化描写——认识细化描写——掌握细化描写
体会细节描写：
（一）五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，消尽了先前悲哀的神色，目光呆滞，仿佛是木刻似的。
（二）五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
认识细节描写
细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及场面片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。
肖像细节描写 语言细节描写
行动细节描写 表情变化细节描写
服饰细节描写 心理活动细节描写
事物细节描写
掌握细节描写：细化动作 延长过程 运用修辞 话其神韵 进行“追问”，全面展现
（妈妈的）眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时那双温柔的手，轻轻地按摩我的眼睑......
“ 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
——人教七年级上《春》朱自清
又是三月三，卖风筝的师傅用不着叫卖，高高的天空里挂着几只彩色夸张的“大鸟”，那就是招揽生意最好的“招牌”了。
——2010届学生刘瑶
我接过他递进来的奶瓶的时候，发现他食指的第二个关节有点肿，我就问他怎么了，他平淡而微笑地说了一句：“叩门叩的”。我以为这下他会像别人一样，把奶瓶放进奶箱就行了，谁知他依然坚持用手叩门，只是带了双手套。----2016级张恺熙
我看见母亲穿着毛茸衣站在楼下等着我，我闻到了温暖的味道，和着温暖味道一起的还有母亲做的饭香。我心头一颤，哽咽着叫了一句：“妈”。 ——2016级冀星辰
总结：如果把一个细节比做一枚树叶，你只看到树叶的颜色和形状是不够的，要看到树叶的筋脉；看到树叶上的筋脉还不够，要看清筋脉究竟是怎样曲折延伸的。 一旦你学会写出细节中的细节，笔下的文字，会一下子变得透彻清晰生动起来，有了深度和新意。
学以致用，进行片段描写。
作业：图片观察作文 习主席看望八旬党员