3.《百合花》《哦，香雪》课件(共20张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共20张PPT)
——《百合花》《哦，香雪》联读
花开似雪赋青春
诗化小说动人心
学习目标
1.了解小说相关知识。
2. 感知作品人性美、人情美和青春美。
3. 掌握鉴赏“诗化小说”的途径。
小说常识
小说的定义：
小说是四大文学体裁之一，以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活，表达思想的一种文体裁。
小说三要素：
1.生动的人物形象（小说中的人物是虚构的，不一定真实存在）
2.完整的故事情节（包括：开端，发展，高潮，结局）
3.具体的环境描写（包括自然环境和社会环境）
塑造人物形象的常见方法
1.正面描写：语言描写 神态描写
动作描写 外貌描写
心理描写
2.侧面描写
3.细节描写
小说的分类：
1.按篇幅长短分为：微型小说，短篇小说，中篇小说，长篇小说
2.按照内容分为：历史小说，科幻小说，推理小说，武侠小说，言情小说，传奇小说，讽刺小说，神魔小说
3.按照写作体分为：章回体小说，日记体小说，书信体小说，自传体小说
4.按照表现手法分为：现实主义小说，浪漫主义小说
5.按照语言形式分为：文言小说，白话小说
情景任务
校刊《青春》“最美小说”专栏拟定将《百合花》《哦，香雪》这两篇推介给同学们，需要在小说后编发推介语。请同学们参与并完成相关任务。
任务一：最美小说我推介
作为一名读者，你认为这两篇小说哪篇或哪些内容符合校刊“最美小说”的要求？请写一段200字左右的推介语。
寻找“美”点
1. 这两篇小说你认为哪些地方最具感染力？请找出来读一读，品一品，把随文而生的“意”写出来。
2. 请同学们相互交流自己的想法并谈谈自己写推介语会选取哪些角度。
细节之美
物象之美
意境之美
语言之美
文 本 细 节 形 象
《百合花》
《哦，香雪》
细节——灵动的力量
摇摇摆摆 数摸扣眼 拭汗
小通讯员肩上的布片
“两个干硬的馒头”
树枝 野菊花 瞅
“人缝里”“冒着烟”
掂量 半晌 铺 盖
通讯员：拘谨羞涩、执拗、善良体贴、活泼可爱、热爱生活生命、英勇无畏、勇于献身。
新媳妇：懂大理、俏皮、纯洁。
四个“打听”
和同学们的对话
你看着给吧 “眼睛”“ 面孔”” 嘴唇”外貌描写
从没拿过别人的东西
把篮子塞到女学生座位下面
“拍”“摸”“放”“合”
香雪：渴求知识、自尊、进取、美丽纯洁。
凤娇：爱美、自卑。
文 本 物 象 形 象 含 义
《百合花》 。
《哦，香雪》
物象——立象以尽意
百合花被
①羞涩、腼腆的新媳妇深明大义。
②“一送”表明新媳妇的小愠怒和小顽皮。
③用百合花被子包裹小通讯员的遗体，体现了新媳妇重情重义
成为小通讯员和新媳妇美好品格的象征，成为解放军战士与广大人民间骨肉般真挚感情的象征。赞颂了人性美、人情美。
铅笔盒
①面对同学的取笑，香雪展现了其单纯、善良却又自卑的一面。
②交换铅笔盒的行为，体现了香雪对自尊的维护。
③“铅笔盒”让香雪从自卑、封闭走向自信、开放。
铅笔盒个人尊严的等价物；象征知识、文化，表达了对知识、文化的追求。
我朝他宽宽的两肩望了一下, 立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海,海中间, 一条窄窄的石级山道,盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙, 肩上垫了一块老蓝布, 扛了几枝青竹, 竹梢长长的拖在他后面, 刮打得石级哗哗作响。 ——《百合花》
“她站了起来, 忽然感到心里很满意, 风也柔合了许多。 她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着, 像母亲庄严、神圣的胸脯; 那秋风吹干的一树树核桃叶, 卷起来像一树树金铃销, 她第一次听清它们在夜晚, 在风的怂恿下“ 豁嘟嘟”地歌唱。“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光, 它冷静地记载着香雪的路程。”“ 小溪的歌唱高昂起来, 他欢腾着向前奔跑, 撞击着水中的石块, 不时溅起一朵小小的浪花 。 ——《哦，香雪》
小说语言的诗意之美
环境——诗意的言说
“她站了起来, 忽然感到心里很满意, 风也柔合了许多。 她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着, 像母亲庄严、神圣的胸脯; 那秋风吹干的一树树核桃叶, 卷起来像一树树金铃销, 她第一次听清它们在夜晚, 在风的怂恿下“ 豁嘟嘟”地歌唱。“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光, 它冷静地记载着香雪的路程““ 小溪的歌唱高昂起来, 他欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块, 不时溅起一朵小小的浪花 。 ——《哦，香雪》
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！
——《百合花》
茅盾推介《百合花》
这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，例如，“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根枝。”“看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花。”前后呼应；就把这位青年通讯员的天真、纯洁、面临战斗而不紧张、爱好自然等等人性美，异常鲜明地描画出来。
展示要求
1. 亮明观点。
2. 回扣课文，寻找依据。
3. 分析手法，总结特征。
4. 感悟形象之美，主题之美。
撰写推介语
合作交流
任务二：众多稿件我挑选
假如你是校刊栏目主编，面对同学们提交的推介语，你会选哪些篇？你选择的理由是什么？
小组内部评选出最佳推介语进行宣读、点评。
理解深入，分析透彻，推介中肯。 3分
能从情感、形象、思想内容、艺术特点等角度细化切入点，具有典型性、透彻性、新颖性。 4分
能综合运用复述、引用、介绍等就切入点进行叙议：叙述精当，议论精辟。 3分
评价标准
主编评审委员会根据评价标准的量化表格对各小组评选出的推介语进一步筛选，评选出班级最佳推介语。
诗化小说特征
重物象、重象征，淡化情节，利用环境描写、场景描写、细节描写等手段营造充满诗情画意的情感氛围，进而凸显小说主题。
布置作业——小说“化”诗
理性的意蕴浸润在语言之中，让我们回过头来再去品读“诗化小说”的语言，运用作品中的文字改写成属于你的小诗。