1.《大青树下的小学》第二课时课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，相处和睦。不同民族的孩子在一所学校上学。大家想不想跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？
大青树下的小学
三年级上册﹒部编版
1
第二课时
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同学们，请认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
课文描写了几幅场景？分别是什么场景？
课文详解
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上学路上
来到学校
上课学习
下课游戏
思考：
课文描述了大青树小学的哪几幅场景？
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早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
请同学们先自由朗读第1自然段，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子。
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画出自己觉得有新鲜感的词句后，跟大家分享一下吧，并简单说一说你为什么感到新鲜。
陌生名词：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族……
平日不常见的事物：坪坝、开着绒球花和太阳花的小路、凤尾竹……
反复句式：从……从……从…… 向……向……向……
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上学路上
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
请同学齐读这一句话，边读边想象一下，说说你看到怎样的画面。
想一想，句中做标记的部分表现出这所边疆小学什么样的特点？
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　 “坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“汉族”“傣族”等词句，表现出了比较新鲜的边疆风貌；“从……从……从……”的反复句式，读起来朗朗上口，富有节奏感。
我仿佛看到不同民族的学生，他们早早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又团结的小学。
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来到学校
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
为什么鲜艳的服装会把学校打扮得绚丽多彩？“绚丽多彩”是什么意思？
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　 “鲜艳”“打扮”“绚丽多彩”写出了学生们身穿具有民族特色的服装，把学校装点得色彩鲜亮、富有生气的情景。
绚丽多彩
绚丽多彩可以换成多姿多彩、五彩缤纷。
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傣族
阿昌族
景颇族
德昂族
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同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
仔细品读这句话，想一想，它运用了什么修辞手法？
排比　用“向……向……向……”的反复句式连接学生们来到学校时的一系列行为，表现了他们天真可爱、尊重老师、热爱祖国的特点。
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再次朗读第1自然段，边读边想象，说说你看到了什么景象。
我好像看到了：
不同民族的学生由远及近、汇聚而来。
同学们有礼貌地向老师问好、庄严地向国旗敬礼。
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请同学们自由朗读第3自然段，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
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上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！
想象一下不同民族的小学生坐在一起学习的情景，感受这所学校的特别。从文中的哪些语句的描述中，能感受到大家一起朗读课文的声音真好听？
上课学习
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这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看出同学读得非常好听。
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结合课文，发挥想象：
如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？
我会静静地欣赏，不忍打搅……
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下课游戏
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
想一想：这里写小动物也赶来看热闹有什么作用？
这句话描写了下课后学生们尽情玩耍，连小动物都赶来看热闹的情景，表现了学生们的欢乐和自由自在。
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课题是“大青树下的小学”，可在第 3 自然段作者却重点描写了小动物的表现，其用意何在？
①小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛，突出了
这所边疆小学的与众不同；
②写小动物在小学生上课时的表现，从侧面衬托出了学生
们朗读声音好听、学习认真；
③写小动物在小学生下课后的表现，从侧面衬托出学生们
的欢乐和自由自在。
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这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
团结
美丽
欢乐
与众不同
想一想，这所边疆小学除了可爱，还有什么特点呢？
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这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
有感情地朗读第4自然段，画出有新鲜感的词句。
1.第一句话在全文中起什么作用？
2.文末的省略号在文中起什么作用？
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这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
这句话是本文中心句，既点题，又抒发了自豪和赞美之情。
省略号让人感到意犹未尽，令人产生遐想。
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学完课文后，你觉得这所学校有哪些特别的地方？
①这是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的
民族，穿着各自民族的服装；
②这所学校里有大青树、铜钟、凤尾竹……环境优美；③这所学校的学生和小动物相处和谐。上课时，学生
们在教室里认真学习，小动物安静地在窗外听课；
下课后，学生们愉快玩耍，小动物赶来看热闹。
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读完全文，你对这所学校有怎样的印象？这是一所什么样的学校？
这是一所欢乐、祥和、美丽、独特的边疆小学，在这所小学里，学生们来自不同的民族，他们友爱而团结，自由而快乐。
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随堂练习
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1.语段描写的是 的情景，“山林里朋
友”指的是 、 和 。
2.用“ ”画出描写窗外安静的句子。作者这样写目的是（ ）
A.突出小动物的乖巧可爱。 B.表现同学们读书的认真。
上课时大家在教室里认真学习
鸟儿
蝴蝶
猴子
B
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本文按照时间顺序，描写了西南边疆的一所小学的学生上学、到校、上课学习和下课游戏的情景，反映了不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱与团结，表达了作者的自豪和赞美之情。
主旨归纳
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上学、到校
课上、课下
可爱的小学
穿戴不同 文明有礼
认真读书 快乐游戏
美丽可爱
团结欢乐
层次梳理
自豪热爱
大
青
树
下
的
小
学
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描写校园好词
干净 整洁 欢乐 宁静 绿茵茵 静悄悄 热闹欢腾 生机勃勃 生机盎然 生龙活虎 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 景色迷人
拓展延伸
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课后习题精讲
★朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流
朗读指导：本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。朗读时，要用自豪、赞美的语气，语调要欢快活泼，声音要清脆，要入情入境地去想象文中所描绘的画面。如，在读到第 3 自然段学生们上课的情景时，可以联系自己平时上课时的情景来想象画面：
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上课了，身穿各式服装的小学生坐得端端正正的，手里拿着书本正在大声朗读课文，那声音整齐而响亮……窗外的花草鸟虫、猴子都被这读书声吸引，安静地听着，不忍打扰。
参考答案：有新鲜感的词语：傣族、景颇族、鲜艳、敬爱、好奇、铜钟、凤尾竹……
有新鲜感的句子：（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（2）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
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★这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
参考答案：①这是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的民族，穿着各自民族的服装；② 这所 学校里有大青树、铜钟、凤尾竹……环境优美；③这所学校的学生和小动物相处和谐。上课时，学生们在教室里认真学习，小动物安静地在窗外听课；下课后，学生们愉快玩耍，小动物赶来看热闹。
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教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
上课的时候……
放学了……
★你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
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参考答案：操场上：清晨，当初升的太阳把金色的阳光洒向大地时，一群活泼的同学就会来到操场上做运动。你看！他们有的在红白相间的跑道上慢跑，有的三五成群地踢着足球，还有的在上下翻飞的大绳里钻进钻出……
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在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
大青树下的小学里，有很多学生都很想和其他地方的小朋友交朋友，成为书信往来的笔友。请你给他们写封信，介绍自己的生活、学习情况，使他们对我们的生活也有一些了解。
课后作业
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