七年级上册 第二单元 写作 学会记事 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。
写 作
学会记事
1
时间
写记叙文常用的六要素
2
地点
3
人物
4
起因
5
经过
6
结果
教师寄语
看来生活中不是缺少瞬间，只是缺少发现瞬间的眼睛。只要我们仔细观察，用心体验，生活当中处处都是精彩的瞬间。
叙事技法
学会观察
学会描写
妙用修辞
叙议结合
学会观察
知识
目标
日常生活是作文取材的源泉，身边的人、事、物。
能力目标
我们都应留心观察，关注过程，抓住特征和关键。
素质目标
细致的观察之后，还需要深层次地思考，有所感悟，以揭示其本质。
学会描写
加强扩句训练，充分运用修饰语，将人、事、物形象化、具体化。如“马路上过来一辆小车”
可扩展为“宁静的马路上，吱呀吱呀地过来了一辆黄色小车”，
用修辞
修辞是语言生动的催化剂，恰当巧妙的修辞不仅能增添文采，而且使事物的形象更加突出，给人留下深刻的印象。
如，一位学生在《当我被误解的时候》一文中写道：“我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍稀动物似的。”
1
叙议结合
在完成对事情的叙述之后，通过议论抒情，深入到事物的本质，或引名言警句，或抒哲理感受，避免蜻蜓点水浮光掠影。
艺术源于生活而高于生活
身边人
眼前景
生活事
素材来源
校园活动
校园生活
同学友情
师生情
社会生活
1
2
3
4
自然风光
社会热点
历史人文
生活瞬间
选材技巧
切入点小
一个人 一种物
一时间 一件事
一处景
多感官感受
听觉 视觉 嗅觉
味觉 触觉 想象
细节描写
动作描写 心理描写
神态描写 场景描写
写作顺序
时间顺序 空间顺序
逻辑顺序
记叙文写作
清楚
1、交代事情发生的时间、地点、人物，以及起因、经过、结果.
2、经过详细，结果简略
清晰
1、顺叙 事情发生发展的先后次序的时间顺序；空间变换顺序
2、倒叙 结局前置；重点突出的片段前置；
3、插叙 表达中心的需要。暂时中断叙述的线索插入另一件事情的叙述。
完整
首尾呼应
中间过渡
真实
材料真实
真实记叙
下节课见！