易错专题：长度单位（单元测试）数学二年级上册人教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 易错专题：长度单位（单元测试）数学二年级上册人教版（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-17 00:00:00 | ||
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文档简介
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易错专题：长度单位（单元测试）数学二年级上册人教版
一、选择题
1．一层楼房高大约是（ ）。
A．3米 B．3厘米 C．无法确定
2．1米长的绳子和100厘米长的铁丝相比，（ ）。
A．铁丝长 B．绳子 C．一样长
3．下面四个图形中，（ ）和（ ）是线段。
①② ③④
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
4．小明的身高是135cm，比爸爸矮40cm，爸爸的身高是（ ）。
A．95厘米 B．175m C．1米75厘米
5．下面物体中厚度最接近1厘米的是（ ）。
A．5张草稿纸 B．一本《新华字典》 C．一本数学书 D．一把尺子
二、填空题
6．给出两个点能画出( )条线段。
7．66米－6米＝( )米 80厘米＋20厘米＝( )米
8．我的铅笔长15( )，旗杆高约12( )。
9．我们用的直尺上，从0到4是( )厘米，从3到9是( )厘米。
10．左图中有( )条线段。
11．量一量，填一填。
( )厘米
12．
小刀长( )厘米，橡皮长( )厘米。
三、判断题
13．一条公路宽50厘米。( )
14．同一把尺子上，刻度1到4和刻度4到7之间的长度是一样的。( )
15．所有的线段都是可以量出长度的。( )
16．1米的铁丝和100厘米的绳子一样长。( )
17．一棵大树高8米。( )
四、解答题
18．一根绳子长1米，捆书用了50厘米，捆本子用了40厘米，这根绳子还有多少厘米？
19．先用尺子量一量，再说说你发现了什么？
我发现：（ ）。
20．下图是一把破损的直尺，只能清晰地看到1厘米、3厘米和7厘米这三个刻度。
（1）用这把尺子一次能量出整厘米数有哪些？
（2）用它能画出9厘米长的线段吗？把你的想法写出来。
21．算一算，哪辆车能从桥下通过？
22．一根绳子剪去10米，还剩5米，这根绳子原来长多少米？
参考答案：
1．A
【分析】根据生活经验、数据大小及对单位的认识可知：计量一层楼房的高度用“米”作单位，再结合数据进行选择。
【详解】一层楼房高大约是3米。
故答案为：A
【点睛】本题考查长度单位“厘米”和“米”的认识，要联系生活实际，根据单位和数据的大小进行选择。
2．C
【详解】略
3．A
【详解】略
4．C
【解析】略
5．C
【解析】略
6．1
【解析】略
7． 60 1
【解析】略
8． 厘米/cm 米/m
【解析】略
9． 4 6
【分析】直尺上从刻度0到4是可以直接读出是4厘米，也可以用4减去0得出线段的长度；从刻度3到9是用9减去3得出线段的长度是多少厘米。
【详解】4－0＝4（厘米）；
9－3＝6（厘米）；
所以，我们用的直尺上，从0到4是4厘米，从3到9是6厘米。
【点睛】在直尺上读刻度，不管是从零开始还是其它刻度开始，直接用大刻度减去小刻度即可。
10．5
【分析】线段：直线上任意两点之间的一段叫做线段；根据线段的特征一条一条地数，据此解答。
【详解】根据分析：图中有5条线段。
【点睛】掌握线段的特征是解答本题的关键。
11．5
【详解】略
12． 5 2
【解析】略
13．×
【解析】略
14．√
【详解】略
15．√
【详解】略
16．√
【分析】根据长度单位间的进率，1米＝100厘米，因此，1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长。
【详解】1米＝100厘米，
因此1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要是考查长度单位的换算和单位间的进率，属于基础知识，要记住。
17．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量一棵大树的高度应用“米”作单位，是8米；据此判断即可。
【详解】一棵大树高8米，符合实际情况，所以此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
18．10厘米
【详解】略
19．
长方形的对边相等。
【解析】略
20．（1）1厘米；2厘米；3厘米；4厘米；6厘米；7厘米；
（2）能；7厘米+2厘米=9厘米，把直尺平放，从0刻度开始画一直到7厘米刻度停止，然后移动直尺，让直尺的1厘米刻度与刚才画的7厘米刻度重合，再从1厘米刻度画到3厘米刻度停止即可完成9厘米线段的画线。
【详解】略
21．1号车
【详解】1号车的高度：2＋3＋6＝11（cm）
2号车的高度：2＋5＋6＝13（cm）
桥的高度：3＋3＋3＋3＝12（cm）
所以1号车能通过。
22．10＋5＝15(米)
【详解】略
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易错专题：长度单位（单元测试）数学二年级上册人教版
一、选择题
1．一层楼房高大约是（ ）。
A．3米 B．3厘米 C．无法确定
2．1米长的绳子和100厘米长的铁丝相比，（ ）。
A．铁丝长 B．绳子 C．一样长
3．下面四个图形中，（ ）和（ ）是线段。
①② ③④
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
4．小明的身高是135cm，比爸爸矮40cm，爸爸的身高是（ ）。
A．95厘米 B．175m C．1米75厘米
5．下面物体中厚度最接近1厘米的是（ ）。
A．5张草稿纸 B．一本《新华字典》 C．一本数学书 D．一把尺子
二、填空题
6．给出两个点能画出( )条线段。
7．66米－6米＝( )米 80厘米＋20厘米＝( )米
8．我的铅笔长15( )，旗杆高约12( )。
9．我们用的直尺上，从0到4是( )厘米，从3到9是( )厘米。
10．左图中有( )条线段。
11．量一量，填一填。
( )厘米
12．
小刀长( )厘米，橡皮长( )厘米。
三、判断题
13．一条公路宽50厘米。( )
14．同一把尺子上，刻度1到4和刻度4到7之间的长度是一样的。( )
15．所有的线段都是可以量出长度的。( )
16．1米的铁丝和100厘米的绳子一样长。( )
17．一棵大树高8米。( )
四、解答题
18．一根绳子长1米，捆书用了50厘米，捆本子用了40厘米，这根绳子还有多少厘米？
19．先用尺子量一量，再说说你发现了什么？
我发现：（ ）。
20．下图是一把破损的直尺，只能清晰地看到1厘米、3厘米和7厘米这三个刻度。
（1）用这把尺子一次能量出整厘米数有哪些？
（2）用它能画出9厘米长的线段吗？把你的想法写出来。
21．算一算，哪辆车能从桥下通过？
22．一根绳子剪去10米，还剩5米，这根绳子原来长多少米？
参考答案：
1．A
【分析】根据生活经验、数据大小及对单位的认识可知：计量一层楼房的高度用“米”作单位，再结合数据进行选择。
【详解】一层楼房高大约是3米。
故答案为：A
【点睛】本题考查长度单位“厘米”和“米”的认识，要联系生活实际，根据单位和数据的大小进行选择。
2．C
【详解】略
3．A
【详解】略
4．C
【解析】略
5．C
【解析】略
6．1
【解析】略
7． 60 1
【解析】略
8． 厘米/cm 米/m
【解析】略
9． 4 6
【分析】直尺上从刻度0到4是可以直接读出是4厘米，也可以用4减去0得出线段的长度；从刻度3到9是用9减去3得出线段的长度是多少厘米。
【详解】4－0＝4（厘米）；
9－3＝6（厘米）；
所以，我们用的直尺上，从0到4是4厘米，从3到9是6厘米。
【点睛】在直尺上读刻度，不管是从零开始还是其它刻度开始，直接用大刻度减去小刻度即可。
10．5
【分析】线段：直线上任意两点之间的一段叫做线段；根据线段的特征一条一条地数，据此解答。
【详解】根据分析：图中有5条线段。
【点睛】掌握线段的特征是解答本题的关键。
11．5
【详解】略
12． 5 2
【解析】略
13．×
【解析】略
14．√
【详解】略
15．√
【详解】略
16．√
【分析】根据长度单位间的进率，1米＝100厘米，因此，1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长。
【详解】1米＝100厘米，
因此1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要是考查长度单位的换算和单位间的进率，属于基础知识，要记住。
17．√
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量一棵大树的高度应用“米”作单位，是8米；据此判断即可。
【详解】一棵大树高8米，符合实际情况，所以此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
18．10厘米
【详解】略
19．
长方形的对边相等。
【解析】略
20．（1）1厘米；2厘米；3厘米；4厘米；6厘米；7厘米；
（2）能；7厘米+2厘米=9厘米，把直尺平放，从0刻度开始画一直到7厘米刻度停止，然后移动直尺，让直尺的1厘米刻度与刚才画的7厘米刻度重合，再从1厘米刻度画到3厘米刻度停止即可完成9厘米线段的画线。
【详解】略
21．1号车
【详解】1号车的高度：2＋3＋6＝11（cm）
2号车的高度：2＋5＋6＝13（cm）
桥的高度：3＋3＋3＋3＝12（cm）
所以1号车能通过。
22．10＋5＝15(米)
【详解】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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