2.1 我们怎样听见声音 练习（含答案）沪粤版 物理八年级上学期

沪粤版 物理八年级（上）同步练习
第二章 声音与环境
2.1 我们怎样听见声音
一．选择题
1、关于声音的产生，下列说法错误的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动
B．有声音产生，就一定有物体在振动
C．振动停止后，物体停止发声
D．有时候物体不振动也可以发声
2、国庆当天，我家门口过了几支迎亲队伍，敲锣打鼓，唢呐声声，很是热闹，关于锣鼓，唢呐的发声原因错误的是（　　）
A．锣鼓，唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．锣鼓，唢呐都是发声因为空气的振动而发声的
C．锣鼓声音是因为锣面、鼓面的振动而产生的
D．只有鼓声音是因为鼓面的振动而产生的
3、人吹口哨时所发声音的振动物体是（　　）
A．嘴唇 B．声带
C．舌头 D．气体
4、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（　　）
A．液体能够传声 B．装水的容器能够传声
C．发声的音叉正在振动 D．水也可以作为声源
5、如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　）
A．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
B．真空可以传播声音
C．听不见闹铃声是因为闹铃不再振动
D．声音传播需要介质
6、用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止“，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是（　　）
A．“余音未止”是回声的现象
B．有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动
C．手感到“麻”与锣振动无关
D．锣声消失了，是手阻碍了声音的传播
7、下列哪种情况，人不用通信设备就不能交谈（　　）
A．两人一墙之隔
B．在月球
C．在一间漆黑的房间里
D．一个在岸上，一个在水下
8、通常情况下，在下列物体中，声音传播速度最快的是（　　）
A．铁轨 B．水 C．空气 D．真空
9、关于声现象，说法正确的是（　　）
A．笛子演奏出动听的声音是笛子振动产生的
B．声速大小与介质种类无关
C．不能听到真空罩内手机的来电铃声，说明声音传播需要介质
D．课堂上，同学看到老师讲课的同时听到老师讲课得声音，说明光速和声速一样大的
10、人在狭小房间里听不到回声，这是因为（　　）
A．在小房间里说话时没有回声
B．回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上
C．小房间里说话时声音太小
D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声
11、用超声测位仪向海底垂直发射声波，4s后收到回波。海水中声的传播速度为1500m/s,则此处海水的深度约为（　　）
A．6km B．6000km C．3km D．3000km
12、声波传入人耳的顺序是（　　）
A．外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听觉神经
B．外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经
C．外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经
D．外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听觉神经
13、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人感觉不到多么大的声音，这主要是因为（　　）
A．自己嚼饼干的位置离耳朵近
B．旁边的人离你太远了
C．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的
D．饼干太干了
二．填空题
14、如图所示，系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音叉发出的声音通过 传入我们的耳中。
15、黄河是我们的母亲河。如图所示，是郑州市黄河游览区内的一口编钟，小青同学敲击它一下后，钟由于 而发声，但是当她离开后钟声仍不绝，这是因为 。
16、抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是 、 。
17、如图所示，小明制作了一个会“吹口哨”的纽扣。他先将绳子转绕缠紧， 再将绳子拉开、收拢交互进行，就会看到纽扣中心发光并听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气 而产生的，通过 传播到小明耳中。
18、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，这时听到玻璃罩内闹钟的铃声会变 （填“强”“弱”或“不变”），进一步推理说明 。
19、如图所示，牛牛同学用力击鼓，鼓面 而产生鼓声，图中出现的波纹夸张地表现了鼓声在空气中是以 的形式向外传播的。
20、如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的 产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空 （选填“能”或“不能”）传声。
21、端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 而产生的，鼓声主要是通过________传到人耳。声音的传播在 中最快、 中最慢（选填“固体”、“气体”或“液体”）。
22、声音是由于物体 产生的，声音要靠 传播， 不能传声。在常温下，声音在空气中的传播速度是 ,某同学在看到闪电后5秒才听到雷声，则这个人距打雷处约 米。
23、小明在卧室说话， （选填“是”或“否”）有回声，但是小明自己听不到，是因为小明距离墙壁不大于 米（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）。
三．实验探究题
24、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它 ，说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ；
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填能或不能）看到塑料球弹起；
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 ，这说明声的传递需要 ，并由此推理可知 。
25、在探究“影响声音传播速度大小因素”的实验中，所列出的一些介质中的声速，回答下列问题。
（1）声音在同温度的不同介质中，传播的速度是 的。（填“相同”或“不相同”）
（2）从物质固、液、气体的角度来看，声在 中传播速度最大，在 中传播速度最小。
（3）对于液体和气体来说，在同种介质中，声音的传播速度还跟介质的 有关。
根据表中的数据得出声音在空气中传播速度随温度的升高而 。（选填“增大”或“减小”）
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
D B D C D B B A C D C B C
14、 振动 空气
15、振动 振动没有停止
16、空气 水
17、振动 空气
18、弱 真空不能传播声音
19、振动 波
20、振动 不能
21、振动 空气 固体 气体
22、振动 介质 真空 340m/s 1700
23、是 17
24、（1）跳动起来 物体的振动 显示并放大音叉的振动
（2）在桌子上放一些纸屑或泡沫
（3）空气 不能
（4）变小 介质 真空不能传声
25、（1）不相同
（2）固体 气体
（3）温度 增大。