3桂花雨 第2课时 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
读一读，你发现了什么？
3 桂 花 雨
第二课时
桂子花开，十里飘香。
桂花在作者眼中是怎样的？
香
品读“赏桂花”，感知桂花香
作者是怎么具体写桂花的香的呢？默读，找找描写桂花香的句子。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
桂花香气浓郁，香气飘散很远。
在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
想象场面，感悟“摇花乐”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨？
文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨？
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花，真叫我魂牵梦萦。
读第6自然段，思考：桂花明明是中秋节前后开，为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”？
示例：从“桂花一开”“桂花盛开”“摇落以后” “过年时”等词语中，我们能体会到桂花不仅盛开时香飘十里，而且摇桂花、晒桂花、泡桂花茶、做桂花糕时都能闻到桂花香。
品词析句，再品“花香”
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天·桂花》
桂子月中落，天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
读第7自然段，思考：难道杭州一处小山的桂花真的香不过家乡院子里的桂花吗？母亲为什么这样说呢？你能理解母亲吗？
情
思念桂花，思念家乡
对比阅读，反复体会
对童年的怀念，对母亲的依恋，对故乡的留恋，让作者又想起故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
这桂花里包含的是什么？
我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。
——琦君
课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
借助桂花来抒发思乡怀旧之情，把这种情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。
借物抒情
归纳阅读方法
如何读懂文中包含的情感？
查找作者的资料；阅读作者同一时期写的其他同类主题作品，从而能更好地理解句子的含义。
有感情地朗读课文：选择自己最喜欢的段落来展示朗读，说说喜欢读这部分的原因和为什么这么读。
快乐
思乡之情
对家乡的美好回忆
一缕桂花香，一份思乡情
深情
课堂小结
课文结构
再见