苏教版三年级上册数学　第2单元 1 认识千克 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
苏教版小学数学三年级(上册)
认识千克
数学小讲师
细话生活中物体
质量的单位
1.生活中哪些物品常用千克作单位？千克用什么英文字母表示？
3.净含量是什么意思？
2.你能具体说说生活中哪些物品大约重1千克吗？
预习任务：
课前预习
新知探究—测量轻重的方法
这两袋食品,哪袋重一些 从表面上看,这两袋食品包装大小差不多,看不出哪袋轻,哪袋重,你想怎样来比较呢
和同学交流你的比较方法！
感觉比较压手的就重一些。显然红枣重一些。
用手掂一掂。
我用手掂一掂。
新知探究—测量轻重的方法
分别称出这两袋食品的质量，再比较。显然红枣重一些。
用秤称一称。
我用秤称一称。
新知探究—测量轻重的方法
新知探究—秤的认识和使用
比较物品的轻重可以用手“掂一掂”、用秤“称一称“。其中，在用秤称一称时,要根据所称物体的特点来选择不同的秤。
你知道有哪些不同类型的秤吗？
认识秤
天平　　　
磅秤
电子秤　　
盘秤　　
台秤
弹簧秤
人们会根据称量物品类型以及质量的大小，选择合适的秤。
称一般物品有多重，常用千克作单位。千克用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。
新知探究—称的认识和使用
先观察左边的秤，在秤面上看到了什么？再观察右边的秤，指针指着刻度几？你知道这袋红枣有多重吗？
.
. .
新知探究—称的认识和使用
盘秤
1kg
这袋枣重1kg。
以“kg”为单位。
在没有称重时指针指向0kg。
新知探究—称的认识和使用
你能在秤面上找到2千克、3千克和5千克吗？
2kg
3kg
秤面上指针指到几就是几千克。当指针转一圈指在0刻度时，表示秤上物体的重量是5千克，这个盘秤最多能称5千克的物体。
新知探究—称的认识和使用
小组合作，称出1千克大米，装在袋子里，用手拎一拎。
说说你们组是怎么操作的？拎一拎过程中，你有什么感受？
操作体验—千克是多少
几本数学书大约重1千克？先称一称，再用手掂一掂。
秤数学书时可以一本一本地往上增加，看几本数学书的质量最接近1千克。
操作体验—千克是多少
称一称你的书包，看看大约重多少千克。你能在书包里拿出或放进一些物品，使称出的结果大约是2千克吗？
我的书包大约重2千克？
注意少量多次操作。
操作体验—千克是多少
1. 说出袋里的食品各有多重。
1kg
5kg
净含量是什么意思？
净含量是指袋里的食品实际有多重，不包括包装袋的质量。
学以致用
2. 你知道它们的载质量各是多少吗？
1000kg
2000kg
液压车
学以致用
3. 看图填一填。
8
7
4
学以致用
4. 这几种水果或蔬菜，先估计1千克各有多少
个，再称一称、数一数，把结果填在表里。
(自己动手称一称，验证自己的判断)
学以致用
你挑选的个体大小不同，填写的数量也会不同哦！
5．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)1千克铁比1千克棉花重。 ( 　　)
(2)同样大小的两个袋子，一袋装满铁，另一袋装满棉花，两袋同样重。 (　　)
易错辨析
辨析：比较物品的轻重时，没有抓住问题的本质特点，易受已有生活经验的影响。
辨析拓展
6. 芳芳的体重是27千克，爸爸的体重是她的3倍。他们带了12千克的物品，爸爸能用载重115千克的电瓶车骑车带着芳芳把这些物品安全带回家吗？
27×3=81（千克）
81+27=108（千克）
108+12=120（千克）
120＞115
答：爸爸不能用载重115千克的电瓶车骑车带着
芳芳把这些物品安全带回家。
理解应用
辨析拓展
小白兔过桥
辨析拓展
小结思考
实际问题
比较物体轻重
掂—粗略
称量物体
称—精准
千克
（kg)
合适的
称量单位
操作体验、辨析应用中感受千克是多少
结合上面的反思，说说你的收获！
再 见