4《繁星》 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
4 繁 星
同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情是怎样的？你产生了怎样的遐想呢？
巴金，原名李尧棠，19O4年11月25日生于四川成都。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。
代表作：激流三部曲（《家》《春》
《秋》）、爱情三部曲（《雾》
《雨》《电》）、《寒夜》等。
作者简介
初读课文
自由读课文，画出表示作者三次看星星的时间和地点的词语。
时间：“从前”“三年前”“如今”
地点：“家乡”“南京”“海上”
mèi
zhuì
huái
半明半昧
摇摇欲坠
怀抱
挂
灯
笼
怀抱
半明半昧
摇摇欲坠
mèi
zhuì
huái
半明半昧
摇摇欲坠
怀抱
自己小声读课文，边读边想：
1.课文主要讲了一件什么事
写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。
2.文章按怎样的顺序写的？找出相关词语。
时间顺序：
从前——三年前——如今
课文解读
读第一节，思考：
　　首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用？
　　表露作者对大自然的热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫．
我最爱看天上密密麻麻的星星。
“密密麻麻”一词是否显得多余？
“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。
读第二节找出描写观看星天的宁静环境的句子
为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢？
　　因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小的星光中，觉得光明无处不在．
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
说画面
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
找出这一段中作者用的修辞手法。
情感朗读，说画面
交流汇报
比喻：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
拟人：我望那许多认识的星，我仿佛看见他们在对我眨眼，我仿佛听见他们在小声说话。
排比：夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的（依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写夜的美感）。
迁移运用
模仿课文的写法，按照“仰望星空……渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式把自己看到的、想到的写下来。
　　“我仿佛听见它们在小声说话。”想一想：它们会说些什么呢？
　　看，船上有个人在看我们。
　　他看起来好像有心事，我们发发光逗他开心吧。
　　在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
　　从“星的怀抱”到“母亲的怀里”写出了星空如同母亲一样温柔、亲切，表达了作者对星空的依恋和热爱。
类别
次数
时 间 地 点 特 点
星群密布
半明半昧
第一次
第二次
第三次
从前
三年前
如今
家乡庭院
南京住处
海上
密密麻麻
类别
次数
为什么三次看星空情况和感受会不同？
因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。
三次看星星，表达了作者什么样的感情？
　　表达了作者对繁星的热爱，对美好生活的向往。
板书设计
繁星
从前
三年前
如今
家乡庭院 密密麻麻 喜爱
南京菜园 星群密布 光明无处不在
海上 半明半昧 仿佛回到母亲的怀抱
喜爱繁星依旧
无论何时何地
根据课文内容，选择恰当的词语填空。
(1)我________(站 躺)在舱面上________(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着 悬着)无数半明半昧的星。
(2)渐渐地我的眼睛________(模糊 变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周________(飞翔 飞舞)。海上的夜是________(温柔 柔和)的，是________(静寂 安静)的，是梦幻的。
躺
仰望
悬着
模糊
飞舞
柔和
静寂
人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，其实，就在我们身边都有很多美的景，美的人，美的事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金眼光去认真观察大胆想象一定会有收获。
课堂小结