人教版数学五年级上册第2单元《位置》达标巩固测试卷A卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 人教版数学五年级上册第2单元《位置》达标巩固测试卷A卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 378.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-17 12:09:50 | ||
图片预览
文档简介
人教版数学五年级上册第2单元《位置》达标巩固测试卷A卷（含解析）
时间:60分钟总分:100分+10分
一、填空题。（每空1分，共27分）
1.如果电影票上的“6排9号”用数对记作（9，6），那么“19排16号“记作（ . ）. （8.10）表示电影院的位置是（ ）排（ ）号。
2.水果专柜、如右图。
（1）橘子的位置在第（ ）列第（ ）
行.也可以表示为（，）。
（2）（ ）在第3列第2行.用2 （ ）表示。
（3）（1.4）和（4.1）的位置分别是（ ）和（ ）。
3.在同一张方格纸上，（2，4）和（5，4）这两个数对分别表示的两个位置在同一（ ）上。（3，6）和（3，8）这两个数对分别表示的两个位置在同一（ ）上。
4.小生在教室的位置在第4列第3行，可记作:（4，3），小马的位置在小生的前面一个，小马的位置可记作:（ ），小兵的位置在小生的后面一个，小兵的位置可记作:（ . ）。
5.孙亮和杨平在教室里的位置可以用点（4，2）和点（2，3）表示。若（4，2）中的4表示第4列，则2表示（ ）;（2，3）表示杨平坐在第（ ）列第（ ）行。
爱 地 球
一 个 地 球 六 又 圆 ，
上 住 家 庭 千 千 万 ；
小 朋 友 们 爱 地 球 ，
地 球 更 爱 我 和 你 。
6.
（1）如果“个”字的位置用（2，4）表示，那么“大”字的位置是（ ， ）;“万”字的位置是（ ， ）;“你”字的位置是（ ， ）。
（2）在（3，2）位置上的字是（ ），在（6，1）位置上的字是（ ），在（1，4）位置上的字是（ ）。
7.玲玲参加了体育节表演，她排在方阵里的位置，无论从哪个方向看，都可以用数对（4，4）表示，这个方阵一共有（ ）名学生。
8.四（2）班教室里的座位共有8列6行，每行人数相等，如果赵乐的位置用数对表示为（3，x），那么他的位置有（ ）种可能。
9.四（1）班教室里的座位有8列，每列人数均相同，如果第8列最后一名学生的座位用数对表示是（8，6），那么四（1）班一共有（ ）名学生。
10.如下图，一些玩具摆在货架上，如果排球的位置用数对表示为（6，5），那么玩具熊猫的位置用数对表示为（，）。
二、判断题。（每题2分，共10分）
1.数对（3，8）和（4，8）表示的物体的位置在同一列。
2.数对（6，6）中，两个6表示的意思一样。
3.地面上第6列第8行的地砖所在的位置用数对表示为（6，8）。
4.小军在教室里的位置是第4列第3行;用数对表示为（3，4）。
5.（3，5）和（4，5）在同一行上。
三、选择题。（每题1分，共10分）
1.用数对（x，4）表示位置，下面说法正确的是（ ）。
A.它一定在第4列 B.它一定不在第4列
C.它可能在第4列 D.它一定不在第4行
2.如右下图，如果点A的位置表示为（5，4），那么点B的位置可以表示为（ ）。
A.（2，3） B.（3，2）
C.（1，2） D.（2，2）
3.如右下图，如果点X的位置表示为（2，3），那么点Y的位置可以表示为（ ）。
A.（4，4） B.（4，5）
C.（5，4） D.（3，3）
4.如果点A用数对表示为（1，5），点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A.锐角 B.直角 C.钝角 D.等腰
5.体育课上，玲玲站在第4列第2行，用数对（4，2）表示，兰兰站在玲玲正后方的第一个位置上，兰兰的位置用数对表示是（ ）。
A.（5，2） B.（4，3） C.（3，2） D.（4，1）
6.用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表格菜单中的“插入表格”后，就会弹出下面这样的一个对话框:
，按确定后，会出现下面（ ）表格。
7.将点（9，10）向左移动4格后的位置用数对表示是（ ）。
A.（5，10） B.（13.10） C.（5.6） D.（9，6）
8.一般点（0，0）表示的位置（ ）。
A.在左下角 B.在正中间 C.在右上角 D.不存在
9.数对（3，4）和（4，4）表示的位置在（ ）。
A.同一行 B.同一列 C.相同 D.无法确定
10.笑笑的位置用数对表示是（2，3），淘气的位置用数对表示是（2，5），笑笑、淘气、贝贝的位置在一条直线上，贝贝的位置用数对表示可能是（ ）。
A.（2，4） B.（4，3） C.（5，2） D.（5，3）
四、动手操作。（每题4分，共12分）
1.坐在哪两个位置的同学是同桌？请你连一连。
李红（3，2）张亮（4，5）杨刚（1，4）李明（5，3）
张兰（6，3）王宁（3，5）刘海（2，4）赵旭（4，2）
2.把方格纸中的图形补画成你学过的平面图形，并标出各顶点的位置。
3.图中三角形三个顶点A、B、C用数对表示分别是（6，7），（2，4），（7，4）。
将这个三角形先向下平移2格，再向右平移4格，得到新的三角形A′B′C′，请在方格图上画出这个新的三角形。
（2）找出点D，并在图中方格上标出来，使这个点与原三角形的三个顶点构成一个平行四边形。这样的点有（ ）个。
五、解决问题。（第2题5分，第4题18分，其余每题6分，共41分）
1.如下图，野生动物保护小组先测得一头非洲象的位置在（1，3）， 3小时后，测得这头奔跑的非洲象的位置已经在（6，3）了。
（1）在图中分别标出这头非洲象两次所在的位置。
（2）如果图中每格的距离代表21千米，那么这头非洲象每小时大约能跑多少千米？
2.破译密码:下面是一张密码图，其中隐藏着一句话，先按照数对在密码图中找出相对应的字母，再将破译出的话填在括号里。
（1，2）（3，3）（6，2）（2，2）（6，1）（1，4）（1，3）（6，4）（6，3）
4 3 2 1 B Z Q Y F N
A C O R I G
W E M X S H
D L E K J P
1 2 3 4 5 6
这句话是（ ）。
3.下图是儿童公园的一角。
（1）如果用（3，2）表示碰碰车的位置，那么你能用数对表示出其他设施的位置吗？请写出来。
（2）秋千在大门以东400米，再往北300米处。请你在图上标出秋千的位置。
4.
（1）用数对表示位置。
小青家（ ） 广播大厦（ ） 海洋馆（ ）
外婆家（ ） 儿童乐园（ ） 百货大厦（ ）
（2）小青从家到外婆家，沿格线走，要先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格。
（3）小青从外婆家乘3路公共汽车回家，中途要经过哪些地方？
（4）小红家在（4，8）的位置，请你在图中标出来。
（5）如果王叔叔要从电视塔沿格线步行到小青家，那么他可以怎样走？请仿照第（2）小题那样写出来。
5.平行四边形ABCD向右平移后得到平行四边形EFGH（如右下图），已知点A的位置用数对表示是（4，5），点D的位置用数对表示是（3，3），则点F、C的位置用数对分别表示为什么？
附加题（每题5分，共10分）
1.如右下图，已知长方形的顶点A用数对表示是A（1，1），点O的位置用数对表示是（3，2），则点B、C、D的位置应怎样用数对表示？
2.右下图是一个正方形。如果点A的位置是（0，0），点B的位置是（4，0），那么点C、D、O的位置用数对分别表示为什么？
参考答案
一、1.（16，19）；10；8。
解析：由电影票上的“6排9号“用数对记作（9，6）可知，数对中的第一个数字表示号，第二个数字表示排，所以“19排16号”记作（16，19），（8，10）表示电影院的位置是“10排8号”。
2.（1）2；3（2，3） （2）菠萝（3，2） （3）苹果桃子
解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，也就是先确定列，再确定行，据此解答。
行；列。
解析：用数对表示位置时，前一个数字表示列，后一个数字表示行。（2，4）和（5，4）这两个数对表示行的数字相同，因此在同一行上;（3，6）和（3，8）这两个数对表示列的数字相同，因此在同一列上。
（4，2）（4，4）
解析：小马的位置在小生的前面一个，表示小马与小生在同一列，小马在小生前面一行，记作（4，2）;小兵的位置在小生的后面一个，表示小兵与小生在同一列，小兵在小生后面一行，记作（4，4）。
第2行；2；3。
解析：用数对表示位置时，列数在前，行数在后，因此2表示第2行，（2，3）表示第2列第3行。
6.（1）（5，4）（7，3）（7，1）
（2）友；和；一。
解析：（1）“大”字的位置在第5列第4行，表示为（5，4）;“万”字的位置在第7列第3行，表示为（7，3）;“你”字的位置在第7列第1行，表示为（7，1）。（2）第3列第2行上的字为“友”，第6列第1行上的字为“和”，第1列第4行上的字为“一”。
7.49
解析：由题意可知，方阵正中间的位置用数对表示是（4，4），这个方阵共有4+4-1＝ 7（列），4+4-1＝7（行），所以一共有7×7＝ 49（名）学生。
8.6
解析：赵乐的位置用数对表示为（3，x），说明赵乐坐在第3列，第3列位置中的第1行到第6行都有可能。
9.48
解析：第8列最后一名学生的座位用数对表示是（8，6），说明座位共有8列6行，列数乘行数就是全班人数。
10.（4，3）解析：排球在第6列，所以玩具熊猫在第6-2＝4（列）;排球在第5行，所以玩具熊猫在第5-2＝3（行）。因此，玩具熊猫的位置用数对表示为（4，3）。
二、1.× 解析：数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，（3，8）和（4，8）表示的物体的位置在同一行。
2.×解析：两个6表示的意思不同，第一个6表示列，第二个6表示行。
3.√ 解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
4.× 解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，因此小军的位置用数对表示为（4，3）。
5.√ 解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，（3，5）和（4，5）都在第5行。
三、1.C 解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，因此（x，4）表示的物体一定在第4行，列数是不唯一的。
2.D 解析：点A的位置在第5列第4行，表示为（5，4），点B的位置在第2列第2行，因此表示为（2，2）。
3.C解析：点X在第2列第3行，表示为（2，
3），点Y在第5列第4行，因此表示为（5，4）。
4.B 解析：由题意可知，点A和点B在同一列，点B和点C在同一行，因此说明三角形ABC一定是直角三角形。
5.B 解析：兰兰站在玲玲正后方的第一个位置上，说明兰兰和玲玲在同一列上，兰兰在玲玲的后一行。
6.B解析：列数2行数5，因此B正确。
7.A 解析：根据数对的表示方法可知，点（9，
10）向左移动4格后，列数减4，行数不变，即为（5，10）。
8.A解析：一般情况下，点（0，0）表示的位置在左下角。
9.A 解析：数对（3，4）表示的位置是第3列第4行，数对（4，4）表示的位置是第4列第4行，所以它们表示的位置在同一行。
10.A 解析：由题意可知，笑笑和淘气都在第2列上，贝贝的位置和他们在同一条直线上，所以贝贝也在第2列，故选 A。
四、1.
解析：数对表示位置的方法是:第一个数字表示列，第二个数字表示行，行数相同的才能做同桌。
2.画图略（画法不唯一）（4，6）解析：将原图补画成平行四边形，各顶点的位置可以分别是A（1，3），B（2，5），C（5，3），D（6，5），其中点D的位置不唯一，平移后，点A的位置是（4，6）。
3.（1）
（2）见上图，3。
解析：根据平行四边形的特征可知这样的点D有3个。
五、1.（1）点A表示第一次测得的非洲象的位置，点B表示第二次测得的非洲象的位置。如下图所示:
（2）（6-1）×21÷3＝35（千米）
解析：（1）用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。（2）点A与点B在同一行，两点相距5格，非洲象跑了3小时，因此非洲象每小时能跑（6-1）×21÷3＝35（千米）。
2.我很棒。
解析：每个数对所对应的字母分别为W, O, H, E, N, B, A, N, G,因此这句话是我很棒。
3.（1）跷跷板（2，4）跳跳床（5，1）
摩天轮（6，5）大门（0，0）
解析：碰碰车在第3列第2行，表示为（3，2），跷跷板在第2列第4行，因此表示为（2，4），同理可以得出其他设施的位置。
（2）解析：秋千在（4，3）。
4.（1）（1，1）（5，4）（10，5）（8，7）（9，9）（3，8）（3，3）
（2）东；7；北；6（或北；6；东；7）。
（3）中途要经过广播大厦和百货大厦。
（4）解析：在电视塔右边的第1个格点上标注“小红家”。
（5）答案不唯一，如:王叔叔从电视塔步行到小青家，要先向南走7格，再向西走2格。
解析：（1）用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。小青家在第1列第1行，因此表示为（1，1），以此类推。（2）小青家的位置在（1，1），外婆家的位置在（8，7），因此小青可以先向东走7格，再向北走6格到达外婆家，也可以先向北走6格，再向东走7格。（3）由图片可知，小青从外婆家乘坐3路公共汽车回家，中途要经过广播大厦和百货大厦。（5）电视塔的位置在（3，8），因此要先向南走7格，再向西走2格，也可以先向西走2格，再向南走7格。
5.F（11，5） C（5，3）解析：由图可知，平行四边形ABCD向右平移5格后得到平行四边形EFGH。点A的位置用数对表示是（4，5），点D的位置用数对表示是（3，3），则点F的位置用数对表示是（11，5），而点C与点D在同一行且在点D右面2格处，所以点C的位置用数对表示是（5，3）。
附加题
1.B（5，1） C（5，3） D（1，3）
解析：点A的位置用数对表示是（1，1），点O的位置用数对表示是（3，2），说明这个长方形的长是4，宽是2，所以点B的位置用数对表示是（5，1），点C的位置用数对表示是（5，3），点D的位置用数对表示是（1，3）。
2.C（4，4） D（0，4） O（2，2）
解析：点A的位置是（0，0），点B的位置是（4，0），说明正方形的边长是4，所以点C的位置是（4，4），点D的位置是（0，4），点O在正方形的中心，所以点O的位置是（2，2）。
时间:60分钟总分:100分+10分
一、填空题。（每空1分，共27分）
1.如果电影票上的“6排9号”用数对记作（9，6），那么“19排16号“记作（ . ）. （8.10）表示电影院的位置是（ ）排（ ）号。
2.水果专柜、如右图。
（1）橘子的位置在第（ ）列第（ ）
行.也可以表示为（，）。
（2）（ ）在第3列第2行.用2 （ ）表示。
（3）（1.4）和（4.1）的位置分别是（ ）和（ ）。
3.在同一张方格纸上，（2，4）和（5，4）这两个数对分别表示的两个位置在同一（ ）上。（3，6）和（3，8）这两个数对分别表示的两个位置在同一（ ）上。
4.小生在教室的位置在第4列第3行，可记作:（4，3），小马的位置在小生的前面一个，小马的位置可记作:（ ），小兵的位置在小生的后面一个，小兵的位置可记作:（ . ）。
5.孙亮和杨平在教室里的位置可以用点（4，2）和点（2，3）表示。若（4，2）中的4表示第4列，则2表示（ ）;（2，3）表示杨平坐在第（ ）列第（ ）行。
爱 地 球
一 个 地 球 六 又 圆 ，
上 住 家 庭 千 千 万 ；
小 朋 友 们 爱 地 球 ，
地 球 更 爱 我 和 你 。
6.
（1）如果“个”字的位置用（2，4）表示，那么“大”字的位置是（ ， ）;“万”字的位置是（ ， ）;“你”字的位置是（ ， ）。
（2）在（3，2）位置上的字是（ ），在（6，1）位置上的字是（ ），在（1，4）位置上的字是（ ）。
7.玲玲参加了体育节表演，她排在方阵里的位置，无论从哪个方向看，都可以用数对（4，4）表示，这个方阵一共有（ ）名学生。
8.四（2）班教室里的座位共有8列6行，每行人数相等，如果赵乐的位置用数对表示为（3，x），那么他的位置有（ ）种可能。
9.四（1）班教室里的座位有8列，每列人数均相同，如果第8列最后一名学生的座位用数对表示是（8，6），那么四（1）班一共有（ ）名学生。
10.如下图，一些玩具摆在货架上，如果排球的位置用数对表示为（6，5），那么玩具熊猫的位置用数对表示为（，）。
二、判断题。（每题2分，共10分）
1.数对（3，8）和（4，8）表示的物体的位置在同一列。
2.数对（6，6）中，两个6表示的意思一样。
3.地面上第6列第8行的地砖所在的位置用数对表示为（6，8）。
4.小军在教室里的位置是第4列第3行;用数对表示为（3，4）。
5.（3，5）和（4，5）在同一行上。
三、选择题。（每题1分，共10分）
1.用数对（x，4）表示位置，下面说法正确的是（ ）。
A.它一定在第4列 B.它一定不在第4列
C.它可能在第4列 D.它一定不在第4行
2.如右下图，如果点A的位置表示为（5，4），那么点B的位置可以表示为（ ）。
A.（2，3） B.（3，2）
C.（1，2） D.（2，2）
3.如右下图，如果点X的位置表示为（2，3），那么点Y的位置可以表示为（ ）。
A.（4，4） B.（4，5）
C.（5，4） D.（3，3）
4.如果点A用数对表示为（1，5），点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A.锐角 B.直角 C.钝角 D.等腰
5.体育课上，玲玲站在第4列第2行，用数对（4，2）表示，兰兰站在玲玲正后方的第一个位置上，兰兰的位置用数对表示是（ ）。
A.（5，2） B.（4，3） C.（3，2） D.（4，1）
6.用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表格菜单中的“插入表格”后，就会弹出下面这样的一个对话框:
，按确定后，会出现下面（ ）表格。
7.将点（9，10）向左移动4格后的位置用数对表示是（ ）。
A.（5，10） B.（13.10） C.（5.6） D.（9，6）
8.一般点（0，0）表示的位置（ ）。
A.在左下角 B.在正中间 C.在右上角 D.不存在
9.数对（3，4）和（4，4）表示的位置在（ ）。
A.同一行 B.同一列 C.相同 D.无法确定
10.笑笑的位置用数对表示是（2，3），淘气的位置用数对表示是（2，5），笑笑、淘气、贝贝的位置在一条直线上，贝贝的位置用数对表示可能是（ ）。
A.（2，4） B.（4，3） C.（5，2） D.（5，3）
四、动手操作。（每题4分，共12分）
1.坐在哪两个位置的同学是同桌？请你连一连。
李红（3，2）张亮（4，5）杨刚（1，4）李明（5，3）
张兰（6，3）王宁（3，5）刘海（2，4）赵旭（4，2）
2.把方格纸中的图形补画成你学过的平面图形，并标出各顶点的位置。
3.图中三角形三个顶点A、B、C用数对表示分别是（6，7），（2，4），（7，4）。
将这个三角形先向下平移2格，再向右平移4格，得到新的三角形A′B′C′，请在方格图上画出这个新的三角形。
（2）找出点D，并在图中方格上标出来，使这个点与原三角形的三个顶点构成一个平行四边形。这样的点有（ ）个。
五、解决问题。（第2题5分，第4题18分，其余每题6分，共41分）
1.如下图，野生动物保护小组先测得一头非洲象的位置在（1，3）， 3小时后，测得这头奔跑的非洲象的位置已经在（6，3）了。
（1）在图中分别标出这头非洲象两次所在的位置。
（2）如果图中每格的距离代表21千米，那么这头非洲象每小时大约能跑多少千米？
2.破译密码:下面是一张密码图，其中隐藏着一句话，先按照数对在密码图中找出相对应的字母，再将破译出的话填在括号里。
（1，2）（3，3）（6，2）（2，2）（6，1）（1，4）（1，3）（6，4）（6，3）
4 3 2 1 B Z Q Y F N
A C O R I G
W E M X S H
D L E K J P
1 2 3 4 5 6
这句话是（ ）。
3.下图是儿童公园的一角。
（1）如果用（3，2）表示碰碰车的位置，那么你能用数对表示出其他设施的位置吗？请写出来。
（2）秋千在大门以东400米，再往北300米处。请你在图上标出秋千的位置。
4.
（1）用数对表示位置。
小青家（ ） 广播大厦（ ） 海洋馆（ ）
外婆家（ ） 儿童乐园（ ） 百货大厦（ ）
（2）小青从家到外婆家，沿格线走，要先向（ ）走（ ）格，再向（ ）走（ ）格。
（3）小青从外婆家乘3路公共汽车回家，中途要经过哪些地方？
（4）小红家在（4，8）的位置，请你在图中标出来。
（5）如果王叔叔要从电视塔沿格线步行到小青家，那么他可以怎样走？请仿照第（2）小题那样写出来。
5.平行四边形ABCD向右平移后得到平行四边形EFGH（如右下图），已知点A的位置用数对表示是（4，5），点D的位置用数对表示是（3，3），则点F、C的位置用数对分别表示为什么？
附加题（每题5分，共10分）
1.如右下图，已知长方形的顶点A用数对表示是A（1，1），点O的位置用数对表示是（3，2），则点B、C、D的位置应怎样用数对表示？
2.右下图是一个正方形。如果点A的位置是（0，0），点B的位置是（4，0），那么点C、D、O的位置用数对分别表示为什么？
参考答案
一、1.（16，19）；10；8。
解析：由电影票上的“6排9号“用数对记作（9，6）可知，数对中的第一个数字表示号，第二个数字表示排，所以“19排16号”记作（16，19），（8，10）表示电影院的位置是“10排8号”。
2.（1）2；3（2，3） （2）菠萝（3，2） （3）苹果桃子
解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，也就是先确定列，再确定行，据此解答。
行；列。
解析：用数对表示位置时，前一个数字表示列，后一个数字表示行。（2，4）和（5，4）这两个数对表示行的数字相同，因此在同一行上;（3，6）和（3，8）这两个数对表示列的数字相同，因此在同一列上。
（4，2）（4，4）
解析：小马的位置在小生的前面一个，表示小马与小生在同一列，小马在小生前面一行，记作（4，2）;小兵的位置在小生的后面一个，表示小兵与小生在同一列，小兵在小生后面一行，记作（4，4）。
第2行；2；3。
解析：用数对表示位置时，列数在前，行数在后，因此2表示第2行，（2，3）表示第2列第3行。
6.（1）（5，4）（7，3）（7，1）
（2）友；和；一。
解析：（1）“大”字的位置在第5列第4行，表示为（5，4）;“万”字的位置在第7列第3行，表示为（7，3）;“你”字的位置在第7列第1行，表示为（7，1）。（2）第3列第2行上的字为“友”，第6列第1行上的字为“和”，第1列第4行上的字为“一”。
7.49
解析：由题意可知，方阵正中间的位置用数对表示是（4，4），这个方阵共有4+4-1＝ 7（列），4+4-1＝7（行），所以一共有7×7＝ 49（名）学生。
8.6
解析：赵乐的位置用数对表示为（3，x），说明赵乐坐在第3列，第3列位置中的第1行到第6行都有可能。
9.48
解析：第8列最后一名学生的座位用数对表示是（8，6），说明座位共有8列6行，列数乘行数就是全班人数。
10.（4，3）解析：排球在第6列，所以玩具熊猫在第6-2＝4（列）;排球在第5行，所以玩具熊猫在第5-2＝3（行）。因此，玩具熊猫的位置用数对表示为（4，3）。
二、1.× 解析：数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，（3，8）和（4，8）表示的物体的位置在同一行。
2.×解析：两个6表示的意思不同，第一个6表示列，第二个6表示行。
3.√ 解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。
4.× 解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，因此小军的位置用数对表示为（4，3）。
5.√ 解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，（3，5）和（4，5）都在第5行。
三、1.C 解析：用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后，因此（x，4）表示的物体一定在第4行，列数是不唯一的。
2.D 解析：点A的位置在第5列第4行，表示为（5，4），点B的位置在第2列第2行，因此表示为（2，2）。
3.C解析：点X在第2列第3行，表示为（2，
3），点Y在第5列第4行，因此表示为（5，4）。
4.B 解析：由题意可知，点A和点B在同一列，点B和点C在同一行，因此说明三角形ABC一定是直角三角形。
5.B 解析：兰兰站在玲玲正后方的第一个位置上，说明兰兰和玲玲在同一列上，兰兰在玲玲的后一行。
6.B解析：列数2行数5，因此B正确。
7.A 解析：根据数对的表示方法可知，点（9，
10）向左移动4格后，列数减4，行数不变，即为（5，10）。
8.A解析：一般情况下，点（0，0）表示的位置在左下角。
9.A 解析：数对（3，4）表示的位置是第3列第4行，数对（4，4）表示的位置是第4列第4行，所以它们表示的位置在同一行。
10.A 解析：由题意可知，笑笑和淘气都在第2列上，贝贝的位置和他们在同一条直线上，所以贝贝也在第2列，故选 A。
四、1.
解析：数对表示位置的方法是:第一个数字表示列，第二个数字表示行，行数相同的才能做同桌。
2.画图略（画法不唯一）（4，6）解析：将原图补画成平行四边形，各顶点的位置可以分别是A（1，3），B（2，5），C（5，3），D（6，5），其中点D的位置不唯一，平移后，点A的位置是（4，6）。
3.（1）
（2）见上图，3。
解析：根据平行四边形的特征可知这样的点D有3个。
五、1.（1）点A表示第一次测得的非洲象的位置，点B表示第二次测得的非洲象的位置。如下图所示:
（2）（6-1）×21÷3＝35（千米）
解析：（1）用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。（2）点A与点B在同一行，两点相距5格，非洲象跑了3小时，因此非洲象每小时能跑（6-1）×21÷3＝35（千米）。
2.我很棒。
解析：每个数对所对应的字母分别为W, O, H, E, N, B, A, N, G,因此这句话是我很棒。
3.（1）跷跷板（2，4）跳跳床（5，1）
摩天轮（6，5）大门（0，0）
解析：碰碰车在第3列第2行，表示为（3，2），跷跷板在第2列第4行，因此表示为（2，4），同理可以得出其他设施的位置。
（2）解析：秋千在（4，3）。
4.（1）（1，1）（5，4）（10，5）（8，7）（9，9）（3，8）（3，3）
（2）东；7；北；6（或北；6；东；7）。
（3）中途要经过广播大厦和百货大厦。
（4）解析：在电视塔右边的第1个格点上标注“小红家”。
（5）答案不唯一，如:王叔叔从电视塔步行到小青家，要先向南走7格，再向西走2格。
解析：（1）用数对表示物体的位置时，列数在前，行数在后。小青家在第1列第1行，因此表示为（1，1），以此类推。（2）小青家的位置在（1，1），外婆家的位置在（8，7），因此小青可以先向东走7格，再向北走6格到达外婆家，也可以先向北走6格，再向东走7格。（3）由图片可知，小青从外婆家乘坐3路公共汽车回家，中途要经过广播大厦和百货大厦。（5）电视塔的位置在（3，8），因此要先向南走7格，再向西走2格，也可以先向西走2格，再向南走7格。
5.F（11，5） C（5，3）解析：由图可知，平行四边形ABCD向右平移5格后得到平行四边形EFGH。点A的位置用数对表示是（4，5），点D的位置用数对表示是（3，3），则点F的位置用数对表示是（11，5），而点C与点D在同一行且在点D右面2格处，所以点C的位置用数对表示是（5，3）。
附加题
1.B（5，1） C（5，3） D（1，3）
解析：点A的位置用数对表示是（1，1），点O的位置用数对表示是（3，2），说明这个长方形的长是4，宽是2，所以点B的位置用数对表示是（5，1），点C的位置用数对表示是（5，3），点D的位置用数对表示是（1，3）。
2.C（4，4） D（0，4） O（2，2）
解析：点A的位置是（0，0），点B的位置是（4，0），说明正方形的边长是4，所以点C的位置是（4，4），点D的位置是（0，4），点O在正方形的中心，所以点O的位置是（2，2）。