7.《听听，秋的声音》 课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
听听，秋天的声音
三年级上册﹒部编版
7
*
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秋姑娘悄悄地来了，虽然她的脚步很轻盈，可我们还是听到了她的声音！这声音里有风雨声、落叶声、雁鸣声……秋的声音实在太丰富、太美妙了。让我们走进课文，去聆听这美妙的声音，去感受秋天的独特韵味吧！
课前导入
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初读课文
1.老师范读课文，同学们认真听，听清生字词的读音。
2.同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子可以多读几遍。
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xī
蟋
shuài
蟀
zhèn
振
dǒu
抖
yín
吟
liáo
辽
kuò
阔
lüè
掠
我会认
yùn
韵
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振动
zhèn
掠过
lüè
歌吟
yín
抖抖手臂
dǒu
蟋蟀
xī shuài
辽阔
liáo kuò
词语熟读
韵律
yùn
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【唰唰】形容迅速擦过去的声音。本课形容树叶飘落的声音。
【道别】分别时与人打招呼。
【歌韵】和谐悦耳的歌声。
【掠过】轻轻擦过或拂过。
【叮咛】反复地嘱咐。
词语解释
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【歌吟】歌咏。
【辽阔】广阔；宽广。
【透明】（物体）能透过光线的。
【饱满】丰满。
【音乐厅】举行音乐会及音乐相关活动的场所。
【匆匆】急急忙忙的样子。
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道别——告别 振动——颤动
叮咛——嘱咐 掠过——拂过
辽阔——广阔 匆匆——匆忙
近
义
词
词语对对碰
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辽阔——狭小 饱满——干瘪 匆匆——缓缓 丰收——歉收
反
义
词
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请同学们有感情地朗读课文。读完后，想一想：作者听到了秋天的哪些声音？
整体感知
作者听到了大树的“唰唰”声、蟋蟀的“ ”声、大雁的叮咛、秋风的歌吟。
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听着这些悦耳动听的声音，你仿佛看到了一幅幅怎样的画面呢？朗读课文，并展开联想，从中体会秋天的活力。
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课文详解
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
思考：这一节写了秋天的哪种声音？
树叶的唰唰声
唰唰：树叶飘落的声音
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“大树抖抖手臂”形象地展现了风吹树叶的动态美，让我们仿佛看到了黄叶飞舞的宜人秋色。
“大树抖抖手臂”是怎样的画面呢？读完第一节诗歌后，你仿佛看到了怎样的画面？
一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来，在风中尽情舞蹈的画面。
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黄叶纷飞
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黄叶说：
“ 。”
想象一下，黄叶向大树道别会说些什么呢？
大树妈妈，我舍不得你
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听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
思考：第2小节写了秋天的哪种声音？
：蟋蟀的叫声。
蟋蟀的 声
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想一想：蟋蟀“ ”会说些什么呢？读完第2小节诗后，你仿佛看到怎样的画面？
再见了，亲爱的朋友！我要回到温暖的洞穴里去啦，我们明年再见吧！
蟋蟀扇动美丽的翅膀，与阳台挥手告别的画面。
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一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
思考：第3小节写了秋天的哪种声音？
大雁的叮咛和秋风的歌吟。
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一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
叮咛
“叮咛”是什么意思？你是怎样理解的？
“叮咛”的意思是反复地嘱咐。我是联系生活中每次出门时，妈妈反复地嘱咐我小心来理解的。
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大雁说：
“秋天到了，我要到南方
去了！再见！朋友们！”
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁会叮咛什么呢？你仿佛看到了什么？
秋高气爽、雁群南飞的画面。
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一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
歌吟
“歌吟”是什么意思？你是怎样理解的？
“歌吟”是歌咏的意思。我是用查字典、找近义词的方法来理解的。
秋风歌吟，想象一下，秋风会唱些什么？
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一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋风对农民伯伯说：“ ”
今年真是个丰收年哪！
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“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。”你的眼前展现出一幅怎样的画面？
稻谷飘香、金风送爽的画面。
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听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
思考：这一小节运用了什么修辞手法？
比喻，把秋天的大自然比作辽阔的音乐厅，说明秋天的大自然里充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得我们去感受、欣赏。
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在每一片叶子里，
秋
的
声
音，
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在每一朵小花上，
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在每一滴汗水里，
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在每一颗饱满的谷粒里。
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秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
你还知道哪些秋的声音？
这一小节运用了什么修辞手法？
排比，说明秋的声音无处不在，同时也透露出人们的辛劳和收获。
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小河哗哗
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机器轰轰
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农民收获时
爽朗的笑声
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听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
秋天美好却短暂，我们应尽情去感受秋之美。
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想一想：诗歌的最后一小节，表达了诗人怎样的情感呢？
总结全诗。既表达了对秋天的留恋、不舍，也向我们发出了邀请，邀我们去共同聆听秋的声音。
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听听，秋的声音，
花枝（ ），
（ ），
是（ ）。
仿
写
扭扭腰身
“沙沙”
和花瓣告别的话音
听听，秋的声音，
蝉（ ），
（ ），
是（ ）。
振动翅膀
“知了，知了”
和大树告别的歌韵
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听听，秋的声音，
农民伯伯（ ），
（ ），
（ ）。
笑了
“哈哈”
传递丰收的喜悦
听听，秋的声音，
小草（ ），
（ ），
是（ ）。
摇摇身子
“飒飒”
和大地母亲告别的舞蹈
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随堂练习
一、选择合适的象声词填空。
唧唧 哗哗 唰唰 滴答 呼呼
小鸟（ ） 蟋蟀（ ） 秋雨（ ）
秋风（ ） 流水（ ） 黄叶（ ）
二、秋的声音，还会在哪里？看图片写一写。
秋的声音，在 ，
在 。
唧唧

滴答
呼呼
哗哗
唰唰
每一只大雁的翅膀里
每一片硕果累累的果园里
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诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的 声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。
主旨概括
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听听，秋的声音
听到的声音
黄叶 唰唰
蟋蟀
大雁 叮咛
秋风 歌吟
音乐厅
感受到的声音
叶子里 小花上
汗水里 谷粒里
万物中
需细细聆听
秋天美好
秋声短暂 来去匆匆 留恋不舍
层次梳理
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描写声音的词语
水： 哗啦啦 叮叮咚咚
动物： 汪汪 叽叽喳喳 呱呱
风： 呼啦啦 沙沙 瑟瑟
雨： 淅淅沥沥 滴滴答答
树叶： 哗啦啦 扑簌簌 唰唰
拓展延伸
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听听，
秋的声音，
燕子拍拍翅膀，
“唧唧”，
是和朋友们告别的歌韵。
听听，
秋的声音，
青蛙张开嘴巴，
“呱呱”，
是和田野离别的话音。
听听，
秋的声音，
秋雨从天上落下来，
“沙沙”，
是和云妈妈分别的歌声。
听听，
秋的声音，
田野里一片金黄，
“咔嚓”
这是农民收割稻谷的声音。
拓
展
阅
读
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爱诵读的你，可以美美地朗读课文，“读”
出秋天的声音。
爱绘画的你，可以“画”出秋天的声音。
爱写作的你，可以“写”出秋天的声音。
拓展延伸
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