统编版语文三年级上册 习作：写日记 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
习作·写日记
三年级上册﹒部编版
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写 日 记
习作
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习作导入
有哪些同学写过日记呢 请你说说你写过什么日记,和大家分享你的心得。
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你写过日记吗？读下面的日记，说说你有什么发现。
8月20日 星期一 晴
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
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我发现这篇日记主要讲述了小作者掉牙的经过。
小作者是按时间顺序来写掉牙的过程的。
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习
作
内
容
准备一个日记本，开始写日记，坚持下去，你一定会有收获的！
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交
流
沟
通
◇ 写日记有什么好处？
◇ 日记里可以写些什么？
◇ 日记的格式是怎样的？
请同学们之间相互交流并讨论以下几个问题：
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畅
所
欲
言
同学们，想一想，我们的日记里可以写哪些内容呢？
日记的内容来源于我们对生活的观察，既可以写亲身经历的故事，也可以记录亲眼所见的景物，还可以写我们自己的想法和见闻感受等。
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1.借助日记例文并结合生活经验，了解写日
记的好处、日记可写的内容及日记的基本
格式。
2.用写日记的方式来记录自己的生活。
习
作
要
求
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习
作
指
导
1.规范日记格式。
日记属于应用文，是一种特殊的文体，有固定的格式。第一行中间写上日期（尽量写清楚月、日），星期几，以及当天的天气情况。第二行开始写正文，每个自然段前要空两格，转行要顶格。
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2.确定习作内容。
日记里可以写的内容没有限制，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，还可以倾吐自己的心声。凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的，都可以写进日记里。虽然可选内容很多，但需要注意，要选择自己最感兴趣的内容来写，不能面面俱到，写成“流水账”。
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3.内容真实具体。
写日记，要把所写的内容写具体，写清楚，写出真情实感。在写的过程中，可结合实际适时发表自己的见解，谈谈感想和收获。
总之，写日记，格式要对，内容要真，选材要精，方法要活。
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习作
好词
描写家庭生活
体贴 包容 絮絮叨叨 其乐融融
描写校园百态
信任 友善 团结合作 大显身手
描写成长足迹
教训 逗乐 无忧无虑 异想天开
描写气象万千
吹拂 笼罩 凉风习习 蒙蒙细雨
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好句
◆《逛书市》开头（简介时间、人物、事件、心情，引起下文）
今天，爸爸妈妈说要带我去逛书市，我听后高兴得一蹦三尺高。
◆《“超级侦探”》开头（简介人物特点，开门见山）
我的妈妈是个“超级侦探”，我做的丑事总躲不过她的火眼金睛。
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◆《逛书市》结尾（抒发内心感受）
刚进家门，我就迫不及待地打开一本书，津津有味地翻阅起来。我想：这些书的内容太精彩了，我的假期生活一定会因此而变得丰富多彩。
◆《“超级侦探”》结尾（反问式结尾法）
听妈妈这样说，我不好意思地低下了头。瞧，我的妈妈不就是一个“超级侦探”吗？
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佳
作
引
路
爸爸批评了我
9月16日 星期五 阴
在我的心目中，爸爸一直和蔼可亲，但今天他却对我发脾气了。
上午，我匆匆忙忙地写完作业，就急忙溜出去玩了。刚玩了一会儿，我就被爸爸叫了回去。我心想：不会是要我去看店吧，真扫兴！回到家，看到爸爸一脸不高兴的样子，我有点忐忑不安起来：是什么事情惹爸爸不开心呢？等我坐下来之后，我才知道问题出在我的作业上。原来，就在我玩耍的时候，爸爸抽空检查了我的作业，发现里面有许多问题。爸爸指出了我作业中的问题并让我立即改正。但是我还想着玩耍，根本没把它当回事，随便改了改，就给爸爸看了。这下真的把爸爸惹火了，他狠狠地批评了我一顿。过了一会儿，爸爸拿出作业，耐心地给我讲解。我发现自己太马虎了，很多错误是可以避免的。
爸爸批评我时，我心里很难受。但过后想想，我体会到了爸爸的良苦用心，正所谓“严是爱，松是害”。所以我下定决心，以后做作业一定认真对待，不让爸爸失望。
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【点评】作业没有认真完成，因此挨父母的批评，这样的经历很多同学都有过吧？小作者选取了日常生活里的一件小事作为日记内容，真实地记录了爸爸批评“我”的过程，也写了自己的感受。叙述清楚，感情真挚，语言流畅，格式正确。
名
师
点
评
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