5.4.2 细菌课件（共29张PPT）人教版（新课程标准）八年级上册

(共29张PPT)
5.4.2 细菌
新课导入
学习目标
1、
通过自学梳理，了解细菌的发现过程。
2、
观察不同形态的细菌，分析细菌的形态结构特点。根据细菌的结构推测细菌的营养方式。
3、
认识细菌的生殖方式，联系生活养成良好的卫生习惯。
任务一
细菌的发现
探究新知
细菌的发现
列文虎克首次发现细菌
列文虎克制作了能放大200多倍的显微镜（这很了不起，是当时世界上最先进的显微镜），观察雨水和牙垢等物质，发现了很多呈杆状、螺旋状和球状的小生物，有的单个存在，有的连在一起，这就是后人所说的细菌。列文虎克为人类敲开了微生物世界的大门。
探究新知
早期，人们根据自己双眼对许多表面现象的观察，如腐肉生蛆、腐草为萤等，得出低等生物是由非生命物质自然产生的。
列文 虎克发现了细菌，但当时人们却不知道细菌是从哪来的？
细菌的发现
探究新知
一个著名的科学实验——鹅颈瓶实验
巴斯德
细菌的发现
通过鹅颈瓶实验，巴斯德证明细菌不是自然发生的，而是由原来已存在的细菌产生的。
探究新知
细菌的发现
三天后
变浑浊
四年后
澄清
巴氏杀菌热处理
发现了酵母菌、乳酸菌
防止手术感染
巴氏消毒法
微生物学之父
细菌的发现
探究新知
任务二
细菌的形态和结构
细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。
电镜下看到的发根的细菌
针头上的细菌
探究新知
细菌的大小
探究新知 细菌的形态
杆菌
螺旋菌
球菌
探究新知 细菌的形态
探究新知
细菌的形态
球菌
肺炎双球菌
肺炎双球菌可以引发肺炎、中耳炎、脑膜炎等多种疾病，5岁以下小儿和60岁以上老人普遍易感。
探究新知
细菌的形态
杆菌
破伤风杆菌
破伤风杆菌适于在缺氧的条件生存和繁殖。感染人后，会使人患破伤风。伤口深缺氧，适合破伤风杆菌生存和繁殖。
探究新知
细菌的形态
螺旋菌
生存于胃部和十二指肠的各个区域，感染的症状是反酸、烧心以及胃痛、口臭。
幽门螺旋杆菌
探究新知
细菌都是单细胞的。虽然有些细菌连接成长链或球团，但其中每个细菌都是独立生活的。
细菌的形态
DNA
细胞膜
细胞壁
荚膜
细胞质
鞭毛
探究新知
细菌的结构
运动
保护
植物细胞模式图
动物细胞模式图
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
细胞膜
细胞核
细胞质
植物细胞模式图
动物细胞模式图
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
细胞膜
细胞核
细胞质
DNA
细菌细胞模式图
细胞膜
细胞壁
荚膜
细胞质
鞭毛
细菌虽然有DNA集中区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。
基本结构 特殊结构 营养方式
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 其他 动物 细胞
植物 细胞
细菌 细胞
细菌和动植物细胞的结构异同
无
无
无
有
有
有
有
有
有
有
有
有
有
有
无
液泡
鞭毛、
荚膜
异养
自养
？
探究新知
细菌的结构
大多数细菌只能利用现成的有机物生活，把有机物分解为简单的无机物，其营养方式主要是异养。
细菌的营养方式
腐生：动物的遗体中获取有机物
寄生：活的动植物体吸收有机物
探究新知
任务三
细菌的生殖
细菌是靠分裂的方式进行生殖的
探究新知 细菌的生殖
细菌的繁殖很快,在适宜条件下每20——30分钟就能分裂一次。
细菌是靠分裂的方式进行生殖的
　假如你手上此时有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后，你手上的细菌数目是多少？
技能训练
细菌是靠分裂的方式进行生殖的
技能训练
一个细菌
30分钟后
第一次分裂
1小时 后
第二次分裂
1.5小时后
第三次分裂
2
2
2
四个小时，有八个半个小时，分裂八次
100个细菌： 100×=25600（个）
芽孢是细菌的休眠体，不是繁殖方式
细菌
发现
形态
结构
营养
生殖
课堂总结
布置作业
做一个细菌模型