4《繁星》 同步练习 （无答案）

部编版四年级语文上册同步练习
4 繁星
一、看拼音写词语
fán xīng shuāng bèi lǐng yù chōng fèn
（ ） （ ） （ ） （ ）
yí shì chéng xiàn wàng jì yú lè
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、根据《繁星》课文内容填空
时间 地点 看到的画面 产生的联想 表达的思想感情
从前 密密麻麻的星星
三年前 星光虽然微小，然而光明无处不在
如今 海上(船上)
三、选词填空
宽阔 宽广 宽敞
我们教室的面积（ ），能容纳五十个学生。
大海上，一艘轮船在（ ）的海面上航行。
繁星满天的夜空，看起来是那样的（ ）。
激励 鼓励 鼓舞
班长小刚的发言，给了我们很大的（ ）。
小红在比赛中获得了第一名，受到了大家的（ ）。
《微笑着面对一切》这篇文章给了我很大的（ ）。
四、根据例子仿写词语。
半明半昧（ABAC）
摇摇欲坠（AABC）
密密麻麻（AABB）
五、选择题。
1．《繁星》一文是按( )顺序写的。
A．时间 B．事情发展 C．地点转换
2．星光在我们的肉眼里虽然（ ），然而它使我们觉得光明无处不在。
A．弱小 B．渺小 C．微小
3．下面是对课文中的句子的理解，不恰当的一项是：（ ）
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C．“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
六、句子练习
1．口语交际。由于环境污染日益严重，我们在城市里已经很难看到满天的繁星了。请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。
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2．按要求写句子。
（1）白茫茫的水上没有一点波浪。（缩句）
绿油油的草地真美呀！（改写为比喻句）
阿妈牵着我在小路上走着。（扩句，至少两处）
七、课外阅读练习
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。
2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"△△△"圈出看出是拟人句的词。
3．用"‖"给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4．判断，对的在（ ）里打“√”
　　短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（ ）
　　短文反映了作者对家乡的热爱。（ ）
　　短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（ ）
　　短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（ ）
　　短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（ ）
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（ ）