人教版 初中物理 八年级上册 第一章 机械运动 单元检测（含解析）

机械运动达标检测
一、单选题
1. 学习物理时经常要进行估测，下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是( )
A. 初二男生的身高约是 B. 人正常步行速度为
C. 脉搏跳动约次 D. 手指甲的厚度约为
2. 歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前句描述的运动物体和后一句的参照物分别是( )
A. 青山 青山 B. 竹排 青山 C. 竹排 竹排 D. 青山 竹排
3. 下列刻度尺使用正确的是( )
A. 若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果
B. 读数时，估读的位数越多越准确
C. 测量物体长度时，准确程度取决于刻度尺的分度值
D. 测量跑道全长，用毫米刻度尺最合适
4. 在测量平均速度的实验中，下列说法正确的是( )
A. 要使斜面保持一个较小的坡度，以便于测量时间
B. 小车在上半程的平均速度大于全程的平均速度
C. 小车在全程的平均速度等于上半程的平均速度和下半程的平均速度的平均值
D. 测量小车在下半程的平均速度时，要让小车从斜面中点由静止下滑
5. 小明家距学校，某天他上学时，以的速度走完前一半路程，他发现可能会迟到，于是他加快速度，以走完后一半路程，则小明上学的平均速度是( )
A. B. C. D.
6. 甲、乙两人在美丽的南滨路上沿着平直的公路步行，他们运动的路程与时间的关系如图所示，关于甲、乙两人的运动情况，下列说法错误的是( )
6题图 8题图
A. 甲走路速度是乙走路速度的倍 B. 甲、乙两人都做得匀速直线运动
C. 甲出发时落后于乙，在时甲追上乙 D. 末，甲乙两人相距
7. 甲、乙两物体都做变速直线运动平均速度之比为，通过的路程之比是，那么甲、乙两物体所用的时间之比是( )
A. B. C. D.
8. 如图所示是甲乙丙三个物体做匀速直线运动的图象，根据图象信息所做的判断正确的是( )
A. 三个物体运动速度关系是
B. 相同时间它们运动的路程关系是
C. 运动相同路程所用时间关系是
D. 若路程相同，同时出发丙最先到达终点
二、填空题
9. 如图丙所示，秒表的读数为______。
9题图 10题图
10. 如图用刻度尺、分别测量同一物体的长度，尺示数是______，尺示数是______。
11. 物理学中把______叫做机械运动。同一个物体是运动还是静止的，取决于所选的______，这就是运动与静止的相对性。
12. 小华和妈妈在仁和区湿地公园骑双人自行车游玩，小华认为自己是静止的，他是以______为参照物，但站在地面上的爸爸认为他是运动的，这表明运动和静止是______的。
12题图 14题图
13. 小李同学在百米赛跑时，在前内加速跑完了，接着保持的速度跑完全程，则他百米赛跑的成绩是________百米赛跑的平均速度为______．
14. 甲、乙、丙三辆小车同时同地向东运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知，运动速度相同的小车是________和________；图中阴影部分的面积所表示的物理量是____________．
15. 甲、乙、丙三辆小车同时同地向西方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的两小车是______；若乙和丙运动的路程之比是，则乙和丙所用的时间之比是___________。若以甲车为参照物，乙向__________运动。
15题图 16题图
三、实验探究题（本大题共1小题，共8分）
16. 如图所示，在“测平均速度”的实验中
实验的原理公式是______________．
实验除了如图器材外，还需要的测量工具是______。让小车从斜面的点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达点和点的时间，即可算出小车在各段的平均速度．
图中段的距离______，测得时间，则段的平均速度____．
为了测量小车从滑到时下半程的平均速度，某同学让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度他的做法正确吗？____。理由是：________________________________ ．
在测量小车到达点的时间时，如果小车在计时反应稍慢了一点停止计时，测得段的平均速度会偏______选“大”或“小”
在测平均速度的实验中，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中减小测量___________时造成的误差选填“路程”或“时间”
四、计算题（本大题共5小题，共40.0分）
17. 汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以的速度行驶，紧接着在模拟公路上以的速度行驶。求：
该汽车在模拟山路上行驶的路程。
汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
18. 一辆汽车在平直公路上行驶，在内前进，停车后又以的速度匀速行驶，求：
汽车停车前的平均速度为多少？
汽车在全程中的平均速度为多少？
19. 甲乙两地的距离是，一列火车从甲地早上：出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日：到达乙地。列车行驶途中以的速度匀速通过长度为的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是。求：
火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米小时？
火车的长度是多少米？
20. 超速行驶非常危险，高速公路上除了设置标识距离的指示牌，还有限制行车速度的指示牌如图小明一家利用元旦假日到武汉玩，汽车在高速公路上行驶了一段时间，他看到了如图所示标志。
从图可知，汽车在高速公路上最快时速不能超过______。
在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从图的标志牌到武汉至少需要的时间是多少？
若以图所示的速度行驶，通过的路程是多少？
21. 甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，图甲是甲物体的图象，图乙是乙物体的图象。求：
甲物体在内运动的路程；
甲物体在内的平均速度；
时甲、乙两物体之间的距离。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
A、成年人的身高在左右，中学生的身高接近成年人，在左右。此选项符合实际；
B、人正常步行的速度在左右。此选项不符合实际；
C、人在平静状态下，心跳一次的时间接近，所以的心跳次数大约次。此选项符合实际；
D、圆珠笔芯的直径在左右，手指甲的厚度与此差不多，在左右。此选项符合实际。
故选：。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断符合题意的是哪一个。
对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
2.【答案】
【解析】【分析】
判断物体运动或静止时，必须选择合适的参照物，再看物体相对于参照物的位置是否改变，改变则是运动的，不变则是静止的。
本题考查了参照物的选择与运动和静止的判断，关键是看被研究的物体相对于参照物的位置是否发生改变。
【解答】
“小小竹排江中游”，被研究的物体是竹排，竹排和青山之间的位置发生了变化，以青山为参照物，竹排是运动的；
“巍巍青山两岸走”，被研究的物体是青山，青山是运动的，青山和竹排之间的位置发生了变化，所以选择竹排为参照物；
由此可知，前句描述的运动物体是竹排，后一句的参照物是竹排，故C符合题意。
故选C。
3.【答案】
【解析】【分析】
用刻度尺进行长度的测量有其固有的规则要求，如果不按使用规则进行测量就会出现测量错误，但即使按正确的规则测量，也会出现测量值与真实值之间的差异，这称之为误差，误差只能减小，不能避免。
熟悉刻度尺的使用要求，正确认识误差与错误的区别，是我们进行长度测量必须掌握的。
【解答】A、刻度尺的零刻度线如果磨损，可以从其它整刻度处开始测量，读数时减去前面的刻度就可以了，故A错误；
B、刻度尺读数要求估读到分度值的下一位，是为了提高测量的精确度，但估读位数过多便失去了意义，也无法实现，故B错误；
C、测量物体长度时，分度值越小，读数就越准确，故C正确；
D、由于跑道比较长，测量时不用特别精确，用分度值为的卷尺就可以，故D错误。
故选：。
4.【答案】
【解析】解：、使斜面保持一个较小的坡度，物体通过全程的时间就长一些，便于测量时间，A正确；
B、因为小车在斜面上运动下时，速度是逐渐增大的，所以下半段的速度最大，上半段的速度最小，全程的平均速度在两者之间，即，B错误；
C、全程的平均速度等于全程的距离与通过全程的时间之比，平均速度不是速度的平均，即不等于上半程的平均速度和下半程的平均速度的平均值，C错误；
D、测量平均速度的实验过程是：首先测量小车在全程中的平均速度，即测量小车通过的总路程和对应的总时间，得到平均速度；
然后测量小车通过上半段的时间，求出上半段的速度，
根据下半段的距离和所用时间求出下半段的平均速度；
小车从全程的起点运动到末端，通过中点时的速度不为；
所以，小车从斜面中点由静止向下运动到末端的时间不是运动过程中下半程的时间，
才是通过下半段路程所用的时间，D错误。
故选：。
A、斜面保持一个很小的坡度，物体通过全程的时间就长一些，据此分析；
B、小车在斜面上运动下时，速度是逐渐增大的，据此分析作答；
C、根据“在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速度叫平均速度”分析；
D、明确测平均速度的正确操作，根据后半段路程起始速度不为进行分析。
本题测量平均速度，考查对误差的分析、正确的操作过程及对平均速度定义的理解，难度中等。
5.【答案】
【解析】解：总路程，前半段与后半段的路程，
，
小明在前半段和后半段所用的时间：
，
，
明上学的总时间：，
则小明上学的平均速度：。
故选：。
由速度公式的变形公式求出小明前半段与后半段路程的运动时间，然后由平均速度公式求出全程的平均速度。
本题考查了求平均速度，要掌握平均速度的计算公式，代入数据时，注意路程和时间的统一平均速度与路程及时间的统一，难度不大，若运用不好，容易出错。
6.【答案】
【解析】【分析】
分析图象，得出第末，甲乙通过的路程和所用的时间，利用速度公式比较甲乙速度大小关系；
物体做匀速直线运动时，路程和时间的图象就是一条过原点的直线，由此可知乙物体一直做的是匀速直线运动，由图象可以看出内乙做的是匀速直线运动；而甲在内处于静止状态，然后做匀速直线运动；
由图象可以看出，乙运动后甲开始运动，在时甲追上乙；
由图象可以看出，末，甲乙走的路程，进而求出甲乙两人相距。
此题主要考查我们对于图象的分析能力，这是初中物理学习中必备的一种能力，也是中考时常常考到的。
【解答】
A.由图象知，第末，甲乙通过的路程相等，但时间不同，甲用的时间是乙用时间的，则甲的速度是乙的速度的倍，故A正确；
B.由图象可以看出，乙运动后甲开始运动，甲乙做的都是匀速直线运动，故B正确；
C.由图象可以看出，乙运动后甲开始运动，一开始甲落后于乙，在时甲追上乙，故C正确；
D.由图象可以看出，末，甲走了，乙走了，甲乙两人相距，故D错误。
故选D。
7.【答案】
【解析】解：
由题知，，，由得甲、乙两物体所用时间之比。故选B。
本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，因为是求比值，要细心，防止因颠倒而出错已知甲、乙两物体的平均速度之比与通过的路程之比，利用求出甲、乙两物体所用时间之比。
8.【答案】
【解析】解：、由图象可知，乙的速度，由图象可知甲的速度，丙的速度，所以，三个物体运动速度关系是，故A错误；
B、根据可知，时间相同时路程和速度成正比，所以相同时间它们运动的路程关系是，故B错误；
C、根据可知，路程相同时时间与速度成反比，所以运动相同路程所用时间关系是，故C错误；
D、因为，根据可知，若路程相同，同时出发丙用的时间最少，所以丙最先到达终点。故D正确。
故选：。
根据图象求出乙的速度，从图象上读出甲和丙的速度，可判断三个物体运动速度关系；
根据可知，时间相同时路程和速度成正比分析可判断相同时间它们运动的路程关系；
根据可知，路程相同时时间与速度成反比分析可判断运动相同路程所用时间关系；
已知三物体的速度关系，根据分析，若路程相同，哪个物体用的时间最少哪个物体最先到达终点。
此题考查速度公式及其应用，关键是读懂图象，并从图象中获取相关信息，题目难度不大，属于基础题。
9.【答案】
【解析】解：在秒表的中间表盘上，中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“”和“”之间，偏向“”一侧，所以分针指示的时间为；
在秒表的大表盘上，之间有个小格，所以一个小格代表，指针在处，则秒针指示的时间为；
所以，秒表的读数为。
故答案为：。
秒表中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。
10.【答案】；
【解析】【分析】
本题主要考查刻度尺的使用，刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。
刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
起始端没从开始，把起始处当作“”刻度，读出末端刻度值，减去起始处即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】
刻度尺的分度值即相邻两刻线间的距离是，分度值是，测量时是从最后的那个零是估计值开始测起的，末端刻度值为，尺示数是；
刻度尺的分度值是，即，测量是从开始测起的，末端对应的刻度值为，尺示数为。
故答案为：；。
11.【答案】物体位置的改变；参照物
【解析】【分析】
在研究物体是否运动时，先选择一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫参照物，所选的参照物不同，判断物体的运动和静止的结果也可能不同，这是运动和静止的相对性。
掌握参照物的相关知识：
研究物体是否运动时，被选作标准的物体叫参照物；
参照物的选择是任意的，但不参选择被研究物体本身；
我们平时不提参照物，常常把地面或固定在地面上的物体作为参照物了；
研究同一个物体，所选的参照物不同，运动和静止的结果也可能不同。
【解答】
物理学中把物体位置的改变叫做机械运动。
在研究物体做机械运动时，被选来作为标准的物体叫参照物，同一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。这就是运动与静止的相对性。
故答案为：物体位置的改变；参照物。
12.【答案】妈妈或自行车 相对
【解析】解：小华认为自己是静止的，说明小华与所选参照物之间的相对位置没有变化，根据题意可知，以妈妈或自行车为参照物，小华与妈妈或自行车之间的相对位置没有变化，因此他是以妈妈或自行车为参照物。以爸爸自己或地面为参照物，小华与爸爸或地面之间的位置发生了变化，所以站在地面上的爸爸认为他是运动的，这表明运动和静止是相对的。
故答案为：妈妈或自行车；相对。
在研究机械运动时要先选择参照物，如果物体相对于参照物位置不变，则物体静止；如果物体相对于参照物位置发生变化，则物体是运动的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
13.【答案】；
【解析】【分析】
本题考查了求运动时间、平均速度问题，分析清楚运动过程、应用速度公式与平均速度公式即可正确解题。
由速度公式求出匀速运动的时间，然后求出总的时间；
应用平均速度公式可以求出平均速度。
【解答】
由可知，后一段的运动时间：，
总时间：；
整个过程的平均速度：。
故答案为：；。
14.【答案】甲；丙；路程
【解析】【分析】
此题主要考查学生对于图象的分析能力，在进行物理实验中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论。
根据第一个图象，分析出甲的运动情况，由速度公式可求得甲车的速度；根据第二个图象，分析出乙和丙的运动情况，可知乙和丙车的速度；然后比较即可；
据图可知，在速度时间图象中，阴影面积表示小车运动的路程。
【解答】
在第一个图象中，时，，所以甲车的速度，
在第二个图象中，乙车的速度，丙车的速度，
所以，甲车和丙车的速度相同。
图中阴影部分的面积速度时间，所以阴影面积表示小车运动的路程。
故答案为：甲；丙；路程。
15.【答案】甲和丙；：；东
【解析】【分析】
本题主要考查的是学生对于图象的分析能力，在进行物理实验中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论。
【解答】
甲的图象是一条过原点的射线，路程和时间成正比，路程和时间的比值是一个定值，即，
乙的图象也是一条过原点的射线，路程和时间成正比，路程和时间的比值是一个定值，即，
丙的图象是图象，速度不随时间的变化而变化，是一个定值，速度大小，
由于甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，因此速度相同的是甲和丙；
若乙和丙运动的路程之比是：，即，由，可得乙、丙所用时间之比；
因为甲车速度大于乙车速度，若以甲车为参照物，乙向东运动。
16.【答案】；
秒表；
；；
不正确；小车从点由静止释放到达点的时间，并不是运动过程中下半程的时间；
小；
时间
【解析】【分析】
测量平均速度的原理是：；
由测量平均速度的原理可知，在实验中，需要用刻度尺测距离，用秒表测时间，故还需要的测量工具是秒表；
小车运动距离，，
小车通过段的平均速度：；
小车在下滑过程中，到达点的速度并不为零，所以让小车从点由静止释放，到达点的时间，并不等于下半程的时间，故不正确，理由是小车从点由静止释放到达点的时间，并不是运动过程中下半程的时间；
过了点后计时，所计时间偏大，根据公式可知，在路程不变的情况下，时间偏大，速度就会偏小；
实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间．
【解答】
故答案为：；秒表；；；不正确；小车从点由静止释放到达点的时间，并不是运动过程中下半程的时间；小；时间．
测平均速度的原理是平均速度公式；
用刻度尺测出物体的路程，用秒表测出物体的运动时间；
根据图象读出段的距离，运用公式求出段的平均速度；
计算下半程的平均速度要用下半程的路程除以下半程用的时间；
让小车过了点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，平均速度会偏小；
斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运动时间越长，越方便时间的测量．
本题考查测平均速度的实验原理、实验器材的作用等问题，需要掌握，同时要掌握实验中减小误差的方法．
17.【答案】解：
由可知，在模拟山路上行驶的路程：
；
由可知，在模拟公路上的时间：
；
在这次整个测试过程中总路程，
总时间，
整个路程的平均速度：
。
答：该汽车在模拟山路上行驶的路程为；
汽车在这次整个测试过程中的平均速度为。
【解析】已知汽车在模拟山路上以的速度行驶，根据计算出汽车在模拟山路上行驶的路程；
根据公式变形计算出在模拟公路上的时间；求出总时间和总路程，根据求出平均速度。
本题考查了速度公式的应用，在利用公式时，要注意适用条件，注意路程和时间的统一。
18.【答案】解：
汽车停车前的平均速度：
；
停车后走的路程：
，
总路程：
，
总时间：
，
在全程中的平均速度：
。
答：汽车停车前的平均速度为；
汽车在全程中的平均速度为。
【解析】知道停车前走的路程和所用的时间，利用速度公式求汽车停车前的平均速度；
知道停车后的速度和时间，利用求停车后走的路程，可求总路程，再求出汽车的总时间，利用速度公式求汽车在全程中的平均速度。
本题考查了平均速度的计算方法，要利用总路程除以总时间，不能忘记中间停车的，易错点
19.【答案】解：甲乙两地的距离是：
，
火车从甲地早上：出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日：到达乙地，
则甲地开往乙地所用时间：
：：，
火车从甲地开往乙地的平均速度：
；
列车的过桥速度：
，
由得，火车过桥通过的总路程：
，
所以火车的长度：
。
答：火车从甲地开往乙地的平均速度是千米每小时；
火车的长度是米。
【解析】已知甲乙两地的距离和甲地开往乙地的时间，利用即可求得火车从甲地开往乙地的平均速度；
已知速度和时间可求火车和桥梁的总长，总长减桥梁长就是火车的长度。
本题主要考查对速度计算公式的理解和掌握，弄清火车完全过桥时行驶的路程为桥长与火车长的和是关键。
20.【答案】解：从图中可知汽车此时的最快时速不能超过；
从标志牌到武汉需要的时间为
；
图所示的速度是，所以汽车行驶的路程为。
答：；
从图的标志牌到武汉至少需要的时间是；
通过的路程是。
【解析】此题是一道关于速度公式及其变形公式应用的计算题，难度不大，从图片中读懂里程表、限速表、速度表的含义是解决此类问题的关键。
从图中可知汽车此时的最快时速不能超过；
已知汽车行驶的最大速度和路程，利用公式可以得到所需时间。
已知汽车行驶的时间和速度，利用计算通过的路程。
21.【答案】解：
由甲图知，内，通过的路程与时间成正比，则此过程中甲物体做匀速直线运动；甲物体通过的路程不变，则处于静止状态，
所以，甲物体在内运动的路程：；
由图象可知甲物体在内的通过的路程为，故甲物体在内的平均速度：
；
由甲图知，经过后，甲通过的路程为：；
图乙表示速度随时间的变化关系，由图乙知物体的速度保持不变，，
则经过，乙通过的路程为：，
因甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动，
所以，经过后，甲、乙两个物体之间的距离：。
答：甲物体在内运动的路程为；
甲物体在内的平均速度为；
经过后，甲、乙两个物体之间的距离为。
【解析】由甲图知，通过的路程与时间成正比可确定物体的运动状态及的运动状态，从而得出甲物体在内运动的路程；
由甲图知物体在内的通过的路程，根据求出甲物体在内的平均速度；
由甲图知经过甲通过的路程；由图乙知物体的速度保持不变，根据速度公式得出乙通过的路程，从而求出甲、乙两个物体之间的距离。
本题考查速度公式的运用，关键是从图中获取有效的信息。
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