3 b p m f 第1课时 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
ɑ o e i u ü
韵母
我们已经学了哪些声母、韵母和整体认读音节呢？你还记得吗？一起来读一读吧。
y w
声母
复习导入
yi wu yu
整体认读音节
同学们，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“b、p、m、f”。现在，就让我们走近它们，和它们一起做游戏吧！
b p m f
3
第一课时
星期天，很多人到公园里来玩耍。一对兄妹在玩捉迷藏的游戏，妹妹躲在山洞门后，哥哥蒙着双眼小心地用手摸着。不远处，祖孙俩正在比赛爬山。爷爷拄着拐杖，孙子手里拿着收音机，收音机正在播放优美的乐曲。
仔细观察图画，你们都看到了什么？
看图说话
爷爷拄的拐杖像f，两个门洞像m。
孙子手里拿着的收音机像b，他上衣背后的字母是p。
找找b、p、m、f四个声母。
看图找声母
b
发音方法：双唇闭合，挡住气流，双唇突然打开，气流爆发。气流较弱，不送气。
b
p
p
发音方法：与b相同，只是气流较强，是送气音。
将一张薄纸放在嘴前，发b时，薄纸基本不动，发p时薄纸有明显的颤动。
读准音
菠萝菠萝b b b，泼水泼水p p p。
听广播b b b，爬山坡p p p。
你们能编顺口溜记住b和p吗？
b p
顺口溜：右下半圆 b b b
右上半圆 p p p
b像数字6，还像哨子。
p像反写的数字9。
想一想，b、p像什么？
识记形
m
发音方法：双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
m
蒙着眼睛用手摸，m m m，m和“摸”的音相似。
f
f
发音方法：发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
读准音
你们能从图中找出m、f两个字母吗？
两个山洞就像m，
一根拐杖就像f。
两个门洞m m m，一根拐杖f f f。
识记形
手指操做起来，小手帮忙记形状。
右上半圆p p p 。
右下半圆b b b。
一根拐杖f f f 。
两个门洞m m m 。
生活中的“b、p、m、f”，观察图片记一记。
b
f
p
m
2笔
2笔
3笔
2笔
学书写
b
1
2
书
写
提
示
两笔写成，占上格和中格。
注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满。
p
1
2
两笔写成，占中格和下格。
注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。
书
写
提
示
m
1
2
三笔写成，占中格。
注意m左右两部分要一样大。
书
写
提
示
3
f
1
2
两笔写成，占上格和中格。
f的横比较短，写在比第二条线略低一点儿的位置上。
书
写
提
示
我会写
再见